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1、李红兵零一三隼阴小学水平一技巧：纵叉课的教学设计说明执教教师：宜城市流水镇刘台小学 李红兵一、指导思想： 根据体育与健康课程标准的要求，本课在教学中坚持“健康第一”的体 育教育思想，以激发学生的运动兴趣和对体操的热爱为目的， 注重学生的主体性， 并关注学生的个体差异； 培养学生的小组合作和竞争意识， 以及自主探究的学习 能力，创新精神和实践能力；达到教与学的和谐统一。二、教材分析纵叉是体操教材中的技巧类教学内容， 对下肢、腰部肌肉的力量以及对身体 的柔韧性及平衡控制能力等方面有着较高的要求。 纵叉的力学原理是支撑面的大 小与重心的高低有关。 因此纵叉动作， 要有稳固的支撑面， 并且使身体重心稳
2、定 控制在支撑面内。 学生以前未曾接触过身体纵叉平衡的情形， 对于本课会很感兴 趣，但也会有些恐惧心理存在。 因此教师在课堂中要适时调整课堂气氛， 及时引 导学生学会自我保护。三、教学目标1、认知目标：了解纵叉的动作要点，懂得前腿与后腿形成稳固的支撑面， 形成自我保护的安全意识。2、技能目标： 20% 同学能够独立完成， 65% 的同学能在同伴的保护帮助下 完成纵叉动作； 15% 同学在掌握正确练习方法的前提下，能够主动练习。3、情感目标：在集体的环境中能体现互帮互助，团结协作的精神。 四教学重难点 教学重点：克服恐惧心理，建立相对稳固的支撑面，保持两腿在一条直线， 学会动作的保护与帮助方法。
3、教学难点：展髋、立腰、身正。五、教学方法：愉悦身心阶段教师主要采用：讲解示范法；学生主要采用：观察法、模仿练习法。增智促技阶段 教师主要采用：讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法； 学生主要采用：观察法、小团体练习法、小团体评价法、自我评价法。 放松阶段教师主要采用：讲解示范法、积极性评价法； 学生主要采用：观察法、模仿练习法。六教学程序： 采用“导学析练”四步教学法，完成本次课教学任务 导（一）课的开始部分组织：四列横队1）集合整队（常规教育）2）宣布本课学习内容3）导出本课学习目标与学法（二）课的准备部分 组织：一路纵队围绕体操垫进行走跑跳跨爬等练习。教法： 1、教师激情
4、引导，师生共同完成。 2、引导学生做运动踏板操。学（三）课的基本部分学习内容一：纵叉组织：学生每生一块小体操垫1、完整动作示范， 讲解动作要点， 同时讲解保护与帮助的方法和练习要求， 使学生对技巧：纵叉建立整体直观感觉，并了解技巧教材的相关知识。2、采用积极性评价法：如我在观察学生练习过程中，发现学生动作做的比 较好的，我就马上让他为同学做示范， 使他获得成功的喜悦， 鼓舞士气并且用“做 的非常好”、“太棒了”等词语来激励他们。析1、针对本课难点，采用纠正错误法对普遍存在的技术问题进行巡回观察、 讲解，强调展髋、立腰、身正。2、学会正确的保护与帮助方法，在保护与帮助下反复练习，对普遍存在并 较
5、为突出的问题进行小组合作讨论，教师集中讲解。进一步突出本课重点。3、以自荐和小组推荐等形式推举出优秀学生进行展示练1、单腿跪撑，一腿伸直前滑，两手撑地的练习。2、单腿跪撑，一腿伸直后滑，两手撑地的练习。3、在同伴保护与帮助下，做两腿前后伸直下滑，两腿下振的练习。4、站立，做一腿伸直前滑，两腿下振成纵叉，两手撑地。5、站立，做一腿伸直后滑，两腿下振成纵叉，两手撑地。教学重点：动作幅度由小到大，逐渐下振完成着垫动作。学习内容二：游戏小蚂蚁过河（四）课的结束部分1、在音乐伴奏下，教师领做放松操。2、教师总结讲评，归还器械，师生道别。七预期效果： 能初步正确掌握：技巧纵叉的动作技术，并有意识的培养学生
