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1、M4 Unit 2 What is Amy doing ?一、学习目标：1、知识目标A、学习基本句型What is Amy doing ?，会用基本句型说简单的句子。B、继续学习动词现在分词的读法。2、能力目标A、培养学生听、说、读的能力。B、培养学生把所学知识运用到实际生活中的能力。3、情感、态度、价值观目标A、培养学生乐观积极的学习态度。B、培养学生自主、合作、探究的学习意识。学习重难点：学生在运用现在进行时的时候，能根据不同的人称正确选用“be”二、预习学案：热身复习：学生分组表演SB Unit1中的故事，评出“最佳表演小组”和“最佳语言奖”，由老师给予奖励。老师把以前学习过的一些动词写
2、在黑板上，请学生把他们改为动词ing的形式 如do, play ,row, drink, cycle, swim, jump, help, listen, watch, run, walk等，特别要学生注意cycling, swimming, running的拼写。自主学习：1、自主学习课文。2、听音，指出正确的图片。3、听音跟读，纠正发音。4、听录音，回答问题：What is Amy doing?What is Daming doing?What are Sam and Daming doing?What are Amy and Lingling doing?合作交流：1、小组内合作讨论自学
3、过程中遇到的问题，互相交流学习，最后教师评析。2、四人小组中，请学生A 和B向学生C和D询问活动一中的人物在干什么，然后由C和D回答。3、小组内学生互换角色。4、全班分成两大组，一问一答练习对话。5播放录音，让学生看着插图听一遍慢速的歌词朗读，向学生讲解歌词中他们不明白的内容。例如：gently, merrily, stream, dream等单词。播放歌曲录音，让学生看着书听，并试着跟唱。老师可以多放几遍录音，同时帮助学生编排适当的动作。四、课堂检测：完成配套练习册题，然后小组内讨论订正答案，最后教师评析。五、 课后作业：1复述课文内容。2唱英语歌曲。六、板书设计：Mondule4Unit2 What is Amy doing? What is Amy doing? Shes running.七、教后反思：
