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1、科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称观察种子实验猜测 不同植物的种子，它们的颜色、大小、形状等各不相同。实验器材1.各种植物的种子：向日葵.花生.四季豆.南瓜.小麦.玉米.绿豆等。2.白纸.3.放大镜。 实验操作步骤1.每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上。2.观察植物的种子，要观察种子的形状.大小.颜色等。3.再掰开种子看一看，种子的里面有什么？（可以借助放大镜观察。）4.小组讨论：通过观察植物的种子，你发现了什么？实验提示 掰种子时，如果要用到工具，小心划伤手。实验现象或结论不同植物的种子，它们的（ ）.（ ）.( ).( )等各不相同，但种子
2、的里面是( )的，都有(胚根)和(胚芽)。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称种植凤仙花实验猜测 种子萌发先长根，再长茎和叶。实验器材 小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。实验操作步骤 1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间。3.往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。实验提示 一个杯中可放23粒种子，不同的方向都置 。不要种的太深。 实验现象或结论 过几天后观察到的现象：种子萌发先长（ ），再长（ ）和（ ）；植物的根向（ ）的方向生长，根的生长速度（ ）。科学实验操作步骤卡实验类型 演示实验时间指导教师实
3、验名称植物根的作用实验猜测 植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质。实验器材 试管、水、植物油、一棵有根有叶的小植物。实验操作步骤1.选择一棵带根的植物装入有水的试管中。2.将植物的根浸泡在试管里的水中。3.在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。4.观察试管中的水量有什么变化。实验提示1. 不要把完整的植物损伤。2. 不要弄坏实验器材。实验现象或结论植物的根能够（ ）土壤中的（ ）和（ ）,满足植物（ ），还能将植物（ ）在土壤中。科学实验操作步骤卡实验类型 演示实验时间指导教师实验名称植物茎的作用实验猜测 植物的茎具有运输水分和养料的作用
4、。实验器材 烧杯、一段新鲜芹菜、红色水、小刀实验操作步骤1.取一段新鲜芹菜和装有红色水的烧杯。2.将芹菜放入烧杯中。3.观察芹菜的变化。4.观察烧杯中的水是增加了，还是减少了？5.将芹菜横切开，观察它的横切面。实验提示 1.芹菜要保持干净。 2.使用小刀时，要注意安全。实验现象或结论将芹菜放入烧杯中，发现水逐渐（ ）了。将芹菜横切开，发现它的横切面是（ ）颜色的。说明植物的茎除了具有（ ）的作用，还有运输（ ）和（ ）的作用。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称整理凤仙花生长数据实验猜测 凤仙花陆续出现了根、茎、叶、花、果实、种子。实验器材 个人的观察日记或观察记录表实验操
5、作步骤1.把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图。（见书P17页制作折线图的方法）2.通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。3.根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。4.填写书上P17页上的表格。实验提示 制作成折线图时，将第5课的柱状统计图补充完整，然后连成折线图即可。实验现象或结论 根据以上整理知道了：凤仙花陆续出现了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称统计凤仙花种子实验猜测 一粒种子变成了许多粒种子。实验器材 一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸。实验操作步骤 1.小组讨论，研究出统计凤仙花种子数
6、的方法。2.摘一个大小适中的凤仙花果实。3.拨开之后，把种子撒在白纸上，数一数有几粒。4.在数一数这株凤仙花上有多少个果实，乘以一个果实的粒数，就得出总粒数了。实验提示 植株上如果有发育中的果实，也应该计算进去。实验现象或结论从中体会到：一粒种子变成了（ ）种子，这些种子可以培育出许多新的（ ），这些凤仙花又能结出更多的（ ）植物的后代就是这样一代代（ ）下去的。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称观察凤仙花实验猜测 凤仙花是完全花，包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。实验器材 一株凤仙花，镊子。实验操作步骤 1.采摘不同生长阶段的凤仙花各一朵。2.将已经枯萎的花瓣轻轻去掉，