6、一定的 自学能力。八、保护措施：1、关注弱势群体，注意引导学习。2、注意控制学生，积极应变。小学水平一技巧：纵叉第 1次课教案设计教 学 内 容技巧：纵叉教 学 目 标1、初步学习两腿前后伸直下滑成纵叉的基本动作，发展学生 的下肢肌肉和髋关节的灵活性，提高学生的柔韧性。2、主动参与练习，敢于展示自己，学会帮助别人。3、通过学习，培养学生勇于克服困难的意志品质。游戏:小蚂蚁过河顺时组织与实施组织形式运动教学内容及要求负荷序间教师活动学生活动重难点次时数间:一、课的常规教学1、教师语言要清晰。1、学生站成四列；8 8 8 8 81、整队、报告人数、师生问横队。8 8 8 8 8好！2、宣布课堂要求
7、和任9 9 9 9 92、布置本课内容和要求。务。9 9 9 9 93、导出本课学习目标及学法3、用小黑板岀示，引2、学生齐读学习7导学生齐读目标。目标。分二、热身活动4、教师带领学生围绕3、学生和教师一围绕体操1钟韵律踏板操体操垫进行走、跑、同进行准备活动垫进行活动跳、跨、爬等练习。5、讲解、示范、领做。4、学生认真听讲体操队形2看老师示范。X5、学生精神饱满81一、技巧：纵叉1、组织学生在垫上做1、学生在垫上练 3动作方法：站立，一腿单腿跪撑，一腿伸直习，体会前、后 向前、后滑，使两腿前后逐前（后）滑，两手撑腿下滑的动作。 渐分开。上体正直，面向正地的练习。前方，两臂放体侧，两手撑 2、引
8、导做前、后腿的2、做前、后腿的地O要求：尽量达到大腿（前下滑，两腿下振练习。下滑、下振练习。腿后部，后部）着地，脚面3、教会动作的保护与3、学会动作的保前、后腿的3绷直（前脚背向上，后脚内帮助方法。护与帮助方法。下振、伸直侧贴地）。5、引导正确的保护与4、两人一组，在215帮助下完成练习。同伴间的互相保-二二分教学重点：克服恐惧心6、将学生分组进行合护与帮助下完成保护者站在钟理，建立相对稳固的支撑面，作练习。练习。练习者的体2保持两腿在一条直线，学会5、独立完成动作侧或体后，7、引导做一腿伸直动作的保护与帮助方法。刖、后滑，两腿下振教学难点：双手扶上臂展髋、立腰、身正成纵叉，两手撑地。8教师口
9、令，完成下6、按教师口令做或向上提腰2保护与帮助的方法：保滑成纵叉。下滑成纵叉。护者站在练习者的体侧或体9、对学生的学习情况7、学生间开展自后，双手扶上臂或向上提腰进行评价。我评价。顺 序时 间教学内容及要求组织与实施组织形式 重难点运动 负荷教师活动学生活动次 数时 间二、游戏：小蚂蚁过河游戏方法：教师将学生1、讲解游戏方法及规 分成人数相等的四组，成四则。 路纵队站在起跑线后。游戏 开始，每组第一人依次快速2、带领学生鱼贯练习。1、在教师的带领 1爬过体操垫（小桥）后，返下熟悉游戏方法 回跑至本组，与第二位学生 击掌，自己跑至队尾，第二及路线。 三13人、第一人依次进行，3、组织学生进行游
10、戏2、积极参与游戏， 2分以先跑完的队为胜。比赛。遵守游戏规则。 I6钟 3游戏规则：3、游戏中，学会 4、游戏过程中，时刻1、发令后才可以爬行。辛辛含含2、击掌时不得过线。提醒学生注意安全。自我保护。9 9 8 83、必须按规定的方法、5、游戏活动评价。4、学生自评。9 9 8 8路线跑。6、小结活动效果。9 9 8 89 9 8 89 9 8 8一、放松活动：1、在音乐伴奏下，引1、学生在垫上认垫上放松操导集体做放松操。呼一一吸一一抬臂一 举腿一一抖动身体真完成练习。5 分 钟2、课后小结：2、自我检测与评四二、检测目标达成情况。鼓励学生根据达成目 标”自我检测学习情况价本课学习情况。3、布置课后练习：3、按要求完成课沿地上线条做连续的后作业。纵向劈叉5-8 次。4、布置还收器材J1练预170习场 地 器 材计150密小体操垫41块运130度音效一部动1103负901荷70,1 11 I II5%510 15 20 25 30 35 40课后反思2013.5
