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1、关于教学实习报告范文合集7篇在经济飞速发展的今日，须要运用报告的状况越来越多，报告具有语言陈述性的特点。在写之前,可以先参考范文,以下是我整理的教学实习报告篇，仅供参考,欢迎大家阅读。教学实习报告 篇1现在社会经济的日益发展，使人们对会计人员的要求越来越高。我们为了适应社会的要求，提高竞争力，培育较强的实际操作实力,在本学期参与了学校供应的为期两周的财务会计实习。 我们学习了两年的会计，虽然还有一些学问没有学到。但是一些关于会计的基础学问、基本理论和方法都差不多驾驭了。可是当我们实际操作起来，才发觉有许多东西我们以前都是一知半解，并没有真正驾驭。通过这次的实习，我们学到了许多。 财务会计是在企
2、业会计准则和会计制度的指导、规范下,以确认、计量、记录、报告企业已经发生或已经完成的经济业务对企业财务状况和经营成果的影响为中心内容,以供应通用财务报告为主要手段,主要向企业和企业外部有利害关系的各个方面供应财务信息,满意有关方面进行经济决策的须要为目标的会计。 财务会计有一套比较科学的、统一的、定型的会计处理程序和方法,如填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等。每一笔业务的发生,都要依据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。 会计的逻辑性很强。每一笔账务都有依有据,而且是逐一按时间依次登登记来的，不能有半点模糊。会计有肯定的规范性。在
3、会计的实习中,漏账、错账的更正,都不允许随意添改,不容弄虚作假。比如说划线更正法,登记账簿时发生错误，将错误的文字或者数字划红线注销,然后在划线上方填写正确的文字或数字，并由记账人员在更正处盖章的订正方法。此外，还有红字更正法，用红字冲销账户中错误的数字，以更正或调整帐簿纪录的订正方法。以及补充登记法，编制一张记账凭证，以补充登记原分录中少记金额的订正方法。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。 而登帐时，首先要依据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后,依据记帐凭证，登记其明细账。期末,填写科目汇总表以及试算平衡表，最终才把它登记入总账。结转其成本后,依据总账合计，填制资产
4、负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般依次和基本流程。 会计是一项特别繁琐和困难的工作,你必需要有相当大的耐性和细心。在实习时我也曾经觉得厌倦和乏累,以至于出错许多。这个时候,你就要让自己安静下来,深呼吸几次或者出去呼吸一下簇新空气，让头脑醒悟一下。否则只会越做越错。因此，做账肯定不能马虎大意,心浮气躁。只有保持醒悟的头脑和恒久的细心和耐性，你才能够事半功倍。 在会计实习中，我们还前往了龙大参观。山东龙大企业集团有限公司,是山东省重点企业集团、国家级农字号大型企业、全国最大的速冻食品加工出口基地。前身为XXXX年建立的莱阳市果菜保鲜总公司。XXX年6月组建国家级企业集团。坐落
5、于漂亮富裕的胶东半岛腹地,闻名梨乡莱阳市东郊。现有员工1600余人，总资产10亿多元。几年来,集团公司不断优化内外环境，先后与日本、韩国、新加坡、美国等国家胜利地兴办了0个中外合资、合作企业,并通过自行组建和兼并破产企业等方式,主动发展了2个内资企业。现已在全国近4个大中城市和省会城市设立了办事处,在山东省内开设了0多家专卖店和近0家连锁超市。经营项目涉及食品、种子、包装、建筑装饰及商贸服务等多种行业,生产品种近00个。跻身全国乡镇企业最佳社会效益5强之列。先后获得烟台市“明星企业”、山东省“十佳三资企业”、山东省“文明单位”、山东省首批“5家省级农业产业化龙头企业”、“全国食品德业质量效益型
6、先进企业”、“中国食品工业优秀企业”等荣誉。2年共加工各种食品929万吨，完成工业总产值10.01亿元,出口创汇60万美元,实现利税593万元，创历史最好水平,并被国家八部委评为151家“农业产业化国家重点龙头企业”之一。0xx年月初，被国家农业部和外经贸部联合评为“全国乡镇企业出口创汇0强企业”。0xx年企业经营目标是:完成工业总产值3亿元，出口创汇9000万美元，实现利税亿元。龙大集团的不断发展,带来了巨大的社会效益。首先,吸纳了大量的农村剩余劳动力。公司1000余名员工中，%以上来自省内外农村，人均年收入都在800元左右。并且,省内外为公司配套从事蔬菜种植、加工、运输等方面的劳动力,总数
7、达到0万人以上。其次,帮助农夫增加了收入。公司以蔬菜加工出口为链条,形成了龙头带企业、企业带基地、基地带加工、加工带农户的“龙型”产业体系。种植基地实施区域化、规模化发展，目前已达到14万亩，覆盖山东、江苏、河北、河南、安徽等个省区的70多个县市。仅在山东省内，就有万农户为龙大搞蔬菜种植和加工,年收入都在500元以上，其中约有30多个农户通过为龙大供应原料而致富。另外,促进了第三产业的发展。集团公司的不断壮大,带动了周边服务业的快速兴起,仅在龙大集团四周，就先后兴起商店、餐饮等个体.教学实习报告 篇2实习对于我们体育教化专业的师范生来说,是一门必修课，也是我们将来踏上社会的一个转折点，是必需要
8、经验的。在这段实习期间，我经验了许多人生中的第一次：第一次真正站上讲台，第一次在这么多学生面前讲授学问,第一次体会到为人师表的味道那么多的第一次让我也学会许多东西。这段充溢酸、甜、苦、辣的实习生活,将成为我人生中一次刻苦铭心的经验，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财宝。现对这段实习生活的感想以及收获总结如下:教学实习报告 篇3从 190 年起，我系作为南京高校首批教改试点单位,在本科教学中领先提出并施行“ 3+5+05”教学改革和人才培育模式。该模式的详细内容是：对4 年制本科生，首先利用前三年的时间实习报告进行公共基础课、专业基础课和专业课的教学；然后让他们走出课堂,到党政机关和企事业单
