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1、中秋节教案教学目标1、了解不同地区欢庆中秋节的习俗。2、通过小组合作制作新型月饼，发展动手能力和想象能力。3、喜爱中秋节，感受中秋节到来时的喜悦气氛，热爱祖国的传统文化。4、初步形成科学探究的兴趣。教学重点认识到海峡两岸同胞们的紧密相连的感情。教学难点初步感知两岸人们的这种情感是什么样的，观察月亮是怎么样的变化。教学方法激励法。教学时间2 课时。教学过程第一课时一、创设情境，以图激趣，激发求知欲望。1、谈话导入：师：晚上，天空中都会出现月亮，你看见过什么形状的月亮就把它画下来。师： （把学生画的部分有代表性的月亮图片贴到黑板上） ： 看这些月亮， 你发现了什么？生 1 ：我发现了有的月亮是圆的
2、，有的月亮是弯的。生 2 ：我发现了月亮会变化。师： 今天老师给大家介绍一个跟圆圆的月亮有关的节日， 那就是每年农历的八月十五中秋节。2、收集资料，开拓视野，增加知识积累。师：你知道中秋节的来历吗？你是怎么知道的？（学生绘声绘色地讲起故事）生 1 ：中秋节起源于嫦娥奔月的故事，我是从书上看到的。生 2 ：传说唐明皇在一个月圆之夜到月宫里游玩，并学得一首霓裳羽衣曲 ，回来后他十分想念月宫里的生活， 所以每年月圆的时候都要赏月， 百姓也来效仿， 久而久之成为一种传统。我是听爸爸说的。生 3 ：中秋节起源的另一个说法是谷物成熟的时节，各家都拜土地神，中秋就是从那时传下来的。我是在网上查到的。师： 说
3、得真好， 以后我们就应该养成这种主动从多方面搜集资料的好习惯。 中秋节到了，人们是怎么庆祝中秋的？（出示图片 1 城里的人们围坐在桌旁赏月话中秋）生 1 ：桌上摆满了丰盛的美食，全家人围坐在一起，边吃边说。生 2 ：中秋节，全家团圆，他们都笑眯眯的，非常开心。师（出示图片2农村的人们，欢歌载舞迎中秋）：他们又是怎么庆祝中秋的？生 1 ：小姑娘敲着锣，小男孩高举南瓜和白菜，老奶奶拄着拐杖，老爷爷叼着烟斗。生 2 ：他们笑眯眯的，手舞足蹈，中秋节过得很开心。生3:丰收了，他们身上穿着漂亮的衣服，手上拿着丰收的果实一一大白菜和南瓜。师：中秋节到了，人们欢天喜地迎中秋，他们不但庆中秋，同时也在庆丰收。
4、那么祖国各地的人们是怎么庆祝中秋的？把你们课前查找到的资料讲给大家听听。生 1 ：我知道惠州的人们过中秋时，合家团圆赏月，吃月饼，还点孔明灯来庆祝。生 2 ：我知道江西省吉安县在中秋节傍晚，每个村都用稻草烧瓦罐，等烧红后，再放醋进去，就会有香味飘满全村。生 3 ： （边出示图片边说） ：厦门的小朋友们每年中秋节用风筝、气球给台湾的小朋友送祝福。师：是啊， 隔山隔水隔不断我们的亲情， 我们与台湾的人民永远心连心。大家收集的材料可真不少，在小组内向同学们介绍一下。播放短片东西南北中各地过中秋。师：你们是怎么庆中秋的？生 1 ：我去爷爷家跟爷爷、奶奶一起庆中秋。生 2 ：我们全家买了好多好多月饼，我
5、们边赏月边吃月饼。生 3 ：中秋节那天，我给爸爸、妈妈弹琴听。生 4 ：我从小喜欢背古诗，我会背一首唐朝的中秋夜给大家听。生 5 ：我也喜欢背古诗，我会背静夜思 。 （学生跟着齐背）生 6 ：我知道中秋节的神话故事，我来给大家讲一段月亮上的中秋 。生 7 ：我会背歌谣爷爷为我打月饼，我还会唱呢！音乐声响起，学生跟着齐唱，载歌载舞，非常开心。二、动手实践，团结合作，加深喜爱之情师：中秋节吃月饼，我们也带来了好多月饼，仔细看看你手中的月饼，它是什么颜色，什么形状的？生 1 ：我的是黄色的，圆形的月饼。生 2 ：我的是白色的，方形的月饼，是用糯米做的。生 3 ：我的是心形的，德芙月饼。师：看看上面的
6、图案是什么样子的？生 1 ：上面有字，旁边还有花边，很美丽。生 2 ：上面有一个漂亮的仙女，妈妈说她是嫦娥，住在月亮上。师：尝一尝你带的月饼什么味道？生 1 ：甜的，很酥，很好吃。生 2 ：我带的是豆沙馅的，很甜。生 3 ：我带的是枣泥馅的，也很好吃。师：既然大家这么喜欢月饼，如果你是月饼设计师，让你来设计一款新型月饼，你会把它设计成什么颜色，什么形状，什么图案，什么味道的呢？可以小组合作共同来完成。 （配乐学生制作）师：谁愿意把你的作品展示给大家看？生 1 （拿着图片） ：我设计的是彩色花瓣形月饼，你们看它多漂亮啊！它是蛋黄馅的，因为我喜欢。生 2 （拿着橡皮泥捏好的月饼）：这是我们小组的作
7、品，我们做了一个三层的大月饼，一层一个味道，比汉堡包还好吃，希望大家喜欢。生 3 （拿起用纸折叠的月饼） ：这是我们小组设计的五角星月饼，它像中秋节夜里的星星，每个角上都有一个字“中秋节快乐” ，我们祝老师和同学们节日快乐！师：你想把你的礼物送给谁呢？学生互相赠送礼物。师：让我们在一片欢声笑语中结束这堂课吧！第二课时一、开展活动，搜集资料1、观察记录月相变化，发现提出关注的问题，增强科学兴趣。 2、了解关于月亮的知识。二、小组活动1、在小组中介绍自己的收获，展示作品。 2、教师巡视，予以指导、评价。 三、探讨研究1、在观察月亮的过程中有什么问题？（指导儿童提出问题，把问题归纳整理，展示在 黑板上）2、儿童自由分组，关心同一问题的同学在一组，交流信息。3、目前，解决了哪些问题？怎样解决的？请同学交流。 4、与其他同学交流，看看是否有解决这个问题的其他办法。5、还有没解决的问题怎么办？（问老师、上科技馆）四、评价总结1、展示自己搜集的资料、观察月亮的记录等，进行自我评价和相互评价。2、在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。
