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1、齐齐哈尔高等师范专科学校毕业论文开题报告论文题目 幼儿园小学化倾向的调查与分析学生姓名 指导教师 年 级 2009级专 业 学前教育2011年5月课题来源： 学前儿童在专门的教育机构中接受集中教育在我国已有上百年的历史，历经数代人的艰苦努力，有了长足的进步和发展。随着国家幼儿园工作规程、幼儿园管理条例、幼儿园教育指导纲要（试行）等一系列纲领性文件的出台，学前教育逐步走上了规范化的轨道。年来，随着家长对学前教育愈加重视，很多幼儿园为迎合家长需求，大搞知识教育，幼儿园“小学化”趋向愈演愈烈。这背离了教育规划纲要提出的“遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长”的教育精神，阻碍
2、了幼儿的健康成长。为了了解一实际现象，我选择了对该课题进行研究。课题研究的目的和意义目标：时下时髦的一句话是，“不要让孩子输在起跑线上”。可是对学前幼儿不当的教育方法和超出其年龄的超负荷的小学化教育却恰恰与这个初衷相违背，其结果将会导致“让孩子输在起跑线上”。本课题研究可以找出存在的幼儿教育小学化倾向问题的原因，课题研究最终达到转变家长的教育观念，树立起他们正确的儿童观、育人观、成才观、人才观；提升自己的专业素养和理论水平，改进学前教育质量，实现还幼儿快乐童年的目的。意义：研究课题的意义，在于通过研究找出不同的学前教育机构存在幼儿教育小学化倾向问题的各自不同的原因和共性的原因。了解这一实际现象
3、并正确的儿童观和人才观，对家长的成材观念和育子观念加以了解，逐步使自己适应以后工作的状态帮助儿童健康成长。课题研究的主要内容和方法内容：1.调查报告2.幼儿心理学3.游戏理论 4.幼儿家庭教育5.此现象的危害方法：研究法、实地考察法、观察法、行动研究法、分析法、实践探索法、经验介绍法等各种方法展开研究实践.研究中的主要问题和解决方法：主要问题：1、无实际经验2、可参考的文献、报告不全面3、对此课题的研究理论知识不足4、可借鉴的实例缺乏解决方法：1、利用课余时间多去幼儿园实习，为实践创造条件。2、到网上图书馆查找查阅相关资料。3、多学习、多读书，提高和丰富自己的理论知识含量。4、多与老师沟通，让
4、老师提供一些可参考性建议。课题研究起止时间和进度安排：2012、12月 请指导教师检查资料 提出修改意见2012、2、1525日 修改题材 补充查阅资料2012、2、253、15日 拟开题报告2012、3月末 进行第一次修改2012、4、15 进行第二次修改 完成初稿一 初稿二2012、4月末 进行论文电子文稿排版2012、5月 提交论文2012、5月中旬 论文答辩参考文献：1. 示雨、禾林 家庭教育读本（幼儿版）宁夏人民出版社 2003年2月第1版2.袁爱玲 何秀英 幼儿园教育活动指导策略 北京师范大学出版社 2007年1月第1版3.蔡国英编著 素质教育的理论与实践 宁夏人民出版社 1998年10月4. 张丹 “关于幼儿园小学化倾向的反思” 幼儿教学研究 2008年第9期5.吴红娟 “幼儿教育小学化倾向研究与对策” 教育科研论坛 2007年09期6.许卓娅 张晖 幼儿园课程理论与实践 南京师范大学出版社 2002年6月第1版7.姜勇 庞丽娟 梁玉华儿童发展指导 北京师范大学出版社 2004年11月第1版
