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1、精品学习资料整理精品学习资料整理精品学习资料整理语文 必修一第二单元单元测试1一、基础知识1下列加横线词语读音全对的一项是（ ）A阙秦（qu）忤视（w）以飨士卒（xing）以药淬之（cu）B卮酒（zh）失其所与（y） 目眦尽裂（c） 朝济而夕设版焉（zho）C玉玦（ju）参乘（shng） 共其乏困（gng）夜缒而出（zhu）D刀俎（z）戮力攻秦（l） 瞋目（chn） 微夫人之力不及此（f）2下列语句中没有通假字的一项是（ ）A失其所与，不知 夫晋，何厌之有B秦伯说，与郑人盟 旦日不可不蚤自来谢项王C以其无礼于晋，且贰于楚也 料大王士卒足以当项王乎D今日往而不反者，竖子也 愿伯具言臣之不敢倍德也
2、3下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是（ ）A同舟共济 B济世安民 C赈灾济贫 D无济于事4下列句中加横线词语古今意义相近的一项是（ ）A备他盗之出入与非常也 行李之往来B为之奈何 人不敢与忤视C樊将军以穷困来归丹 若舍郑以为东道主D微夫人之力不及此 而伤长者之意5下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是（ ）A以其无礼于晋 B焉用亡郑以陪邻C使工以药淬之 D料大王士卒足以当项王乎6对下列句中“之”字用法归类正确的一项是（ ）臣之壮也，犹不如人是寡人之过也邻之厚，君之薄也行李之往来，共其乏困 阙秦以利晋，唯君图之微夫人之力不及此A BC
3、 D7下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是（ ）A以其无礼于晋 B太子迟之，疑其有改悔C其意常在沛公也 D吾其还也8下列句子的翻译，错误的一项是（ ）A吾属今为之虏矣我们很快就会被他俘虏了B持千金之资币物拿着价值千金的礼物C乃引其匕首提秦王于是拿起他的匕首给秦王D（沛公）脱身独去，已至军矣沛公已经脱身离开，回到军营9对下列文言句式的说明，不准确的一项是（ ）A竖子不足与谋（省略句，即“竖子不足与之谋”）B大王来何操（谓语后置，即“大王来操何”）C吾属今为之虏矣（被动句，“为”表被动）D问征夫以前路（介宾后置，即“以前路问征夫”）10下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是（ ）A史记
4、是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B史记中本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，称霸一时，因此司马迁把他列入本纪。C战国策的作者是西汉的刘向，烛之武退秦师就选自此书。D宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦北向座，张良则为侍坐。从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。二、默写。1. 将下列空白处补充完整。（每空1分，共11分。）（1）因人之力而敝之，不仁； ， ；以乱易整，不武。吾其还也。（2)大行
5、不顾细谨， 。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（3）又前而为歌曰：“ ，壮士一去兮不复还！”（4）她是有， ，丁香一样的芬芳， ，在雨中 哀怨， 。（5） ，问苍茫大地， ？（6）曾记否， ， ？（35分）2. 翻译下列句子以其无礼于晋，且贰于楚也。 译：国危矣，若使烛之武退秦师，师必退。 译：秦王购之金千斤，邑万家。 译：其人居远未来，而为留待。 译：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 译：（二）阅读下面一篇文言文，回答后面的问题。（选择题每小题3分，共12分，翻译题分别为2分、2分、3分，共8分。）子产为政 郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人
6、朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之?我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。” 子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦，不使人学制焉。大官、大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。” 范宣子为政，诸侯之币重，
