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1、2022年中学生物科组述职报告一学年以为，我们生物科组在教研处、教务处指导下开展了丰富多彩的生物教育教研活动，不折不扣执行学校的教学方案，较好地完成了学校交给的任务，主要成绩有如下几个方面：一、落实好学校大力培养青年教师、精细化管理的各项措施，成果显著。生物科组积极落实学校的精细化管理，注重对教学各个环节进展反思。本着学校大力培养青年教师的中心环节工作，实在有效地开展“大小推磨课”活动，特别是如何引导生物教师重视生物教材的合理高效利用。我组成员平时注重搜集、制作课件，写教学反思，在多媒体信息技术应用方面较突出，撰写或发表论文有：统计如下6项120_年县优质课比赛唐_获县一等奖2罗_教师撰写教学
2、文章“生态系统的构造、功能与稳态的调节”复习指引发表在广东教育_年第12期3.20_年金_教师参加市优质课比赛中获市一等奖4谢_教师教学论文使用好高中生物学新教材的体会发表于_年第8期生物学教学5.在_20_学年市、县级教学比赛中，生物科组教师积极参加，在教学论文和教学设计评比活动中：获市一等奖有2人李_、金_，市二等奖有4个武_、吴_、罗_和叶_，市三等奖有1个谢_；获县一等奖有3人，县二等奖有3个，县三等奖有4人。详细课题名称详见通报。6金_教师教学论文综合理论活动的学生评价方法探究发表在中学生物学20_年第1期，并获惠州市一等奖在_中学校园网学科建立方面，我带着全科组教师致力于科组建立，
3、上传教学资料齐全，用于生物教师专业化成长学习资料。教学资数据大小容量达4g之多。罗教师教学态度严谨，组织管理才能强，被评为学校“十佳班主任”。二、课题研究成果丰硕，教研活动丰富多彩，积极组织搞好各项活动。1、在20_年全国高中生物竞赛中，我校生物竞赛班学生获得喜人成绩，有10位学生进入复赛，名列市第2名，详细统计如下：刘_获全国联赛二等奖名列市第2名、赖_、林_、陈_、李_、蔡_5名同学获全国三等奖；刘_、蔡_、古_、张_良、杨_、等7名同学获广东省联赛一等奖；还有多位同学获广东省联赛二、三等奖。2、_年生物科组被评为市优秀生物教研组。本学期有两个课题结题，王副校长省级课题广东省_县高中生物学
4、科学生学业评价现状的调查研究；罗_教师县级课题有高中生物课堂教学有效提问的理论研究已完成申报结题。一个市级课题通过中期检查。杜金球教师和邓_教师分别在市、县立项课题各1个。在全市、县优质课比赛中，金菲、唐密波教师，均获一等奖；在学校青年教师优质课比赛中邓惠彩教师获校二等奖。无论是从课堂设计还是从教学过程来看，青年教师已逐步走向成熟。在教研处指导下，生物科组顺利完成教学楼前科组板报出版；10月29日下午梅州市东山中学生物科组一行19人前来我校开展学习交流活动中，金菲教师上了一节细胞核系统的控制中心精彩展示课，得到与会代表的一致好评。我校王团副校长、刘艳军副校长、黄志塘主任、生物科组全体教师，参与
5、接待工作。20_年惠州市中学新任生物教师跟岗学习师徒培训在我校开展维持一周的培训活动，我校生物组教师对来自市一中、九中、博中等7位新任教师，态度严肃、端正，关心他们的成长，尽自己所能，毫无保存地教好；在思想、业务、工作态度等方面为新教师树立典范。王团副校长任指导教师，王副校长、林静卿、李琳、罗天来、谢伟雄、金菲和杜金球教师分别上了14节的观摩课。生物组罗天来教师为前来培训22位新教师上了一节主题为从一个男孩和一个苹果树的故事到我们行动起来班会课。这种实实在在的教研活动使每位教师都受益匪浅。3、在_年第九届惠州市青少年科技创新大赛中，生物科组教师表现非常突出，崔_、李_、张_、唐_、金_、许_、
6、邓_和罗_教师均指导多位学生参加比赛，成绩显著，详细如下：罗_教师指导学生参加惠州市科技创新大赛市级获奖有5项；崔世丽教师有2项；另外罗_、曾_、唐_等教师指导的获县级有10项。本学期组内教师至少完成一篇论文，许多教师积极参加省市县各种论文评比。其中，罗天来教师撰写教学文章“生态系统的构造、功能与稳态的调节”复习指引发表在广东教育_年第12期；谢_教师教学论文使用好高中生物学新教材的体会发表于国家级期刊生物学教学_年第8期；金菲教师教学论文综合理论活动的学生评价方法探究发表在省级期刊中学生物学20_年第1期，并获惠州市一等奖。结合课题研究关于生物课堂教学中有效提问的研究，编写了论文集关于生物课
7、堂教学中有效提问的研究、生物教师校本培训教材高中生物必修教材精选问题集。总之，生物科组积极落实学校的精细化管理，根据学校工作要求走内涵开展之路，以“抓生物学科质量促生物学科开展”的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进展反思。重点抓好课题研究、推磨课和教师业务培训等几个方面的工作。对学校的要求坚决贯彻，我组青年教师多，朝气蓬勃，成长较快，富有活力。综上所述，我组工作是踏踏实实开展的，但距学校的要求还是有差距的。诸如：生物教师的课堂教学有效性必须进一步提升，严格要求每位教师利用课余时间多做高考试题多学习先进的生物教学策略来提升个人专业化素质；另外一个现实问题是要寻找进步我组教师专业化才能的措施。但是我们坚信有学校优秀教风大环境，我组教师会自觉自愿提升个人业务才能。第 页 共 页
