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1、中班体肓游戏教案丰收乐中班体肓游戏教案丰收乐。活动目的1、学习走、跑、跳,开展动作的敏捷性和协调性。2、通过把戏玩法，培养发散性思维。3、体验游戏的愉快和帮助别人的快乐心情。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。活动过程1、开场局部(1)听音乐踏步入场。(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。.
2、本文教案.网幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,假设出界要重新走。B增添要求,进步幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)C进步幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的方法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)D小朋友送稻草和稻谷回家。
3、师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。如今我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高快乐兴回家。3、放松活动(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。(2)听音乐做放松动作按摩操。中班体育活动：丰收乐活动目的 1、学习走、跑、跳,开展动作的敏捷性和协调性。 2、通过把戏玩法,培养发散性思维。 3、体验游戏的愉快和帮助别人的快乐心情。 活动准备 1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。 2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。 活动过程 1、开场局部 (1)听音乐踏步入场。 (2
4、)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,假设出界要重新走。 B增添要求,进步幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二) C进步幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由
5、说出对付麻雀和老鼠的方法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三) D小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。如今我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高快乐兴回家。 3、放松活动 (1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。 (2)听音乐做放松动作按摩操。中班游戏教案抛抛乐活动目的：1、锻炼幼儿的体能。2、锻炼幼儿的抛掷才能和接物的准确性。3、培养幼儿在游戏活动中的合作才能，体验合作游戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一
6、起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点：培养幼儿在游戏活动中的合作才能。活动准备：长方形彩色布块假设干，沙包假设干，平整的活动场地。活动过程：1、整队带入活动场地，做好活动前准备。2、展示活动器械(1)长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。(2)沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比拟沙包的大小。3、演示玩法(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。(2)考前须知：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，.本文教案.网假如接不住，另外的一
7、名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包(整个过程都要注意平安)。(3)演示：请两位老师帮助演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。4、游戏开场：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进展角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改良活动中出现的缺点。中班游戏教案吸管叠叠乐活动目的1、在规定的时间内，将光滑的吸管叠起来，探究保持物体平衡的方法，培养幼儿的耐心
8、和坚持性。2、开展幼儿的动手才能。3、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备塑料杯子、小碗、各色吸管、计时器、背景图等。活动过程两名幼儿为一组参加比赛。当计时器开场计时后，两名幼儿同时将小碗或塑料杯子放置在桌面上，将吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上进展叠高。.来在规定时间内以叠得高、吸管用得多的幼儿为胜。活动规那么1、设定比赛时间，每组分钟。2、每组幼儿的年龄应该一样(中班组或大班组)。3、赛程中，滚落的吸管须拾起重叠。活动提示小年龄幼儿游戏时，底盘材料可以选用小碗;年龄稍大
