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1、小学六年级班主任学期末个人总结精选五篇当你做成功一件事,千万不要等待着享受荣誉,应该再做那些需要的事。?关于小学六年级班主任学期末个人总结?是为大家分享准备的范文,希望对大家有帮助。小学六年级班主任学期末个人总结一六年级的最后一个学期即将完毕,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期,我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下方我就从这几方应对学生这一学期的表现作以总结。一、思想方面进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加淘气,经常违背课堂纪律,不完成作业。针对这一状况,我多观察,多理解,及时对有这种现象的同学进展交流。有必要时还和家长联络,共
2、同帮助孩子端正思想,明确学习是自我的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的好感;。平时,我就注意观察,并多方面理解,发现有这种状况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,防止早恋;的烦恼。二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开场,到下午离校这一段光阴内,学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进展量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进展表彰奖励。早自习安排五名优秀的学生参与管理,每一天早晨到校后带着全班同学做好晨读,真正利用好早晨的珍贵光阴,让学生懂得一日之计在于晨;的道理。充分抓好每一个课间。课间
3、光阴很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序。这个光阴段,我会不定时检查同学们的课间活动状况,真正做到有序而不乱。严抓两操一课;。课间操、课上操、体育课都是学生们比拟乐于参加的,但天气炎热时,有个别同学会找各种理由不上操。这个时候,我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤状况。教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼。三、学习方面六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习方案,合理安排复习光阴。尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最根底
4、的知识,脚踏实地,搞好复习。面向全体同学,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学。四、其他方面最后一个学期,学生的?素质教育报告书?的填写,我主要以祝福、鼓励为主,期望他们每一个人都有一个完美的前途。六月中旬,我完成了学生的?义务教育证书?填写。小学生活一晃而过,迎接学生的是光芒灿烂的中学生活,真心期望每一个学生都能学业有成,安康成长!小学六年级班主任学期末个人总结二班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定,缺乏正确的选项是非观念,没有养成良好的习惯,大部分学生个性倔犟,有一定的逆反心
5、理,给本班的班务开展带来了不少费事。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟和所感。一、营造气氛,促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的开展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开场本人给学生制定出合适班里实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下根底。2、开展班级活动,引导安康开展我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我,发现自我,确立自信。举行一帮一,结对子;互助学习,孩子们逐渐拥有了良好的心态,积极向上的心理,养成了读书、阅读的习惯。3、鼓励竞争、共同进步没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有
6、危机感,更没有创造的火花闪耀。创造竞争场面,鼓励竞争,激发学生的斗志,挖掘学生宏大的潜能。我让学生选择竞争伙伴,在超越别人的根底上,不断超越自我,和时间赛跑,和成绩赛跑。培养了学生竞争意识,及自我管理才能,班上形成了你追我赶的学习气氛。二、以德育为主,重视养成教育常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯养成也有利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范耳濡目染;给学生做出示范,捡纸屑,擦洗黑板,排桌椅,关窗户,带生病的学生看病,给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的典范,进而产生此时无声胜有声;的独到效果。2、加强日常行为标准教育,强化行为标准
7、的养成训练。组织学生认真学习校纪校规,要求学生做到言行文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、保护公物、简朴节约。这就是同学们养成良好行为习惯的要求。学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步。3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动使同学们言行标准化、自觉化;。建立严格的检查制度,长期催促、检查学生遵守标准的情况,保障学生形成良好的习惯。4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生形成良好的人际关系。和谐是安康生活、快乐学习的重要保证。提倡同学之间、师生之间,与父母长辈之间形成和谐关系。检查家作情况、课间纪律、卫生情况、眼保健操等方面,及时汇报反响结果进展教育。三
8、、培养学生良好的习惯1、抓课前预备:良好的开端就是成功的一半,预备铃一响,学生必须读课文、概念、单词,促使学生集中思想,久而久之,养成习惯。2、抓发作业本:作业本干净、整洁,由干部发,养成保护书本、作业本的习惯,不乱涂乱画。3、抓保持清洁:保证自己周围、班级整洁。实事求是地完成力所能及的卫生工作,作业情况,讲文明,做个品学兼优的好学生。4、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理是班主任工作的难点,却又是影响班级的因素。因此,必须理解学生,与他们多交谈,真诚相待,时时耐心帮助,让他们认识到自己的价值。多鼓励,多表扬后进生的优点和长处,使他们感受到成功的欢乐和喜悦。四、加强家校联络常与家长电
9、访交流学生的学习、生活情况。谈学生的优缺点,谈改良的方式、方法,使家长与班主任积极主动的配合学生的管理。班主任工作责任重大,尚需不断地磨练进步,我将汲取更多班主任工作经历,把班主任工作做得更好。小学六年级班主任学期末个人总结三本学期我担任的是六年级的班主任,如今的孩子见多识广,对社会、家庭环境的理解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。一、加强心理疏导学生进入六年级的那一刻,我首先想到的不是学习,而是思想工作。如今的孩子由于生活程度的进步,与多种媒体的广泛接触,生理和心理的成熟比拟早,假如不合理的加以引导,势必影响孩子的身心安康开展,学习成绩更是无从谈起
10、。针对这种情况,我亲密地关注着每一个同学,发现问题及时地解决,加以合理的引导。二、把握谈心尺度我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比拟一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要鼓励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我大方的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。三、激发竞争意识竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。作为班主任应在班内掀
11、起剧烈的、持久的竞争活动。这是互助;友好;的竞争而不是敌视;和保守;的竞争,其目的是为了获得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。四、拟定远、近期目的。有目的才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、才能、情感等方面的远、近期目的,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么,防止盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定实在的个人远、近期目的,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步
12、,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目的的制定是高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目的较之远期目的更有鼓励作用;二是目的的制定必须实在,要让孩子能跳一跳摘到苹果,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。五、做好家长工作当学生有错时应与家长获得联络,但要理解家长的难处,不能训斥家长,不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习,不给家长增加负担,但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,抱着有那么改之,无那么加勉的态度,做
13、到宽容大度,胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见,共商育人良策。学生来自不同的家庭,对于有教养的家庭,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法,和学生家长一起,同心协力,共同做好对学生的教育工作。小学六年级班主任学期末个人总结四作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的选项是非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生个倔犟,有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少费事。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。一、营造气氛,促进
14、优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的开展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开场本人结合?小学生守那么?、?小学生行为标准?和校规制订出合适本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下根底。2、开展班级活动,引导安康开展作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的一对一;互帮互助互学、成功心理培养;讲故事擂台赛;等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。3、鼓励竞争,共同进步没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感
15、,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争场面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,开掘学生宏大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们到达自己的目的后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越别人的根底上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。和时间赛跑,和成绩赛跑;的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的才能,班上形成了你追我赶的学习气氛。二、以德育为主,重视养成教育。常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自
16、己的双手给学生做出示范。在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生承受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出典范,使学生耳濡目染;。2、加强日常行为标准教育,强化行为标准的养成训练。本学期我组织学生认真学习了?中小学生守那么?、?小学生日常行为标准?,开展争创行为标准标兵;的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、保护公物、简朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的根本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步。3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动,使同学们言行标准化,自觉化;。