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1、人教版三年级数学上册复习计划一、 复习内容： 1、时分秒 2、万以内的加减法（一 ）。 3、测量。 4、万以内的加减法（二 ）5、倍的认识。 6.多位数乘一位数 7.长方形和正方形 8、分数的初步知识。 9. 数学广角二、复习目标： 使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 三、复习重点： 1、万以内的加减法。 2、多位数乘一位数。 3、长方形正方形 4、分数的初步认识四、复习难点： 1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。 2、长方形正方形在实际生活中的应用。 3、分数的含义。 五、复习方法：
2、1、讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。） 2、突出重点，突破难点。 逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。 3、进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。 4、及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。 六、复习措施 （一）教师方面： 1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。 2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统
3、性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。 3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。 4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。 5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。 （二）学生方面： 1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。 2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。 （三）补差措施 1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的
4、目标，目标要小、细、实。 2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。 3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。 七、课时安排（10课时）： 1、时、分、秒1课时 2、万以内的加减法（一）1课时 3、测量1课时 4、万以内的加减法（二）1课时 5、倍的认识1课时 6、多位数乘一位数1课时 7、长方形正方形1课时8、分数的初步知识1课时 9、数学广角1课时 10、综合练习1课时第一课时 复习时、分、秒（第一单元) 复习内容：第一单元的知识点单元知识结构框架：1、认识时间单位“
5、秒”，分与秒的关系。2、体验时间的长短。3、时间单位间的换算。4、解决问题 教学目标: 1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。增强学生的时间观念。 2、通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。 3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。 教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。 教学难点：计算一段时间，可以用结束的时刻减去开始的时刻。教学过程： 一、回忆梳理复习本单元知识点、重难点及易错点师：第一单元学了哪些知识呢？（板书：时分秒的复习）1、常用时间单位：时、分、秒。2、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其
6、中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。时针最短，秒针最长3、计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。4、钟面上最长最细的针是秒针。秒针走一小格的时间是1秒。5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。 7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（9点整）、（3点整）。 8、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。 9、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟
7、，走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。 10、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。11、分针走一圈，时针走一大格，是1小时。秒针走一圈，分针走一小格，是1分。 12、（每两个相邻的时间单位之间的进率是60） 1时=60分 1分=60秒 半时=30分 60分=1时 60秒=1分 30分= 半时 13、 计算一段时间，可以用结束的时刻减去开始的时刻。师：你能用你所学的知识，解决下列问题吗?二、巩固练习1、在（）里填上“”“、=、” 375250375270 465340465380 582106106582 522220500220 3、用竖式计算（后面两题要验算） 738359 345789 506179 383268 950589 二、判断题：（对的打“”，错的打“”） 1. 在加法算式中，和一定比两个加数都大。
