《2023年安徽教师资格认定考试考试考前冲刺卷（2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年安徽教师资格认定考试考试考前冲刺卷（2）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年安徽教师资格认定考试考试考前冲刺卷（2）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.考试的核心环节是_ A选择题型 B命题 C确定评分方法 D阅卷 2.在学校教育体系中处于核心地位的是_ A后勤工作 B管理工作 C教学工作 D科研工作 3.班级管理的基本功能是_ A运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B调动班级成员参与班级管理的积极性 C帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D进行社会角色的学习 4.为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等
2、矛盾，教师在教学时必须注意贯彻_ A理论联系实际原则 B直观性原则 C巩固性原则 D启发性原则 5.学生的学习特点受_因素和内外部因素的影响。 A基础因素 B智能 C思维 D能力因素 6.课程实施计划的展开过程是_ A安排课程表 B分析教学任务 C选择并确定教学模式 D组织教学活动 7._是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。 A教学 B教育 C自学 D智育 8.能够为人的身心发展提供前提的因素是_ A成熟 B遗传素质 C环境 D教育 9.在教学过程中，素质教育强调的是_，而不是简单地获得结果。 A记忆知识 B“发现”知识 C积累知识 D搜集知识 10.坚持四项基本原则教育
3、属于_ A道德素质教育 B思想素质教育 C政治素质教育 D心理素质教育 11.素质教育是以_为重点的教育。 A面向全体学生 B培养创新精神 C促进学生全面发展 D促进学生的个性发展 12.学生具有发展的可能性和_ A潜在性 B现实性 C特殊性 D可塑性 13.教师职业的特殊要求是，必须具有_ A管理能力 B控制能力 C教育能力 D研究能力 14.教育改革的核心是_ A内容改革 B方法改革 C课程改革 D途径改革 15.新课程改革中提出的课程“三维目标”是_ A知识、智力、能力 B基本知识、基本技能、基础性学历 C知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观 D知识、智力、情感 16.把道德情感的
4、培养置于中心地位的德育模式是_ A认知模式 B体谅模式 C社会模仿模式 D说理教育模式 17.下列说法，错误的是_ A教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德 B自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化 C学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面 D德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能 18.班级管理的主要对象是_ A班级公共财产 B班级信息 C学生 D班级资料 19.班级建设设计以_最为重要。 A实现目标的途径 B实现目标的具体方法 C实现目标的工作程序 D班级建设目标的制定 20
5、.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调_ A启发式教学 B学习与思考相结合 C因材施教 D学习与行动相结合 21._是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。 A教育目的 B教育媒介 C教育理论 D教育方法 22.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为_ A终身教育 B普通教育 C职业教育 D义务教育 23.生产力发展水平决定着_ A教育的领导权 B受教育的权利 C教育目的的性质 D教育结构的变化 24.学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。这体现了学校组织的哪一种特征?_ A程序
6、性 B垄断性 C非自愿性 D公益性 25.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于_的认识。 A精神本位论 B社会本位论 C神学本位论 D个人本位论 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即_ A强化的内驱力 B认知的内驱力 C好奇的内驱力 D自我提高的内驱力 E附属的内驱力 2.行为主义的基本主张是_ A主观主义 B客观主义 C环境主义 D强化 E发现学习 3.以下属于学生群体差异的是_ A年龄差异 B学习方式差异 C兴趣差异 D性别差异 E社会文化
7、差异 4.观察法的记录方式包括_ A项目检核表 B双向表 C评定量表 D轶事记录 5.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是_ A语言符号系统 B非语言符号系统 C文字符号系统 D情感系统 E认知系统 6.自编测验的常见错误是_ A教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标 B教师对测验准备不够充分 C测验太简单，题量小 D教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单 E教师对测验的项目分类比例不一致 7.建立教师威信的途径有_ A培养自身良好的道德品质 B培养良好的认知能力和性格特征 C给学生以良好的第一印象 D注重良好仪表、风度和行为习惯的养成 E
8、做学生的朋友与知己 8.引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意？_ A激发求知欲 B唤起先前经验 C变化教学情境 D配合学生经验 9.构成品德心理结构的基本成分是_ A知 B情 C意 D行 E态度 10.学与教的相互作用过程由下列哪些活动交织在一起？_ A学习过程 B教学过程 C评价/反思过程 D互动过程 E管理过程 11.根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为_ A专制型 B开放型 C说服型 D放纵型 E民主型 12.操作性条件作用的基本规律有_ A强化 B逃避条件作用与回避条件作用 C消退 D惩罚 E分化与泛化 13.
9、班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为_ A效果强化 B直接强化 C间接强化 D替代性强化 E自我强化 14.根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于闭合型操作技能的有_ A打排球 B自由体操 C汽车驾驶 D游泳 E跳水 15.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得_ A言语信息 B智慧技能 C认知策略 D态度 E运动技能 16.与心智技能相比，操作技能的特点为_ A对象具有客观性 B执行具有外显性 C结构具有展开性 D对象具有观念性 E执行具有内潜性 17
10、.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有_ A自身成败经验 B替代经验 C情绪唤醒 D言语暗示 E个体的品德 18.根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有_ A无条件刺激 B条件刺激 C无条件反应 D条件反应 E强化 19.根据马斯洛的需要层次说，人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的，而人具有七种基本需要，这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类，下列属于生长需要的是_ A自我实现需要 B安全需要 C审美需要 D认识和理解需要 E尊重需要 20.美国人本主义心理学家马斯洛认为_ A需要分为不同的层次 B需求层次的等级是绝对的 C较低层次的需要占有主导地位 D人类动机来自对事实的解释 E需要层次越低，力量越强大 21.以下活动属于问题解决的有_ A骑手骑马 B研究锻炼的益处 C回忆办公室门号 D散步 E走象棋 22._属于心理学的应用领域。 A工业心理学 B实验心理学 C学校心理学 D法律与犯罪心理学 E发展心理学 23.权威型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点_ A服从 B懦弱 C幼稚 D消极 E自私 24.创造性思维具有以下特征_ A独创性 B活动性 C敏感性 D定义性 E洞察性