7、郑人病之。二月，郑伯如晋，子产寓书于子西，以告宣子，曰：“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之意，而无令名之难。夫令名，德之舆也。德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎？有德则乐，乐则能久。”宣子说，乃轻币。 子产使都鄙有章，上下有服，四有封洫，庐井有伍。大人之忠俭者，从而与之；泰侈者，因而毙之。从政一年，舆人诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀子产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？”13.下列各句中加点的词语的解释，有误的一项是（）A.夫人朝夕退而游焉 夫人：丈夫的妻子B.郑伯如晋 如
8、：到去C.吾不克救也 克：能够D.子产使都鄙有章 鄙：边远的地方。14.下列有关加点“之”字的说法正确的一项是（）其所善者，吾则行之子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子德，国家之基也孰杀子产，吾其与之A相同，也相同。 B不同，也不同。C相同，不同。 D不同，相同。15.下列八句话分编为四组，分别表现子产治国以德，以民为本的一组是（）不闻令德，而闻重币，侨也惑之大人之忠俭者，从而与之其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之是吾师也，若之何毁之人之爱人，求利之也德，国家之基也不如吾闻而药之也夫令名，德之舆也A. B. C. D.16.下列各句对原文的解说，不确切的一项是（）A.子产高度重视听取民众意见
9、，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大的危害。B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任，一定会造成危害。C.子产认为治国应重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造美好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。D.子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方，文章最后通过郑国流传的民谣，用对比手法，对子产给予了高度的赞扬。17.把文言文阅读材料中划横线的句子译成现代汉语。（1）吾爱之，不吾叛也。使夫往
10、而学焉，夫亦愈知治矣。答： 。（2）侨闻君子长国家者，非无贿之意，而无令名之难。答： 。（3）子产而死，谁其嗣之？答： 。 （共4分，每小题2分）18.“闯”在古代汉语字典里解释是：“闯”是会意字。由“门”和“马”组成，表示马从门中猛然冲出。“闯”的本义是指一种突然而迅猛的动作，同时也表达了一种心态上的无所顾忌的状态。参照这种解释，请分析古人以城门会意出的系列姊妹字，各表示什么意义？（1）“问”： 。（2）“闹”： 。 作文。请参考高中生作文读本：识见与提升关于“欲望”的资料，写一篇作文，800字左右，不得抄袭。参考答案一、基础知识1A（B.“眦”读z；C.“共”读gng；D.“夫”读f。）2
11、C（A.“知”通“智”；B.“说”通“悦”；D.“倍”通“背”。）3A（渡河。）4B（A.非常 古义：指意外的变故；今义：副词。 行李 古义：出使的人；今义：外出时所带的包裹箱子等物品。 C.穷困 古义：走投无路；今义：贫穷。 东道主 古义：东方道路上的主人。今义：请客的主人。 D.夫人 古义：那人；今义：妻子。 长者 古义：品德高尚的人；今义：年龄较大的人。）5B（“越国以鄙远”中“以”是连词，可译为“来”，表目的。）6A7D（D项中“其”表商量或希望语气，还是；其他各项均为代词。）8C（C项应译为：于是拿起他的匕首投击秦王。）9B（B项应为疑问代词作宾语前置。）10C二、默写11.（1）失
12、其所与，不知。（2）大礼不辞小让。（3）风萧萧兮易水寒 （4）丁香一样的颜色，丁香一样的忧愁，哀怨又彷徨。（5）到中流击水，浪遏飞舟三、（一）12.（1）因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。（2）郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。（3）秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来悬赏他的头颅。（4）那个人住得很远，没有来，（我）因此而为他留下来等候。（5）之所以派部队把守函谷关，是防备其他盗贼进来和意外事故（的发生）。（二）13.A（那些人）14.B（分别为代词和取独；分别为助词“的”和代词。）15.C16.A（“把民众的批评指责作为施政的依据
13、”不妥。）17. （1）我喜爱他，他不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。（2）我听说君子掌管国家的，不是担忧没有财物，而是担忧没有好名声。（3）如果子产死了，谁来继位？四、18. “问”是由门和口会意而成。表示守城的士兵，用口对着城门外的来者问话。（2）“闹”是会意字，由门和市组合而成。表示骑马人一进城门内，就看见城内集市的热闹非凡景象。五、略。【参考译文】 郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。这是我们的老师
