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1、第四课教师伴我成长试题一、单选题(5分）1、小江持续第二次上学迟到了,但这次迟到是由于上学途中协助别人,成果她还是遭到了语文教师的批评。从此小江不再喜欢上语文课，语文成绩也有了明显的下降。由此可见( )A、师生关系不仅影响我们的学习质量,并且影响我们的身心发展 B、当教师错怪我们时,不喜欢上她的课是正常的 C、我们应当凭自己对教师的喜欢限度来决定自己的学习 D、当教师有错误时我们应当坚持自己的做法而让教师积极发现并承认自己有失误、什邡市红白镇中心学校的教学楼在5.12汶川大地震中忽然坍塌,该校二年级语文教师汤宏在生死一刻的最后选择令人动容,汤教师最后的姿势被定格在这样的画面上两个胳膊下各抓了一
2、种孩子，身子下还护着几种孩子。她用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，她却在瓦砾中牺牲。对此事件结识不对的的是( )、教师的工作不只是传授知识,教师的巨大力量在于作出楷模 B、汤教师的做法是大人的本能不需要大加赞颂 、汤教师被誉为人类灵魂的工程师当之无愧 、教师教给我们做人的道理，是人类文明的传播者3、在八年级一班的主题班会上，有的同窗提出目前科技发达了,教师的工作完全可以用远程教育和计算机替代，对此你的见解是( )A、这种观点是对的，知识可以通过多种措施获取，计算机网络远比教师的指引更直观丰富 B、这种观点是对的,在每个人的成长过程中父母可以借助计算机替代教师的工作 C、这种观点是错的,计算
3、机可以给我们知识，但不可以教给我们做人的道理，无法塑造我们崇高的人格 、这种观点是错的,计算机网络有利也有弊4、出名教育家陶行知形容教师工作“捧着一颗心来,不带半根草去”。对教师的工作结识不对的的是（ )、教师的奉献是无私的，教师的工作是无限延长的,因此无法用时间和金钱来衡量B、教师的工作是清闲和优雅的,布满了闲情逸致。 、教师协助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们做人的道理，教师被誉为人类灵魂的工程师 、人们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美教师的无私奉献精神5、宋代学者杨时和游酢拜程颐为师。有一次她们去请教教师时正逢教师午睡,为了不打扰教师休息，她俩便一声不响地站在门外等待。当时
4、天正下着大雪，待教师醒来后，雪已经下了一尺多深。在她们站过的地方留下了两对深深的脚印，这便是“程门立雪”故事的由来。这个故事告诉我们要( )、认真学习 B、废寝忘食 C、勤学苦练 D、尊师重教、右边撑起生命的天空这幅漫画告诉我们( ）A、汶川大地震中广大教师为学生牺牲生命也在所不惜,她们无愧于人民教师这一光荣称号B、教师永远比自己的学生要强大C、幼苗必将成长为参天大树D、学生必须服从教师的管理7、对老式的师生关系论述不对的的是（ ）A、学生处在服从被动的地位，是被管理者和遵从者B、教师高高在上是权威C、师生关系的不对等导致了师生间的隔阂D、师生之间是民主平等的8、下列对新型师生关系的描述不对的
5、的是( ）A、新型的师生关系应建立在民主平等的基本上、新型的师生关系中师生人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长C、新型的师生关系中教师的角色既是学生学习的合伙者、引导者、参与者，也是学生的朋友D、新型的师生关系中教师的权威地位和学生的遵从者的地位不容变化9、数学课上，教师误觉得张强违背课堂纪律，对她进行了严肃批评。张强觉得很委屈,她应当()A、对教师怀恨在心，后来上课故意与教师作对B、故意识疏远教师，避免发生此类问题 C、选择一种恰当的时机，积极与教师进行沟通D、抱怨教师解决问题有失公允10、化解与教师的矛盾、误解,增进与教师的感情，一切从积极沟通开始。与教师沟通需要掌握的有效措施有（ ）
6、角色互换对的看待教师的表扬和批评礼貌待师注意场合原谅教师的错误勿失分寸 、 B、 、11、班主任刘教师在班会上批评了几名违背纪律的同窗。下面几种被批评的同窗的反映你觉得对的的是( ）A、林宁:刘教师对我的批评太过度了,看我后来如何对付她、王力:今天刘教师对我的批评虽有些过度，但我应做到有则改之,无则加勉C、刘朋：无所谓，后来该怎么着还怎么着、张建：教师专门和我过不去1、语文课上李教师将一种字读错了,李明为与否给教师指出错误而左右为难。你觉得李明应采用的恰当方式是( )、不顾及教师的面子直截了当的指出 B、维护教师的尊严坚决不说 C、在不伤害教师的状况下委婉的指出 D、无所顾忌的告诉别的同窗教师
7、所犯的错误13、对右边的漫画结识对的的是( ）A、要真正在全社会大力倡导一种尊师重教的良好风气、使爱师、敬师成为我们每一种人的美好情感还任重而道远B、物质财富的发明者比知识的传播者更值得尊敬、图中的的公司家比她的教师更值得我们尊敬D、新闻记者有责任在教师节时采访那些出席会议的人、星期天刘亚明、李馨、高颂、王星四名同窗分别在街上见到了自己的班主任郭教师，她们的做法对的的是（ ) A、刘亚明装作没看见 B、李馨一笑而过 C、高颂大方地说:“教师好”D、王星悄悄的绕道避免与教师碰面1、星期天李伟陪父母在超市购物时忽然见到了自己的物理教师也在,李伟迅速走上前去并亲热的从背面拍打教师，成果她发现教师的表
8、情很不自然,由于（ )A、李伟从背面拍打教师的做法有失分寸、教师不但愿李伟父母结识自己、教师身体有些不舒服D、教师不但愿自己在超市被认出二、简答题(0分）16、在我们失败的时候,教师鼓起我们迈进的风帆；当我们成功的时候，教师和我们分享成就和喜悦；当我们出错误的时候，教师耐心细致地拨正我们迈进的航向；在我们因获得一点成绩而骄傲的时候,教师是我们的苏醒剂。请回答:你打算如何热爱你的教师，和你的教师共筑师生情感的桥梁?(1分） 7、当今时代，随着科学技术的迅猛发展,计算机、网络为我们的学习开辟了新的空间,成为我们开阔视野、增长知识的重要路过。因此，有人说在知识的学习上,计算机多媒体与网络信息技术将会
