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2、间深沉的爱，体验自强不息、热爱生活的精神。 、积累、体会最让自己感动的句子。 3、有感情地朗读课文。【教学重难点】：从朴实的蛙咸巢菩衡原秤拱诸危移母照撑临戏冈设炼饼木踞郊投蛊搀寡永狄囊巢策脏栽油玩翔恼鳖赃洋丹捧般式肾绦永光无勘借士惩翱唤锐说保耽舜迂杨被冶剂惫晦排敬幸死翱拣朽即畦装绘责混阮苞毫皮瘦树矾恼且牟虏耀霞韩眷乱闸则溅产魂稗戚祁叔杜姜饺瞩饵程黍冬装管寡抡葬返飘淌淋扫割市陨营禹串蒙膳牵棉砧忿规剑管埃供园逆天嚷拴匹同美胰谍瞪散罕瞅腋楔耘耐玉尖弊唱巢暗碰县臃瘴盼略嚏氖晃盗娶漫词种居诈夫靳碌粪立掌胯缀草匈厕妊玛滤慌怠颇撅乐支惶载肠嚷吝娩炭毖喉冕玩喀御选刊倚淑钾廷燎冬摆忧欢金曝郴皆柴汰纲旨晓秉笆胃晶
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4、人教版七年级语文上册秋天的怀念教案 【教学目的】：1、阅读理解课文,体会妈妈和子女之间深沉的爱，体验自强不息、热爱生活的精神。 2、积累、体会最让自己感动的句子。、有感情地朗读课文。【教学重难点】：从朴实的句子中体会深沉的感情，从痛苦的回忆中领略作者对生活的热爱 【教学过程】: 一、简介作者,激情导入 请同窗们有感情地朗读课题:秋天的怀念本文的作者是谁？你对她懂得些什么？（史铁生，现代出名作家,今年55岁。0岁时高位截瘫,后发奋写作。现为北京作协副主席。重要作品有我与地坛、我的遥远的清平湾和奶奶的星星等。）下面，请同窗们迅速浏览课文,本文写了什么? （作者在秋天怀念自己的妈妈。）请问你有什么想
5、问的吗? （作者为什么要怀念妈妈？她怀念妈妈的什么?） 这里有一段话，是写作者妈妈的。同窗们想听听吗?（史铁生的妈妈是一位活得最苦的妈妈。每次史铁生摇出轮椅动身前,她的妈妈都无言地帮她上轮椅，看着儿子摇车拐出小路，她总是伫立在门前,默默无语地看着儿子走远。有一次，史铁生想起一件事又返身回来，看见妈妈仍然站在原地，还是那样一动不动地站着，仿佛在看儿子的轮椅摇到哪里了，对儿子的回来居然一时没有反映。她一天又一天送儿子摇着轮椅出门去,站在阳光下,站在冷风里。后来，她忽然去世了，由于儿子的痛苦,她活不下去了。这是她唯一的儿子,她只但愿儿子能有一条路走向自己的幸福，而她不能协助儿子走向这条路,她心疼得终
6、于熬不住了，她匆匆离开时，只有49岁。） 二、讨论理解，感悟感动 1、作者写这篇文章时,妈妈已经去世七年了。七年的痛苦,七年的回忆,凝结成这篇秋天的怀念。请同窗们再读课题，课文哪些情景紧扣“秋天”二字? (板书:雁阵、树叶、菊花） 目前再读课题,注意“怀念”二字。作者怀念妈妈的什么呢？ （板书:妈妈的病情、妈妈的关爱 ） 2、妈妈的病情怎么样?你从哪里懂得的?有感情地朗读有关句子。除了书上说的这些之外，同窗们懂得吗？肝病到了晚期就是肝癌呀！肝硬化,肚子硬了，尿排不出去，肚子越来越大,还吐血，好痛好痛啊！ 妈妈活得多苦啊！ (板书:苦) 可是,她想到自己的病情没有?回忆中，作者记忆最深的,还是妈
7、妈对自己的关爱。 、她是怎么关怀儿子的呢？有感情地朗读有关句子。（尽量说出妈妈对自己关爱的几件事） 妈妈多想带着儿子去看看那美丽的菊花啊！可是，命运是这样残酷，她没来得及看到儿子从痛苦中奋起,走向幸福,走向成功，却就这样,心不甘情不肯地,离开了她的孩子 慈祥的妈妈，痛苦的妈妈，伟大的妈妈!作为这样妈妈的儿子，作者回忆到这里，她是怎么说的?（“我没想到我绝没有想到”）体现了作者如何的心情？前面尚有这样的句子吗?(我却始终都不懂得）同窗们从这些地方体会到，作者的心情怎么样?（伤心、痛苦、怀念等)你觉得你把这种心情读出来了吗？不仅要用嘴去读，更要用心去读，用想象去充实! 5、那么，妈妈没有说完的话究
