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1、Module 8 Around townUnit 2 The London Eye is on your right.南宁十九中 黄海凤 电话：13768519359上课教师黄海凤电话13768519359教材英语（新标准）初二上册课时一课时课题Module 8 Unit 2学生年级初二教学设计课型描述Reading and writing. The reading material of this unit is a short tour of London.教材分析（一）教材分析本课是新课标八年级第八模块第二单元。本模块以出行旅游为话题开展多种教学活动。本单元在学生已经熟悉通过地图呈现指路
2、及表明具体位置的语言表达方式的基础上，加入新的教学内容，即继续呈现这方面的语言，同时向学生介绍英国伦敦的一些名胜古迹。（二）教材的地位和作用通过这一环节的学习，加强学生对问路、指路、地点方位等英语语言的理解和运用。同时通过一系列的学生之间的对话、操练、小组合作等，增进学生之间的团结、丰富他们的知识、培养他们乐于参加运用英语的实际活动，乐于了解别国文化的兴趣。教学目标1、知识目标( 1 ) To get information from the reading material about some famous places in London: the National Gallery, B
3、uckingham Palace, the House of Parliament, the London Eye, the Tower of London, Big Ben, Tower Bridge, Aquare( 2 ) To learn more expressions of giving directions.( 3 ) To learn new vocabulary.2、能力目标( 1 ) To make the similar dialogues freely using the information offered. And so make the students imp
4、roving their speaking, listening, reading and writing abilities.( 2 ) Asking for, giving and following directions on the map of London.( 3 ) Make sure the students can write directions to places in London and read their partners directions.( 4 ) Giving directions round our town - Nanning. ( Give the
5、 students a simple map of Nanning International Convention Center)3、德育目标( 1 ) Help the students to know more foreign culture. ( 2 ) Guide the students to express their friendly,make sure they can work together, help each other and learn from each other.4、学习策略目标（1）自主学习：能够结合个人情况预习教材和拓展。（2）合作学习：能够与同学交流
6、学习心得体会，共享学习策略。（3）能利用网络上的学习资源查找信息，用所学内容进行真实的交际，积极参与课外英语学习。（4）通过合作讨论、游戏、竞赛、单词联想等多种形式，实现在用中学、为用而学、学用结合、学而能用的原则。教学重点难点重点( Key points )1、To learn some famous places in London and other new vocabulary.2、To learn more expressions of giving directions. Key vocabulary: tour, painting,clear, boat, off, towerK
7、ey structures: Take the boat back Get off the boat at 难点( Difficult points )1. 用方位介词描述建筑物的位置。2. 建筑物的英文名称。课前预测学生在学习了本模块的第一单元后对本单元活动所要用到语言材料已经有了一定的认识，而这些内容非常贴近学生的生活实际，学生们有着丰富的直接经验；英国是学生较为熟悉的国家，学生的兴趣会非常浓厚。但是在讨论这一话题时，将涉及较多场所的英文名称，学生掌握难度较大，而且在描述方向或路径时，学生可能无法用英语准确表达。因此在具体安排教学内容时，可根据初二的学生活泼好动，彼此间喜欢交流的特点，通过
8、问答、对话、游戏、比赛等活动，调动学生已有的背景知识，选取学他们生自己收集的英国的著名的景点，吸引他们的注意力，通过多种活动使尽快熟悉这些英文名称。这样不仅调动了学生的学习积极性，引导他们主动地投入到教学活动中来，而且也创造轻松的活跃的英语氛围，让学生们寓乐于学，体验成就。学生们既能更好地掌握知识，同时又充分地体现了学生的主体地位。动画的运用可以帮助学生更好地表达他们的思想。另外，初二的学生已经具备了一定的阅读能力、思维能力，能够进行简单的阅读、推测和整理。教学方法1根据学生的个性特点，以任务型教学方法为主，从最贴近学生生活的场景切入教学，引起学生的注意力，激发他们的求知欲，使学生能以饱满的情
9、绪，主动、自然地投入到学习中来。2结合录象、图片等教学辅助手段，采用不同的对话、交际方法，指导学生积极参与课堂语言交际活动3充分的课堂提问，体现面向全体学生，以学生为主体的基本理念。4采取合作学习的方式，指导学生积极参与小组语言交际活动，在语言的实践活动中共同完成学习任务。5结合听、说、读能力的训练，在写这个输出性的环节里，设计了一个，让学生从动到静，独立思考，对新旧知识进行整合并加以运用。强化了本单元所学的知识。教学手段1为了增强课堂教学的直观性和趣味性，加大课堂密度，提高教学效果，本节课主要以现代化电教手段多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。2课件流程如下： A simple map of
10、Tiananmen Square on P65 Show a video of some famous places around the world. A short film of London Some pictures of London the students searched on the Internect. A map of London on P66教学过程Unit 2 The London Eye is on your right.Instructon1. Warming-up（ A simple map of Tiananmen Square on P65 ） Here
11、 is a map. Can you use the map to ask and answer questions? Boys ask and girls answer.（ There is one point for each question and answer.） Girls ask and boys answer.从学生最喜欢的游戏竞赛开始，通过男女分组、快速问答的游戏方式，调动学生的记忆思维，既复习了已学的问路、指路、表达方位的单词和句子，也为下一步的学习做热身，激发学生的积极性。2. Prereading( 1 ) （ Show a video of some famous p
12、laces around the world.）Do you know these famouse places around the world? ( 2 ) ( A short film of London )Please guess which city it is.（3）( Let the students show the pictures of London they searched on the Internect ) Talk about the places of London you searched on the Internect.( 4 )小组活动： 谈论学生在网络
13、中找到的伦敦的名胜及图片 谈论活动3中的图片。 完成活动4的内容。 教师提问小组。通过观看视频这个活动将世界各地著名的景点以生动有趣的形式呈现给学生，可以活跃课堂气氛，提高学生的兴趣。学生在愉悦的氛围中学习知识，能达到良好的教学效果，并为下一步呈现英国伦敦的名胜作好铺垫。利用关于英国景点的小短片激发学生的兴趣。根据英语课程标准的五个维度目标，情感态度中的“国际视野”是我们不可忽视的重要一环。学生谈论自己在网络中找到的伦敦名胜的图片，不仅可以互相学习，一起感受这些名胜的雄伟气势，对比中国建筑的风格，进一步了解中西方不同的文化，而且学生对阅读材料的相关背景也有了感性的认识，有利于学生熟练地掌握这些
14、外国建筑名称，解决了本单元的难点，减少了学生阅读的障碍。3. Whilereading( 1) ( A map of London on P66) Read the tour of London and follow it on the map. Mark the places on the map.( 2 ) Listen to the tape, and check the answers: the aquareNational GalleryBuckinham PalaceHouse of Parliament, Big BenLondon EyeRiver ThamesTower of
15、 LondonRiver Thamesthe stationthemarkthe churchthe square本环节要求学生说明旅游的线路，目的是帮助学生分析细节与整体的差别，关注学生阅读策略的培养。在任务型语言模式下探索阅读的教学流程与方法。听和读都是学生获取信息的有效途径。通过有目的的读和听可以使学生在语境中更有效地掌握课文，体现了新课程标准的思想。4. Postreading( 1 ) Work in groups, disccuse this short tour of London.( 2 ) Ask some of the students to come the blackboard to follow this short tour of London: Welcome to London. We are now standing in this aquare. Opposite is the . Go along . Turn left . When you are tired. You can get a bo
