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1、课题百分数内容用方程解决有关百分数的实际:课型新授的应用四怜一、，7 ; ” 亠 7f i, ”问题第8周第4课时20XX年10月19日授课时间:0目标2、画线段图，分析等量关系等方法理解分析实际问题。3、提高学习数学的兴趣。重点用 解 关 数方程 决有 百分 的实难点分析等量关系关键画线段图， 分析等量关 系际问题。教师学生 环节教学 时间环节教学准备教材课件 教材练习本 学生行为教师行为创 情 境 激趣导入10自 学 习 交流 探究组1:我知道人们把钱放到银行是有好处师：课前同学们到银行调 的。可以得到一些利息。查了有关储蓄的知识，哪组2:现在银行可以办各种储蓄卡，如果个小组愿意和大家交流
2、你 到外地出差，不用带现金，只带卡就可以们的调查情况。 了，既方便又安全师：同学们真了不起，了组3:我们调查了存款的年利率。解了这么多。老师知道同学们在过年的时候，得到 了一些压岁钱，你觉得怎 样处理这些压岁钱呢？ 师：是啊，存到银行不但 能支援国家建设，到期还 能得到利息。根据存款的 种类和时间的长短，利率 是不一样的。师：这节课我们就来学习 有关储蓄的实际问题。 出示本课目标 咱们就以笑笑的300元为 例，如果你有300元钱， 打算怎样存款，你是怎么 想的？ 师：你知道得真多，活期 存款的利率低一些。 师：同学们想得很周到， 我们存钱时应该根据自己 的实际情况，确定怎样存，存期（整存整 取
3、）年利率%二年2. 252. 70三年五年组4：我们知道国债和教育储蓄不收利息 税，其他的要交20%勺利息税。生：当然是存到银行了。生：学习目标生1：我想存三年整存整取，时间长一些 利息就会多。生2：我存一年的整存整取，如果时间太 长，需要用钱时取出来，就按活期存款计 算利息了，那样利息就少了。学生计算300元存一年和三年整存整取 的利息 学生板书：300 x 2.25% x 13.24% x 33. 243. 60300 x=6.75刚才同学们说的存款方（元）=29.16（元）式，到期后利息究竟是多 少呢？我们一起来计算。（教师给出计算利息公 式:利息二本金X利率X时 间，并给出年利率表。）
4、14生：求整存整取一年后的利息，本金乘以师：从1999年11月1日一年的利率，再乘以所存的时间就可以起，个人在银行存款所得了。利息应按20%内税，这就三、生：求整存整取二年后的利息，本金乘以是利息税。国家将这部分强化三年的利率，再乘以所存的时间就可以税收用于社会福利事业。训了。师:下面大家再算一算300练,学生写完后汇报：元存一年和三年整存整取当堂6.75x20%各应交多少利息税？反馈=29.16 x师：同学们已经掌握了计20% =算利息与利息税的方法，5生：利息税是所得的利息要拿出一部分交但在计算利息时，如无特给给家，所以利息税是用利息乘以利息税殊说明，不计算利息税率。1、小明的爸爸打算把5
5、000生：5000 x 2.7% x 2=270（元）元钱存入银行（两年后|整存整取两年，所得的利息最多，是270用）。他如何存取才能得到3四、丿元。最多的利息？拓展生：200 x 2.25% xl+200=204.5 （元）2、小华把得到的 200练到期后小华可以捐给希望工程的钱是元压岁钱存入银行，整存习、204.5 元。整取一年。她准备到期后巩固将钱全部取出捐给“希望提高生：300 x 2.7% X2+300=316.2 （元）工程”。如果按年利率|五、216.2 （元）350 （元）还不够买学习机2.25 %计算，到期后小华课堂的。可以捐给“希望工程”多小生：（2000 x 2.7% x
6、2+2000）x3.24%少元钱？结、x3+（ 2000 x 2.7% x2+2000）3、小华有300块钱，他想知识生：第一个问题是求所得的利息是多少，买价格为350块钱的学习检测清楚本金是2000元，整存整取两年，利机，如果他整存整取两年，率是2.70%，求出来的是利息，之后加上利率按2.7%计算，他两年本金，就是两年后的所得。后的钱够买学习机吗？如果她想继续将这些钱整存整取三年，到师：李老师把2000元钱存期后她的利息就是用两年后的本金加利入银行，整存整取两年，息作为之后的本金，乘以三年期的利率年利率是2.70%，他如何3.24%，再乘以三就可以。存取才能得到最多的利生:我学会了解决关于储蓄方面的实际问息？到期后，她想把钱继题。续整存整取三年，年利率生：300 x 2.7% x3+300=324.3 （元）是3.24%,至期后她能得到期后能取出324.3元。到多少利息呢？（列式不 计算）师：本节课你有什么收 获？知识检测300元，整存整取三年， 禾率按2.7%计算，至V期后 能取出多少钱？板书百分数应用四设计本金x利率x时间二利息课后反思