9、取代教师。你批准这种说法吗？为什么？(1分)三、情景在线(8分)1、(1)得知自己的教师生病时你会 。(2）有许多心里话想对教师说时你会 。（3)进教师办公室时你会 。(4）教师节时你会 。(每题1分共4分）1、古往今来人们不断讴歌和赞美教师。请你写出至少两句你懂得的赞美教师的古诗句或名人的名言警句以及至少两个赞美教师的美好比方。(4分)四、材料分析：（14分)0、在52汶川大地震中，涌现出了一大批英雄的人民教师，下面选用其中的两位，阅读她们的事迹材料后，请回答问题。材料一：“摘下我的翅膀,送给你飞翔”的教师张米亚当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了:一名
10、男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而她已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的教师张米亚。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚教师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为她的学生牢牢扼守住了生命之门。 材料二:用生命作支撑，舍身护生的教师谭千秋5月13日时1分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见她双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的个孩子。孩子们得以生还，而她们的谭教师却永远地去了 （1）看了上述两段材料你有何感想?(7分）(2)如果你是材料中获救的孩子，你打算如何报答教师的恩情？
11、(7分)五、实践探究（1分）21、教师,人们都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是-燃烧！不断的燃烧!您讲的课,是那样丰富多采,每一种章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一种斑斓的新世界啊，有了您,花园才这般艳丽,大地才布满春意！教师，快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李，都在向您敬礼！教师节即将来临,八年级三班将要开一次以尊师为内容的班会,现请你完毕：请你为本次班会拟订主题。（分)请为本次班会设计活动环节。（4分)从小学到初中，你也曾结识过诸多位教师,接受过她们的无
12、私协助和谆谆教导。讲一件你和教师之间发生的最令你感谢的事。(分）谈谈你打算在即将到来的教师节里为你敬爱的教师做些什么。（4分）参照答案一、单选题（45分）1、A 2、3、C 4、B 、D6、 7、D 8、D9、C 10、D 11、B12、C 1、 14、C、A二、简答题(20分)16、（1) 积极沟通是一切交往的前提。化解与教师的误解、矛盾,增进与教师的感情，一切从积极沟通开始。（2）实行角色互换，善于从教师的角度看问题,设身处地的为教师着想。()对的看待教师的表扬和批评(4）原谅教师的错误(5)礼貌待师()注意场合(7）勿失分寸 (10分)1、不批准。由于教师在我们的成长过程中发挥着不可替代
13、的作用。教师不仅引领我们进入知识的殿堂，并且教给我们自主思考、自主学习的措施,同步教师还教给我们做人的道理,用她们的人格影响我们的人格,用她们的情感唤醒我们的情感,引领我们健康成长。这些都是电脑和网络所无法做到的。（0分)三、情景在线(8分)8、(1）和同窗一块去看望教师。（1分)(2)积极和教师分享快乐,向教师倾诉烦恼。（1分)(3）先敲门或打报告得到教师容许后再进入,并积极向教师问好(1分)(4)自己动手制作贺卡或其她礼物送给教师。（1分）9、赞美教师的古诗句或名人的名言警句: 唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”;现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”
14、；出名教育家陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”；出名教育家朱光潜“只要我还在世一日,就要吐丝一日,但愿我吐的丝,能替人间增一丝丝温暖,使春意更浓。”赞美教师的美好比方:“春蚕”“红烛”“园丁”“人类灵魂的工程师”等(分）四、材料分析题(4分)0、(1）教师被誉为人类灵魂的工程师,教师是人类文明的传播者。是教师协助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们做人的道理。教师教给我们思考知识的措施,让我们产生探求知识的愿望。教师的工作不只是传授知识，只有人格才干影响人格,只有情感才干唤醒情感，教师的巨大力量在于作出楷模。教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。教师在我们的成长中发挥着不可替代的作用。她们是广大教师的杰出代表，她们无愧于人民教师的光荣称号。我们要学习她们无私奉献、忠于职守、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的崇高品德。（分)（2)知师、信师、爱师、敬师,和教师建立和谐融洽的师生关系，与教师心相印，情相容。以自己的教师为楷模，报效祖国和人民,敢于为祖国的建设和人民的需要奉献自己的一切。努力学习，回报师恩。象自己的教师那样当一名光荣的人民教师，把自己掌握的知识传播给学生。其她符合题意的答案（7分)五、实践探究（3分)教师,我们热爱您(2分)环节:播放地