9、的幼儿那么可以选用塑料杯子。中班游戏教案详案迷宫乐(一)设计意图：平时，我看到孩子们特别喜欢玩迷宫游戏，走错了再重新开场，乐而不疲，书面上的迷宫游戏最多只能几个人一起玩，假如迷宫游戏能让所有的孩子在一起玩，是不是孩子也能玩得很开心呢!那利用什么样的材料来设计迷宫呢?我选择了可以灵敏应变的纸杯，另外，再结合幼儿的游戏兴趣以及年龄特征，我设计了迷宫乐这一活动。(二)活动目的：1、幼儿会选择几种方法走迷宫，培养幼儿的观察和思维才能。2、幼儿能根据音乐节奏合拍地做兔跳和熊走的动作，遵守游戏规那么，体会游戏的快乐。(三)活动准备：1、场地布置:纸杯迷宫2、小白兔与大黑熊音乐(四)活动过程:1、幼儿观察迷
10、宫，激发幼儿的兴趣。老师：宝宝们，如今我们来到了哪里?怎么走呢，你们能走出迷宫吗?2、第一次走迷宫，轻松体会到走迷宫的成功。老师：今天，我们比一比，谁能很快走出迷宫。在走迷宫时不能碰倒纸杯或跨过纸杯。老师小结：有几条道路可以走出迷宫呢?3、幼儿会选择不同的道路走迷宫，体会迷宫道路的变化。老师：我们的宝宝都已经顺利走出迷宫，刚刚我们都是从一条道路上走出迷宫，如今老师要来考考我们宝宝(老师变化迷宫道路)看，迷宫的道路发生变化了，可以怎么走呢?幼儿观察迷宫，互相讲述观察结果。老师：宝宝们，你们能找出几条道路呢?(幼儿尝试走不同道路)老师：有几条道路可以走出迷宫，是不是这样呢?(如遇幼儿有异议，老师可
11、带着幼儿走迷宫，验证结果。)老师：走迷宫时有的时候是一条道路，有的时候是几条道路，只要我们细心观察，就会找出正确的道路走出迷宫。4、幼儿玩迷宫游戏，体会游戏的快乐。(1)介绍规那么：如今我们要玩迷宫游戏啦!我们都玩过小白兔与大黑熊的音乐游戏，听到小白兔的音乐，你们就可以放心地进入迷宫，假如是大黑熊的音乐，你们就要保持不动。大黑熊出场，必需要从反方向进入迷宫，在迷宫里大黑熊能不能吃到小白兔呢?小兔宝宝们可要留神啦!(选出大黑熊角色)先请局部幼儿玩游戏，老师根据情况给予相应的指导，让幼儿更加理解游戏规那么。(2)走出迷宫的小兔宝宝你们想怎么来救被大黑熊抓住的小兔呢?老师根据幼儿意见提供适宜的挽救方
12、法。(3)幼儿游戏练习。改变道路，轮换角色，让幼儿继续玩游戏，老师可参与幼儿的游戏。5、小结。老师：宝宝们，今天我们玩迷宫开心吗?我们平时也可以和老师、爸爸妈妈一起设计迷宫，让我们的迷宫更好玩，好吗!(场地整理)(五)活动反思：纸杯材料是幼儿生活中常见的物品，利用这一材料，不仅可以丰富幼儿的建构知识，而且还比拟方便幼儿建构迷宫，利于幼儿合作与整理材料。因为中班幼儿建构才能相对弱一些，所以选择让孩子来走迷宫，体会迷宫的不同变化，培养幼儿的考虑、合作意识。迷宫乐这节活动，老师起着引导作用，第一环节幼儿走迷宫比拟容易，能轻松获得成功。于是在第二环节，加大难度，变化迷宫的道路，让幼儿有一定的挑战性，知
13、道迷宫不是单一不变的，它可以变化，让幼儿通过仔细观察，学会尝试选择不一样道路，在这个过程中，有的幼儿他还是原路走，有的幼儿喜欢尝试，他能选择不一样的道路，还能说出有几条道路可以走出迷宫。这一游戏活动，幼儿在真实的迷宫情境中充分体会到对不同道路进展挑战的快乐，从而增强幼儿的思维区分才能。怎样增加迷宫的兴趣性呢?结合平时孩子们喜欢玩小白兔和大黑熊游戏，于是在第三环节我增设迷宫障碍大黑熊，通过游戏情节，让幼儿遵守游戏规那么，充分体会玩迷宫的快乐!中班游戏活动教案动物猜猜乐游戏目的：1、描绘动物的外形特征、生活特点，能根据描绘的特点说出对应动物；2、遵守游戏规那么，体验和同伴集体游戏的乐趣。游戏重点：
14、会看图讲述动物的主要特征和生活习性。游戏难点：用一句话归纳表述。游戏准备：动物大图片公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子动物小图片游戏方法：提供一张动物图片，孩子不看图片内容，根据别人对动物的外形特征、生活习性的描绘，猜出图片上的动物名字。一、初次游戏，理解玩法。1、第一次游戏出示动物：大公鸡说说大公鸡是长什么样的？那假如我不给你们看图片，我就说和它有关的话，你能猜出来吗？我们来试一试。2、第二次游戏，加以稳固。出示图片-兔子边出示边提醒幼儿，不要把名字说出来。师：我们可以先说说它的样子，再说说它喜欢做的事。当幼儿说出后，老师给予归纳梳理3、揭晓答案我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢？你
15、从哪里听出来？老师小结：我们不用说出小兔的名字，只说说它的外形特征和生活特点，也能猜出是小兔。这个游戏叫动物猜猜乐。看看谁提供的信息很准确。二、集体游戏：两两竞猜1、讲解玩法：请两个小朋友来猜，其别人提供信息，谁猜对了，谁就可以得到一颗五角星。引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性2、提供图片有：大象、长颈鹿、猴子等动物3、老师提示：可以先说什么？再说什么？把它连成一句话说一说。只有说得好才能猜得准。三、自主游戏：你说我猜1、讲解玩法老师在桌子上还准备了很多动物图片，请一组小朋友找一张图片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里动物的样子，动物的本领等说出来，请好朋友来猜。2、交流分享：你们是说的？又是怎么猜出来的？四、加深难度，游戏延伸1、师：如今我把图片藏在了心里，只用语言描绘出来，请你们猜一猜是什么动物？。说一动物的谜面，让孩子猜2、游戏完毕：我们今天玩了动物猜猜乐的游戏，我们以后和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。第 页 共 页
