《《狱中杂记》﹙方苞﹚导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《狱中杂记》﹙方苞﹚导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、狱中杂记方苞导学案【学习目标】1. 了解作者和写作背景。2. 结合注释，疏通文意，理清层次。3. 体悟本文的主题思想。4. 掌握本文叙事、议论相结合的写法。【学习过程】预习案【自主预习】一、方苞及成文背景：1、作者方苞：清代桐城派古文的创始人，字凤九，号灵皋，晚年又号望溪。 桐城人。康熙四十五年进士。为文主张一种 “义法”，要求做文章“言之有物”“言之有序”，提倡义理、考据、辞章三者并重，并讲求词语的“雅洁”。这些主张在当时很有影响。在实践中，方苞以及其他桐城派作者成就虽然不很高，思想内容比较空虚，但大抵能够写得明白晓畅，在行文的结构、修辞方面有一些可取的地方。2、背景康熙五十年，方苞因南山集
2、案牵连入狱。南山集为桐城人戴名世所著。戴名世在南山集与余生书一文中提出写历史时应给明末几个皇帝立“本纪”。此事被御史赵申乔揭发，戴名世全家及其族人牵累定死罪者甚多。方苞也因南山集序文上列有名字，被捕入狱。开始在江宁县狱，后解至京城， 下行步狱。 两年后出狱， 被编入汉军旗，以奴隶身份入值南书房。康熙死后被特赦，解除旗籍。后累官至礼部侍郎。本文是方苞出狱后，追述他在刑部狱中所见所闻的记录。二、解题：“杂记”，是古代散文中一种杂文体，因事立义，记述见闻。本文以“杂记”名篇，材料繁富，错综复杂，人物众多，作者善于选择典型事例重点描写，“杂” 而有序， 散中见整，中心突出。如用方苞提出的古文“义法”来衡量，繁富的材料就是 “义” ，即“言之有物” ；井然有序的记叙就是 “法” ，即“言之有序”。三、导读提示：方苞因受戴名世的牵连而被捕入狱，他亲身体验、观察和了解到清王朝刑部监狱的种种黑暗现实，以严肃、质朴的文笔描写了牢狱的恶劣环境，揭露了狱吏的贪赃枉法、滥用酷刑和囚犯中的无辜者含冤蒙屈、痛苦无告的不幸遭遇。预习测试注音：窦洪洞令遘牗相薄瘳痼疾不羁晷刻主谳者口呿舌挢矜诩渫奇羡我的疑惑：探究案【课堂探究与交流】一、整体感知：概读课文，理清层次二、主旨探讨1、牢狱生存条件之差表现在哪里？2、狱吏是如何贪赃枉法的？3、描述监狱里的黑恶势力结成的网。4、归纳主旨