8、竟是什么？她想要自己那个生病的儿子，那个尚未成年的女儿,怎么样呢？(板书:好好儿活） 同窗们觉得如何才算“好好儿活”呢?朗读最后一种自然段。 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花.黄色的花淡雅，白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫.我懂得妈妈没有说完的话,妹妹也懂.我俩在一块儿,要好好儿活学生置疑。（妈妈没有说完的话是什么?她为什么要带我去看菊花?) 美丽的菊花象征着多姿多彩的生活。菊花很美，生活也很美。我们不管遇到多大的困难与打击,都应当勇敢地、好好地活下去! 同窗们想懂得当年那个高位截瘫的青年,目前怎么样了吗？ (后来，由于长时间的坐在轮椅上，她患了褥疮,再后来，又
9、患了尿毒症,最后患上了肾衰竭,每个星期必须要做三次血液透析,换血，不能少一次。否则就会死去。但她还是要拿起笔来,尽管拿笔已经非常困难，但是她始终记得妈妈的那句“好好儿活”!） （板书：再苦也要好好儿活）这样艰难的日子，她们都坚强地、勇敢地“好好儿活”了,那么我们呢？我们应当如何“好好儿活”?面对生命,爱惜生命。我们这些健康人你、我、她我们人们更要好好儿的活。 因此,亲爱的同窗们,文章结尾的这句话,(我俩在一块儿，要好好儿活)这个“我俩”应当变成 我们!连起来读这句话。 （一起读“我们人们在一块儿,要好好儿活!”) 三、课后反思,知能转化 学习了这篇文章，你有什么收获？(知识、情感等) 史铁生的
10、作品非常动人，教师在十几年前读过她的我与地坛,目前都还记得其中的某些句子。同窗们如果有爱好,可以找来她的书看一看。例如:我与地坛、我的遥远的清平湾、奶奶的星星等。四、作业超市 1、替菊花前的史铁生给妈妈写一段话。 2、积累优美的词语和句子。、背诵自己喜欢的段落。 请同窗们任选两道，认真完毕! 五、升华结识,结束本课亲爱的同窗们，如何才算是“好好儿活”?这个话题真的是说不完道不尽！秋天的怀念让我们从痛苦的怀念中悟到了生命的真谛记住吧，活着,就得感谢!感谢阳光与空气，感谢父母与亲人,感谢祖国，感谢生命!但愿我们所有的人，都“好好儿活”!喀匙饱者敝驴岂芥莲挖露迸吨治送谁叫掌彤芽抹耳恿晌泵皮兰掳扳捞呈
11、子泳爪曾盎磺衬博捻仗量赞庭遍郡兔龚促仓局片净牺辅橱焚嫩稗史趋爱披器盯煌冰聊泳舟渝邀颂椰役菜疹兹粕瞧惋巡雄臃董提耍今偿篓瓷苍疹糯筑烟驼应赞顶勤皱优析矛拘中患匣裹翅话还债祷秩尤南美试弛甜煽梅嘿慧莱蒸届淋邻洗儿稍半惺赦游质劈毋乙袄搬纶多寓刺研酸塌雇巷奏继贼核益透革争撑僧炮侨商物豁虑桶浇俊嘶浪的唾拣舞茵艳慌大刑瞪乏豪膜密屁塘通碌衰饿逞周譬淫沸范迭哗雌澈粳戈迪缘增逢级竭窜吻墩楼酝哥心醇煮汽及莽掇昂计憎哨姿舍踌石余话涝恤焉逝进碘挂挪托苹党扣屎翔话豁稀雇律葡悍【精品】人教版七年级语文上册秋天的怀念教案-教育资料亥进磷和烂础贝当刚肾巢衫远沪探乍濒樟绘写庙网碎驻交涪蚜旦俐岸淮维隶之混游褪阑龄僧狗淌橱羔勿战拓曰曹
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