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1、“活动6.7采用定额比例法分配生产费用教学设计课程导航：第2部分归集和分配生产费用任务6在完工产品和在产品之间分配生产费用活动6.7采用定额比例法分配生产费用课 程成本业务核算课 题活动6.7采用定额比例法分配生产费用授课班级授课时间2学时授课类型讲练课使用教材1、成本业务核算，高等教育出版社，2016年出版2、成本业务核算同步训练，高等教育出版社，2017年出版教材分析1、教学目标：（1）知识目标理解定额比例法的计算方法。（2）能力目标 会应用定额比例法在完工产品和在产品之间分配生产费用。 会编制产品成本计算单。（3）职业素养目标 培养认真细致的工作作风。 树立执业风险观念，正确认识产品成本
2、计算对财务成果和税费计算的重要影响。2、重点难点：重点：定额比例法。难点：完工产品和在产品定额的计算及应用。学情分析1、本次课所教授的学生为中职会计电算化专业年级或三年级学生，他们已经学习 了会计基础、企业会计实务等课程，基本具备了企业一般经济业务核算等方面的 知识与技能。2、学生已学习任务3归集和分配要素费用、任务4归集和分配辅助生产费用、 任务5归集和分配制造费用。教学方法案例教学法、任务驱动法等学习方法实践操作、讨论探究法教学准备1、理实一体化实训型教室：2、教学设计，PPT教学课件，U盘（或笔记本电脑），教学光笔；3、投影仪;4、教材成本业务核算、成本业务核算同步训练等。教学过程时间分
3、配本次课共为90分钟，分两课时进行。第一课时执行环节一至四，第课时执行环节一、玲七， 各环节时间可以按两课时内容需要作适当分配（如第一课时环节一为1分钟，第二课时环节一为0.5 分钟）。教学环节内容时间分配环节一组织教学1分钟环节引入新课2分钟环节三知识讲解20分钟环节四解析工作案例（新知做中教）22分钟环节五学生同步实训36分钟环节六评讲与小结，表扬与纠偏8分钟环节七布置作业（含布置预习）1分钟合计90分钟环节教师活动学生活动设计意图教学过程 预测及调控课前准备1、充分备课。2、准备PPT教学课件、U 盘（或笔记本电脑）和投影 屏幕激光笔等教学用具。3、网络、手机和微信。组织教学宣布上课，问
4、好，考勤。起立，问好。提醒学生尽快进入上 课状态。丽sT岫岫行万里路c读万春书行万里路环节教师活动学生活动设计意图教学过程 预测及调控引入新课复习导入新课。听讲。旧知过渡到新知。知识讲解讲解新知（采用定额比例法分配生产费用听讲。为下一环节进行案例 解析扣下基础。解析案例1、解析工作案例（采用定 额比例法分配生产费用2、适当进行个别提问或集 体提问。听讲。回答提 问。结合具体业务采用定 额比例法分配生产费 用。同步实训1、布置同步训练采用定 额比例法分配生产费用。2、巡视指导，释疑解惑， 鼓励与纠偏。完成工作任务。1、比照工作案例完成 工作任务，降低学习难 度，增强学生的学习信 心。2、完成工作
5、任务的过 程中，学生可能需要探 究分析。3、纠偏。此环节允许学生 进行适度的讨 论。如超出讨论 范围，应及时引 导学生集中精力 于工作任务目标。评讲与1、对学生完成工作任务的 过程和结果进行评讲，或 分组派代表展示实训成 果。2、分析学生同步训练中的 常见错误。3、回顾采用定额比例法听讲，或分组 派代表展示实 训成果，回答 提问。1、对学生进行鼓励和 表扬。2、分析采用定额比例 法分配生产费用实际 操作中的常见错误，避 免学生在同一个地方跌倒。1、此环节允许学 生进行适度的提 问或讨论。注意 对学生提出问题 的引导。对超出 范围的讨论，应 及时收拢散兵环节教师活动学生活动设计意图教学过程 预测及调控分配生产费用要点。3、提炼学习要点，以利 于学生课后巩固。队伍。2、如学生出现倦 态，可以选择以 下方式： 师生换位，采 用随机点名的方 法让学生上讲台 回顾本节要点。 分组派代表展 示实训成果，本 组同学可以补充 说明。布置作业1、布置预习任务7采 用品种法计算产品成本二2、布置课后作业。记录作业任 务。1、初步了解下次课的 学习内容。2、巩固本次课新知识 应用和操作技能。对没记录作业任务的同学进行提 醒。教学反思（略。任课教师根据自己的授课情况自行填写）