7、观察里面花蕊的变化。3.将各生长阶段的花放在一起，进行观察比较。4.用镊子解剖凤仙花，从内到外撕下花的各部分，要分类摆放。（即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）实验提示1.采摘花之前，要细心观察，由小组成员一致决定采摘哪朵。2.使用镊子时，动作要轻，防止将花的某一部分弄坏。实验现象或结论 凤仙花是（完全花），包括（ ）、（ ）( )（ ）等部分，果实是由（ ）发育而来的。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称观察蚕卵实验猜测 蚕卵的身体是黑褐色的色的，看上去很像蚂蚁，宽约1毫米，厚约0.5毫米.实验器材 蚕卵、放大镜、养蚕盒实验操作步骤 1.把蚕卵放到养蚕盒里。2.用放大镜观察蚕卵的颜
8、色.大小.形状。3.测量一下蚕卵的长度、宽度和厚度。4.在空卵壳上还会发现有什么？（小孔） 5. 仔细观察，蚕卵的中心处是凹下去的还是凸起来的？实验提示 观察时，一要细心；二要小心。实验现象或结论 蚕卵近似（ ）形，身体是（ ）色的，看上去很像（ ），宽约（ ）毫米，厚约（ ）毫米，因此叫（ ）。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称观察蚕宝宝的身体实验猜测 蚕的身体分为头、胸、腹和足。实验器材 放大镜，直尺，天平，透明塑料片，自己养的蚕。实验操作步骤1.用直尺量蚕的身体长度，用天平称重量。2.仔细观察蚕的身体，看看头部、胸部、腹部、足各是什么样的？3.把蚕放在透明塑料片上，
9、观察蚕足的形态和爬行特点。4.蚕身体两侧的小黑点可能是什么？（气门）5.观察蚕是怎样吃桑叶的？蚕的口器是什么样的？实验提示 捉蚕时，尽量小心轻拿，别把蚕弄伤。实验现象或结论 蚕的身体分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。蚕身体两侧的小黑点是（ ），用来（ ）的。蚕的口器是（ ）式的。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称观察蚕茧实验猜测 蚕茧是椭圆形，长约20毫米，是白色的。实验器材 蚕茧，放大镜，皮尺，小剪刀，热水，小碗，竹签。实验操作步骤 1.用放大镜仔细观察蚕茧的形状，大小与颜色。2.挑出最大和最小的蚕茧，用皮尺量一量它们的长、宽分别是多少？3.估计一条蚕吐得丝有多长？4
10、.实际测量蚕丝的长度。实验提示 测量蚕丝的长度的方法在课本28页。实验现象或结论 蚕茧是（ ）形，长约（ ）毫米，宽约（ ）毫米，是（ ）色。经测量一个蚕茧的蚕丝长度约为（ ）。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称观察蚕蛾实验猜测 蚕蛾是白色的，身体分为头、胸、腹三部分。实验器材 蚕蛾实验操作步骤1.先观察蚕蛾的身体有哪几部分组成？2.然后观察各部分是怎样的，有什么器官。3.观察蚕蛾的行为，看看蚕蛾在干什么?4.对比观察蚕蛾与蚕蛹的活动。如何区别蚕蛾的雌雄?5.一只雌蛾大约能产多少粒卵?刚产下的卵是什么颜色的?实验提示 观察蚕蛾时，动作要轻，以免弄伤蚕蛾。实验现象或结论 蚕
11、蛾是（ ）的，身体分为（ ）、（ ）、（ ）三部分。刚产下的卵是（ ）色的，后来又变成了（ ）色。科学实验操作步骤卡实验类型 演示实验时间指导教师实验名称整理蚕宝宝生长数据实验猜测 蚕的生命周期大约为56天。实验器材 学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的小报等。 有关蚕一生的图片、标本及表格。实验操作步骤1.小组展示并交流自己带来的资料。2.教师展示有关蚕一生的图片、标本。3.弄清表格的内容和要求。4.按照表格的项目进行整理。5.把全班得出的结果填写在表格上。6.根据表格内容制作蚕一生的循环图。实验提示制作循环图时，各个阶段不需要画图，用文字表示即可。实验现象或结论 蚕的一生经历了(
12、)、( )、( )、( )四种形态。 蚕的一生经历了（ ）、( )、( )、( )四个阶段，这个全过程就是蚕的( )。蚕的 生命周期大约为( )天。科学实验操作步骤卡实验类型 演示实验时间指导教师实验名称不同动物的生命周期图片实验猜测 不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。实验器材 有关动物生长发育过程的图片和资料，各动物生命周期流程图表格。实验操作步骤1.展示课前搜集的有关动物生长发育过程的图片和资料。2.从搜集到的动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间。3.把他们的生命周期用流程图的形式表示出来。4.汇报交流。5.填写各动物生命周期流程图表格。实验提示 流程图用文字和箭头表示。实验现象或结论各种动物都有自己的（ ），包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。不同动物的生命周期所经历的阶段（ ）相同，周期长短也( )相同。有的动物一生中要经历( )，有的则( )，只是( )发生了变化。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称我们的生长变化实验猜测