9、位进行半年的教学实习；最终再用半年时间进行一些课程的补充教学和毕业论文写作，完成 年制本科教化。在“ 30.+0.5 ”模式中,学生教学实习是至关重要的一个环节。99 年至年，我系共有 226 位本科生参与实习，实习中,广阔同学拓宽了学问面,熬炼了实力,综合素养得到较大提高。同时教学实习也为推动我系教学改革供应了丰富的阅历。 一、明确教学实习的目的与要求 (一）实习目的支配教学实习的基本目的,在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是视察、分析和解决问题的实际工作实力，以便把学生培育成为能够主动适应社会主义现代化建设须要的高素养的复合型人才。详细表现
10、在三个方面:1、运用和检验教学成果。作为整个教学体系的有机组成部分，学生社会实践虽然支配在一个完整的学期进行,但并不具有肯定独立的意义。它的一个重要功能,在于运用教学成果，检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论学问,尝试性地应用于实际管理工作,并从理论的高度对管理工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果,就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学安排，改革教学内容与方法供应实践依据。2、了解和熟识机关运行。对行政管理学专业的本科生来说，实际实力的培育至关重要,而这种实际实力的培育单靠课堂教学是远远不够的,必
11、需从课堂走向社会。近几年来，我系在教学实习单位的支配上侧重于政府机关,目的就在于让学生通过亲身实习报告实践，了解实际的行政管理运作状况，熟识机关管理的基本节，实际体会一般行政人员的基本素养要求,以培育自己的适应实力、组织实力、协调实力和分析解决实际问题的工作实力。 3、预演和打算就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际须要的差距，并在以后的学习期间刚好补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、实力打算,从而缩短从校内走向社会的心理转型期。（二) 实习要求: 实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生,又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求: 1 、以正式工
12、作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律,主动争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起,向有阅历的同志虚心求教，尽快适应环境,不断找寻自身差距,拓展学问面，培育实际工作实力。 2 、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中,学生往往被支配在某一实习报告详细的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉听从实习单位的支配，与此同时,也要把眼光放高远,从机关工作的全局动身,了解机关运行的基本规律、行政人的基本心态、行政管理的原则等，这种视察和训练能够使学生在更广的层面熟识行政，增加适应实力。 1 、以“探讨者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向
13、选择”（指定、自定）方式确定一些探讨课题，主动探究理论与实践相结合的途径，利用实习机会深化基层,了解社会，相识国情,关注社会热点问题，有打算地进行 2 个专题的社会调研,实习结束时要完成实习论文并作为实习成果的重要组成部分。二、细心组织，仔细做好教学实习 （一）实习的时间支配教学实习的详细时间支配经过了一次调整。 99 年以前,严格根据 3.5+.5模式要求,支配在四年级上学期;后来发觉这段时间与学生日益剧烈的考研爱好相冲突，尤其是在取消国家统一支配就业后，它还与各地人才市场的时间支配相冲突,在征求广阔同学的看法后,调整为三年级下学期。一方面,该阶段学生已驾驭了相应的专业学问;另一方面,通过半
14、年的教学实习,学生会发觉所学学问与社会需求之间的距离，迫切须要有一段时间对学问结构进行调整与充溢，系里可利用四年级上学期进行某些课程的设置与调整，以满意学生四年级下学期完成毕业论文及找工作的须要。 3、教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会,培育了他们的环境适应实力及发觉问题、分析问题、解决问题的实际工工作实力，为他们今后的发展打实习报告下了良好的基础。一些在实习中表现突出的学生在毕业时找到了较为满足的单位。(详见有关附表) 、教学实习协作了所在单位的工作。参与实习的学生在各自的实习基地主动工作,从小事做起,直至参加本部门的重要工作,成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生
15、的精神风貌及工作实力受到了各单位领导与工作人员的普遍好评,在每次实习欢送会上，都出现依依惜别的感人场景,而几乎全部单位都表示,欢迎我系以后能接着向该单位派出实习学生。（四）教学实习的阅历及今后须要解决的问题我系的教学实习经过多年的开展，积累了丰富的阅历,从系领导到任课老师对此都非常重视并予以必要指导,使学生在实习前便具备相应的专业基础学问；实习的组织工作周密细致，日常管理刚好而有效，对存在问题能快速指导与解决。实践证明,教学实习适应本专业特点,符合教学规律与学生心理预期。它作为行政管理学专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。从实际效果看, 3+.5+.5 人
16、才培育模式总体来说是很胜利的。教学实习报告篇4月2日,我为期两个月的校外实习活动正式起先了。我明白,此次校外实习活动是我提高自己、了解实际教学的好机会。我会仔细对待，珍惜机会,善始善终。很荣幸的是,第一周我就有机会参与了由中原名师程黎地理工作室主办的高三二轮复习研讨会。本次研讨会为期四天，共分为语数外、文综、理综和心理学四个部分。 第一次参与研讨会，我既欣喜又激烈。在此次研讨活动中,我倾听了十几位一线优秀老师对于高三二轮复习的独到见解与建议。下面我从以下几个方面来谈谈自己的体会。在教化教学方面，令我印象最深刻的是有几位老师都提到了让学生自主制作学问点分布表，利用思维导图来构建学问网络。就以地理学科来说，构建学问网络,不仅可以查漏补缺,夯实基础。更重要的是可以培育学生综合分析
