《2022年二年级数学上册 旋转教案 北京版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年二年级数学上册 旋转教案 北京版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年二年级数学上册 旋转教案 北京版教学目标：知识目标：1.使学生通过观察实例，初步感受生活中的平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。2.在观察与操作中，使学生体会物体经过平移、旋转后，物体本身未发生变化，只是物体的位置发生了变化，培养学生的空间观念。能力目标：1.通过观察，培养学生的空间概念2.初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。情感目标：通过学生自身操作，获得知识。培养学生“用数学”的意识。教学重点： 使学生初步感受物体平移、旋转的特点教学难点：使学生初步理解物体平移、旋转的特点，能够正确判断物体的运动方式。教学时间：2课时第一课时 平移教学目标：知识目标：1.使学生通过观察，
2、初步感受生活中的平移现象，直观认识物体的平移。2.使学生初步感受物体平移的特点（物体经过平移后，物体本身没有发生变化，只是物体的位置发生了变化）能力目标：1.通过观察，培养学生的空间概念。2.初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。教学重点：使学生初步感受物体平移的特点。教学难点：使学生初步理解物体平移的特点，能够正确判断物体的运动方式。教学过程：一、引入。每周一的早上，我们都要举行升国旗的仪式，同学们说一说，国旗是怎样慢慢升上去的？看看图中的电梯，是怎样升上去的？小朋友们玩的滑梯，从上面滑到下面等等。今天我们就要讲讲这些现在在数学中叫什么？二、新授。我们所看到的升国旗，电梯的移动，小朋友们玩的
3、滑梯，这些都是平移（板书：平移）有些同学做过缆车，缆车沿着一定的缆线行驶，也叫做平移。我们比较一下，缆车的行驶和升国旗都叫做平移，他们有什么不同吗？缆车：水平方向的平移升国旗：竖直方向的平移不管是水平方向上的平移，还是竖直方向上的平移，他们都是沿直线方向运动的，另外，物体在平移的过程中有变化吗？（没有）所以，物体在平移的过程中，物体本身的形状、大小、方向都没有发生变化。三、巩固。打开书学书页，观察插图，看看哪些属于物体的平移？你能说说在生活中，你还知道哪些物体的运动现象属于平移？第二课时旋转教学目标：知识目标；1.使学生通过观察，初步感受生活中的旋转现象，直观认识物体的旋转。2.通过观察实例，
4、使学生理解物体旋转的特点。能力目标：1.培养学生通过观察生活，获得数学知识的思想。2.培养学生的空间观念及“用数学”的意识。教学重点：使学生初步感受物体旋转的特点。教学难点：使学生初步理解物体旋转的特点，能够正确判断物体的运动方式。教学过程：一、引入。上节课我们学习了物体的平移，今天我们将继续学习物体的另外一种运动方式，请同学们先想一想地球围着太阳做什么？电风扇怎么样运动？ 二、新授。这些物体都在作旋转运动，今天我们就来学习物体的旋转。谁能说说我们生活中你还见过哪些物体的运动是旋转的。学生举例说明，并让学生自己进行判断是否为旋转运动。教师示范开门的动作，请学生判断是否为旋转；教师转动风车，请同
5、学们判断是否为旋转？说说你是怎么样理解物体的旋转的？（为着一个东西转动）物体转动围绕一个点或一个轴进行运动， 而且物体运动前后没有发生任何的变化（形状、大小）三、巩固练习。出示一些图片，请同学们判断一下下面的物体是在做什么样的运动？ 学生自己举例说说物体旋转的运动。四、小结。通过这节课的学习，你获得了哪些知识？附送：2022年二年级数学上册 时的认识导学稿 人教新课标版课 型： 新授课 课题：时的认识 备课人： 审稿人：数学组知识目标：1、使学生认识时间单位：时。2、知道1时=60分，能正确认读钟面上的时间，并学会时间的两种写法。能力目标：培养学生初步的观察、比较能力和运用所学知识解决简单的实
6、际问题的能力。思想教育目标：教育学生遵守和珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯。教学重点：建立时的概念。教学难点：正确认读钟面上表示的几时几分。教具、学具：投影机、投影片、教具钟、电子钟各一个，学生每人一个纸学具钟。教学过程：一、预习检测 （5分钟）师生谈话：同学们，老师有个习惯，每天早上6：30就起床了。你们呢？师：你是怎么知道时间的？师：对，钟表是我们用来记时间的工具。有哪些同学会看钟表上的时间？师：谁看图说一说小明的作息时间？师：小明能养成遵守时间的好习惯，你们也想做时间的小主人吗？我们一起来认识时间。板书课题：时分的认识。二、合作探究 （10分钟） 1、认识钟面。 （1）议一议：从钟
7、面上，你还知道什么？（2）根据回答填一填：钟面上一共有（ ）个大格。每个大格分成（ ）个小格。钟面上一共有（ ）个小格。2、建立1分、1时的时间概念。（1）想一想：分针走一小格，时针走一大格分别表示多少时间？（2）师：1分到底有多长呢？师：给你们一分钟，看你们能完成几道口算？学生自报出所做题的道数。师：人的脉搏1分钟大约为65-75次，数你自己的脉搏，1分钟跳（ ）次。尽管1分钟的时间很短，但同学们能利用它做不少的事情，千万不要小看1分钟，我们应该珍惜时间努力学习。三、交流展示（8分钟）（1）时、分的进率。（2）师用钟面模型进行演示，要求学生观察：时针走一大格，分针怎么走？你们可以知道什么？得出结论：1时=60分。（3）尝试练习：a、引导学生认识1小时大约有多长？一节课是（40）分，课间休息是（10）分，再加上（10）分，就是1小时。 b、课本73页的第3题。师：哪种动物的时间最少？为什么？（看清单位名称）四、课堂小结（2分钟）五、检测反馈（10分钟） 89页想想做做1、2、3、4题。六、拓展延伸（5分钟） 问问你的家长，在1小时里能做那些事。教学反思：
