《2022年二年级数学上册 旋转教案 北京版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年二年级数学上册 旋转教案 北京版(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年二年级数学上册 旋转教案 北京版教学目标:知识目标:1.使学生通过观察实例,初步感受生活中的平移、旋转现象,直观认识物体的平移和旋转。2.在观察与操作中,使学生体会物体经过平移、旋转后,物体本身未发生变化,只是物体的位置发生了变化,培养学生的空间观念。能力目标:1.通过观察,培养学生的空间概念2.初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。情感目标:通过学生自身操作,获得知识。培养学生“用数学”的意识。教学重点: 使学生初步感受物体平移、旋转的特点教学难点:使学生初步理解物体平移、旋转的特点,能够正确判断物体的运动方式。教学时间:2课时第一课时 平移教学目标:知识目标:1.使学生通过观察,
2、初步感受生活中的平移现象,直观认识物体的平移。2.使学生初步感受物体平移的特点(物体经过平移后,物体本身没有发生变化,只是物体的位置发生了变化)能力目标:1.通过观察,培养学生的空间概念。2.初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。教学重点:使学生初步感受物体平移的特点。教学难点:使学生初步理解物体平移的特点,能够正确判断物体的运动方式。教学过程:一、引入。每周一的早上,我们都要举行升国旗的仪式,同学们说一说,国旗是怎样慢慢升上去的?看看图中的电梯,是怎样升上去的?小朋友们玩的滑梯,从上面滑到下面等等。今天我们就要讲讲这些现在在数学中叫什么?二、新授。我们所看到的升国旗,电梯的移动,小朋友们玩的
3、滑梯,这些都是平移(板书:平移)有些同学做过缆车,缆车沿着一定的缆线行驶,也叫做平移。我们比较一下,缆车的行驶和升国旗都叫做平移,他们有什么不同吗?缆车:水平方向的平移升国旗:竖直方向的平移不管是水平方向上的平移,还是竖直方向上的平移,他们都是沿直线方向运动的,另外,物体在平移的过程中有变化吗?(没有)所以,物体在平移的过程中,物体本身的形状、大小、方向都没有发生变化。三、巩固。打开书学书页,观察插图,看看哪些属于物体的平移?你能说说在生活中,你还知道哪些物体的运动现象属于平移?第二课时旋转教学目标:知识目标;1.使学生通过观察,初步感受生活中的旋转现象,直观认识物体的旋转。2.通过观察实例,
4、使学生理解物体旋转的特点。能力目标:1.培养学生通过观察生活,获得数学知识的思想。2.培养学生的空间观念及“用数学”的意识。教学重点:使学生初步感受物体旋转的特点。教学难点:使学生初步理解物体旋转的特点,能够正确判断物体的运动方式。教学过程:一、引入。上节课我们学习了物体的平移,今天我们将继续学习物体的另外一种运动方式,请同学们先想一想地球围着太阳做什么?电风扇怎么样运动? 二、新授。这些物体都在作旋转运动,今天我们就来学习物体的旋转。谁能说说我们生活中你还见过哪些物体的运动是旋转的。学生举例说明,并让学生自己进行判断是否为旋转运动。教师示范开门的动作,请学生判断是否为旋转;教师转动风车,请同
5、学们判断是否为旋转?说说你是怎么样理解物体的旋转的?(为着一个东西转动)物体转动围绕一个点或一个轴进行运动, 而且物体运动前后没有发生任何的变化(形状、大小)三、巩固练习。出示一些图片,请同学们判断一下下面的物体是在做什么样的运动? 学生自己举例说说物体旋转的运动。四、小结。通过这节课的学习,你获得了哪些知识?附送:2022年二年级数学上册 时的认识导学稿 人教新课标版课 型: 新授课 课题:时的认识 备课人: 审稿人:数学组知识目标:1、使学生认识时间单位:时。2、知道1时=60分,能正确认读钟面上的时间,并学会时间的两种写法。能力目标:培养学生初步的观察、比较能力和运用所学知识解决简单的实
6、际问题的能力。思想教育目标:教育学生遵守和珍惜时间,从小养成良好的生活、学习习惯。教学重点:建立时的概念。教学难点:正确认读钟面上表示的几时几分。教具、学具:投影机、投影片、教具钟、电子钟各一个,学生每人一个纸学具钟。教学过程:一、预习检测 (5分钟)师生谈话:同学们,老师有个习惯,每天早上6:30就起床了。你们呢?师:你是怎么知道时间的?师:对,钟表是我们用来记时间的工具。有哪些同学会看钟表上的时间?师:谁看图说一说小明的作息时间?师:小明能养成遵守时间的好习惯,你们也想做时间的小主人吗?我们一起来认识时间。板书课题:时分的认识。二、合作探究 (10分钟) 1、认识钟面。 (1)议一议:从钟
7、面上,你还知道什么?(2)根据回答填一填:钟面上一共有( )个大格。每个大格分成( )个小格。钟面上一共有( )个小格。2、建立1分、1时的时间概念。(1)想一想:分针走一小格,时针走一大格分别表示多少时间?(2)师:1分到底有多长呢?师:给你们一分钟,看你们能完成几道口算?学生自报出所做题的道数。师:人的脉搏1分钟大约为65-75次,数你自己的脉搏,1分钟跳( )次。尽管1分钟的时间很短,但同学们能利用它做不少的事情,千万不要小看1分钟,我们应该珍惜时间努力学习。三、交流展示(8分钟)(1)时、分的进率。(2)师用钟面模型进行演示,要求学生观察:时针走一大格,分针怎么走?你们可以知道什么?得出结论:1时=60分。(3)尝试练习:a、引导学生认识1小时大约有多长?一节课是(40)分,课间休息是(10)分,再加上(10)分,就是1小时。 b、课本73页的第3题。师:哪种动物的时间最少?为什么?(看清单位名称)四、课堂小结(2分钟)五、检测反馈(10分钟) 89页想想做做1、2、3、4题。六、拓展延伸(5分钟) 问问你的家长,在1小时里能做那些事。教学反思: