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1、学时教学设计 月 日 第一周 第一学时前提测评及导入新课课前一分钟谜语激趣。小朋友，你们喜欢猜谜语吗?我出一则谜语考考你们。“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写出算还会画，每天干活不说话。”(手)课 题第一课胖乎乎的小手生字教学目的和学习目的知识与技能：1)掌握9个中文的对的读音和写法，分析中文的构造。）在田子格中对的书写中文。3)学习中文过程中让学生体会每个中文的特点。过程与措施:. 分析中文构造,然后联系此前学过的中文，找到相似部件的字,得出其中的钩子，表音规律。2.通过反复读,观测字形，比较的措施来记住生字。3.运用听、说、读、写的措施来学习字词。4.通过解说，组词,造句等措施使学生理
2、解本课的生字。 情感态度与价值观:通过本课的学习活动,培养学生学习汉语的爱好，增强学好汉语的信心,积累汉语学习的措施.教学重点教学难点教学重点:按笔顺对的书写个中文。教学难点：理解中文的部件构造,并能用中文组词，说句子。教学重难点解决措施 多读，多写，多听教学手段教材，生字卡片教学方式指引法,示范法,解说法教学过程设计（教学内容,师生活动，总结基本知识)中文构造分析中文构造,找出部件,用它们来构成新字。1对本课的中文进行分类。左右构造的:班、啊、呢、呀、她、你半包围构造的：着、房上下构造的:变二、学习中文1 这部分重要加强部件组合练习，让学生分析中文的部件，然后联系此前学过的中文，找到相似部件
3、的字,得出其中的钩子，表音规律。着：差、羞、班：玛、球、玩啊：叫、叶、呢、呀房:肩、启、扇她:妈、妹、奶、好变:弯、恋、你:她、什、们、休2. 用所学的中文组词,造句。 (ze） 看着 说着 着 (zho) 着火 着急 班：班级、班长、班会 她是我们班的班长。 啊:你也懂得啊！ 变：变化、变成、变美、不变 小手变成大手，她会帮你们做更多的事情。. 全体学生在教师的指引下反复读生字和句子。 小结:同窗们，这节课教师给你们江的生字你们都学会了吗？思想教育：通过这节课的生字学习,教育学生一种整体的重要性,让学生懂得中文是从不同笔画构成的,其中一种变了或者少了,九变成它的意思,民族团结就像整体的中文同
4、样不可分割的大整体。教学准备：生字卡片作业课后反思教研组长批课意见学时教学设计 月 日 第一周 第二学时前提测评及导入新课课前一分钟同窗们新学期又开始了,我们又进入了一种快乐的学习环境，教师但愿你们努力学习。这节课我们一起学习一下第一课的词语。课 题第一课 胖乎乎的小手 我会用教学目的和学习目的知识与技能：掌握中文的对的读音,认清字形,可以理解词意。过程与措施:字词其实是基本，先让学生多写多看，然后指引学生组词造句,最后进行听写,这样就会晓得这些字词的用法情感态度价值观:培养学生学中文的爱好,培养她们互有关爱。教学重点教学难点重点:让学生掌握各词的读音与写法。难点：在理解的基本上会运用词语。教
5、学重难点解决措施 讲授法，引导法，领读法。教学手段多媒体课件教学方式组织引导,教师解说教学过程设计(教学内容，师生活动，总结基本知识)专家新课教师请几位学生读新词。教师领读词语。教师请几位学生上黑板写新词。教师领读词语。教师让学生跟读新词。教师让学生朗读词语。教师让学生给新词造句。词语学习一、 看图片或事物结识词语生活用品： 拖鞋 tui我帮妈妈拿过拖鞋。二、 联系句子进行学习,体会语调与语调有关：啊 你也懂得啊！呢ne 你在干什么呢？ 呀 y 你做的什么饭呀!三、 通过中文的意思和组合方式结识词语胖乎乎 nh 胖乎乎的小手 胖乎乎的小脸厨房cfn妈妈在厨房做饭。红润润hnrrn红润润的小手
6、红润润的苹果梳头shu她在梳头发。妈妈帮我梳头。小结：同窗们，这节课是我们这学期的第一节国语课，你们觉得怎么样?找回感觉了吗?思想教育:这节课是我们这学期的第一节国语课，通过这节课的学习使学生找回学习国语的感觉,并把学生投入到国语学习中。教具:教课书,词语卡片。作业抄写词语。课后反思教研组长批课意见学时教学设计 月 日 第一周 第三学时前提测评及导入新课课前一分钟课前测试：指名学生上黑板听写词语。1.拖鞋 2梳头 3 胖乎乎 4.厨房 .红润润同窗们,这节课我们继续学习上节课学习的课文一词语的后半部分,请同窗们注意听讲。课 题第一课 胖乎乎的小手 我会用教学目的和学习目的知识与技能：掌握中文的
7、对的读音，认清字形,可以理解词意。过程与措施:字词其实是基本，先让学生多写多看,然后指引学生组词造句，最后进行听写，这样就会晓得这些字词的用法情感态度价值观:培养学生学中文的爱好,培养她们互有关爱。教学重点教学难点重点:让学生掌握各词的读音与写法。难点：在理解的基本上会运用词语。教学重难点解决措施 讲授法,引导法,领读法。教学手段多媒体课件教学方式组织引导，教师解说课 题第一课 胖乎乎的小手我会用教学目的和学习目的知识与技能:通过学习,让同窗们都能掌握字词的意思，并读准字音，掌握词语。过程与措施:用“读一读，写一写”的措施,让学生掌握各个字词并能运用。情感态度价值观：家庭是孩子成长的乐园。幸福
8、的家庭生活离不开家人的互有关爱。教育学生互有关怀,互相协助。教学重点教学难点重点：让学生掌握各个词的读音与写法。难点:在理解的基本上会运用词语。教学重难点解决措施讲授法,引导法,领读法。教学手段多媒体课件教学方式组织引导,教师解说教学过程设计（教学内容，师生活动,总结基本知识)专家新课教师请几位学生读新词。教师领读词语。教师请几位学生上黑板写新词。教师领读词语。教师让学生跟读新词。教师让学生朗读词语。教师让学生给新词造句。词语学习：一、根据已学过的词语掌握有关词语的用法下班xi bn-上班爸爸刚下班回来了。回来hu li-出去妈妈还没回来。二、模仿范例，学会使用1.照zho(介词）照样子 照你
9、说 照例子我照例子又写了一种句子。2.着zh（助词）躺着休息 坐着写字 走着说话她站着回答问题。3起q(动词）抬起头 拿起书 举起手她拿起书包就往外走。4.只是zh s (副词)我只是怕她紧张才这样说的。5.替（介词)替我快乐 替你着急 替你紧张她这样晚还没有回家，人们都替她紧张。小结:同窗们，我们这学期学习的词语的难度和解说法跟二年级的不同样,你们发现了吗？此后，要狠抓学习这方面的知识。思想教育：通过这节课的学习，让学生懂得家里的温暖，要和家人和谐相处，多跟家人交流,好好感受家庭的温暖。作业抄写词语课后反思教研组长批课意见学时教学设计 月 日 第一周 第四，五学时前提测评及导入新课课前一分钟
10、课前测试：请三位学生上黑板听写词语。导入新课：)师说:今天我们学习一篇新课文。上课前，我很想看看你们的小手,把小手伸开,放在桌子上;或者举起手摇晃。2）请同窗们上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廊。3）说说自己的小手能做些什么，夸夸自己的小手吧。4）师说:兰兰也有一双胖乎乎的小手，她们全家人都很喜欢,为什么呢?读读课文就懂得了。课 题第一课 胖乎乎的小手课文一教学目的和学习目的知识与技能:对的,流利地,有感情的朗读课文，理解课文内容。过程与措施:领读课文,朗读课文，看图看图说课文，回答问题,小组讨论。情感态度价值观:培养学生爱劳动的好习惯。教学重点教学难点重点:对的,流利地,有感情的朗读课文。难
11、点:可以听懂课文意思。教学重难点解决措施 领读法、解说法、讨论法教学手段跟读法、练习法、自助学习教学方式领读法、解说法、讨论法教学过程设计(教学内容,师生活动，总结基本知识)阅读课文.你们读过课文吗?读过课文的请举手。教师给你们三分钟时间，认真默读课文,找到全家人喜欢兰兰小手的因素。教师巡视学生读课文的状况，指引阅读。2. 看插图说课文请人们看画，结合课文的内容,说说这幅画。三、回答问题 下面我提几种问题，可以回答的请举手回答。1)爸爸喜欢兰兰的小手,是由于.2)妈妈喜欢兰兰的小手，是由于.3)奶奶喜欢兰兰的小手,是由于.4)兰兰明白了人们喜欢她的画，是由于.四、小组讨论)爸爸为什么把兰兰的这
12、张画贴在墙上？2)从哪些地方看出爸爸非常喜欢这张画？3）兰兰为什么要说:“等我长大了,小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！”五、朗读课文 下面我要看看谁可以朗读课文。教师领读课文或学生领读课文。小结:同窗们,学习这篇课文你们想起来你们平时在家里帮父母干些什么吗?你们家里干不干活儿?我们应当多跟兰兰学习,家里帮父母干自己所能干的事情。思想教育:通过这节课的学习，教育学生家里不能什么都不干，多帮父母做某些自己所能干的事情,并让她们记住懂事的孩子更会讨人喜欢。教具：班班通,课件，教科书。作业熟读课文课后反思教研组长批课意见学时教学设计 月 日 第一周 第六学时前提测评及导入新课课前一分钟课前测试
13、:全班一起朗读课文一。导入新课:通过复习词语导入新课。课 题第一课 胖乎乎的小手 练习教学目的和学习目的知识与技能复习巩固所学知识,学会句型发明一种口语交际活动，训练学生的口语交际能力。过程与措施先让学生自己做一做,教师注意指引，教师进行解说,鼓励学生说一说。情感态度价值观培养学生良好的学习习惯。教学重点教学难点重点:理解题意,独立做习题。难点:按句型说句子,能体现出来自己的见解,能用指定的词语完毕句子。教学重难点解决措施 教法:引导法、启发法学法:思考法、合伙法教学手段演示教学方式举例法,指引法，讲授法教学过程设计（教学内容,师生活动,总结基本知识)解说新课教师先让学生自己做，然后师生一起评价改错。1看图,练一练厨房 梳头 拖鞋 手绢2选词填空。1）这场雨下得真大(啊 )!(啊 呢)2)妈妈已经( 回来 ）,正在厨房做晚饭呢。(出去
