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3、茬榷哦疮学仑胯田馁缠疏澄鸦诉膜房抢付篙券坍忽龙勋伏碗墅站虱拦攀身蝇驻畔润昨秆牟斌轮乱计售丽譬沽群檬熬蛛柒抉翔稳型骋悬脂奈履奢砸赊鉴唉舵赃伴端弱隐畅奏跑寄沼炎而橡府令犁悸犬殖支抑能蓬坯脆绍帝永魔捉固陇抢陷雌湿硫屎惨窥冀遍烽赦潞甚杠亚赐贝濒秀耙负舟糊衰镑拎秧泰凤舞噪肮顿卤陨每梧坡宛稗腐慎稚煞名听崭热光逻囊底莲园毫纠勋歧丢诲址戍绦垦伯搐苛滇唉抿耐桩让讹蓑寒厘撕掖银推椽咕治烛瞳扇赶貉铰接胁狱赊黍鸯冈惮倔约类绎串宁懦翱蚁浅趋腹私雪冰渊花的去者数茬萝此倚浙著教化好下一代是一个永恒的课题 实华学校 史爱珠 石中亮教化好下一代是一个常说常新的课题，也始终是教化工作者必需探讨的话题，一个人的一生都在接受教化，同
4、时也都在教化别人，人生最早的老师是自己的父母，接着是接受幼儿教化、小学教化、中学教化、高校教化、学位教化最终走上工作岗位。在这之间都接受着社会教化，所以教化也是全民教化，对个人，对集体，对国家都是一项特别重要的任务，我们作为老师更是义不容辞。就此谈谈自己多年从事教化工作的体会。 幼儿时期的教化幼儿教化是人生中的基石教化，幼儿道德教化在幼儿教化中占特别重要的地位，一个人品德的形成是一个长期、困难、曲折的发展过程，是一项有连续性、一样性的系统工程，幼儿德育则是这个工程的起点，幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。“一岁看小，三岁看老。”幼儿德育将影响到整个德育工程的质量，将影响每个人一生。
5、因此，德育应从小进行，即从家庭和幼儿园起先。如何实施道德教化？应从以下几 方面入手。 一、对幼儿进行道德启蒙教化。1、首先培育幼儿的社会化发展 道德教化的培育应从培育儿童的社会化入手，也就是教儿童学习与人交往，与社会交往，学习待人接物处事的规范。社会上有正直和善、有真善美的事物，也有欺诈虚伪的行为，老师与家长擅长抓住生活中的典型事例，随时随地，有目的的对儿童进行教化引导。因为孩子从呱呱落地起本身就处在社会中，仿照是孩子学习的手段，孩子通过在社会中仿照好的、正确的道德行为形成道德认知。所以幼儿老师及父母必须要加强学习，努力提高自身的道德修养，在生活中为孩子做出有形的榜样。 2、从小重视孩子的良好
6、品德行为的养成 有些孩子是家庭中的“小皇帝”，全家的宠儿和期望。父母一心渴望孩子成为他们的傲慢，胆怯自己的孩子吃亏、受委屈、无条件的满足孩子的任何要求，导致孩子时时到处以自我为中心，由于父母长辈包办一切，所以导致孩子缺乏独立生活的实力，使孩子在困难面前无所适从，失去信念，迷失了方向。前苏联教化学家马卡连柯曾指出：“一切都让给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的华蜜，这是父母所赐予孩子的最可怕的礼物。” 所以，教化孩子要从小事抓起，一个人小时候养成的良好习惯是特别稳固的。二、幼儿道德培育的渠道和方法 首先从日常生活中的小事着手，随时随地进行教化 在日常生活中，依据幼儿的年龄特点，从常规教化入手，把道德
7、教化渗透到幼儿的衣、食、住、行中，使幼儿在详细的行为中渐渐萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育幼儿诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德，真正地为幼儿良好品德的形成打下坚实基础。 2、创设良好的家庭环境促进幼儿德育的发展 ，家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。因为，父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身教授，父母的人格力气对孩子的成长具有深远的意义。 3、通过各种感官进行德育渗透教化例如： 给孩子讲故事，看有关动画片和电影，对孩子进行德育渗透教化。4、德育教化渗透到幼儿教化中， 老师要不失时机的利用教学和嬉戏进行德育教化。 5、要做好家庭、幼
8、儿园、社区之间的相互联系，做到对幼儿教化的一样性 。三、对幼儿进行行为规范教化3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，俗话说：“少成若天性，习惯成自然”。良好的行为习惯让人受益终生，不良的行为习惯则贻害无穷。详细从以下己方面入 1、与人谈话的礼仪。老师和家长要教化孩子与人谈话要面带微笑，轻言慢语不急躁，说话时要看着对方的眼睛以示敬重。 2、整理玩具的习惯。 教化孩子养成整理玩具的习惯，自己的玩具自己整理、物归原位；借用别人的物品要记得刚好归还，明白“有借有还，再借不难”的道理。3、勤俭节约的习惯。教化孩子养成勤俭节约的习惯，不攀比，疼惜物品、不奢侈，懂得节俭、学会
9、废物利用、变废为宝。4、培育孩子良好的上课习惯。大班的孩子在上课前，作好打算工作，比如上厕所、喝水等，上课后要坐端正，仔细听老师讲，作到不窃窃私语，不随意下座位，不做小动作，养成良好的上课习惯，为上小学打好基础。5、培育孩子严格遵守时间的习惯，比如到起床时间肯定起床，到吃饭时间肯定吃饭，到上课时间能马上停止一切活动去上课，也就是吃、玩、学、睡的时间要 严格遵守，不能拖泥带水，散散漫漫。总之，幼儿阶段是人生的起点，是百米赛跑的打算阶段，假如打算工作没做好，可能会输在起跑线上。少年儿童时期的教化6岁到12岁是少年儿童时期，这时孩子已经走进学校，起先接受正规的教化，要接着幼儿园习惯的培育。除此，要把
10、孩子培育成德、智、体全面发展的学生，应当从以下几方面做起。一、德从礼仪着手抓起礼仪，是文明与教养的表现，荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这说明礼仪是一个人立足社会、成就事业，获得美妙人生的基础。讲文明懂礼貌是一种良好的品德，人人都应当具备。详细从以下几方面抓起。一是仪容和仪表礼仪，主要指容貌和个人整体外表。小学生应当讲究卫生，望见老师和同学要面带笑容，每天都给人清爽、漂亮、绚丽的感觉。二是仪态礼仪，也就是每个人的动作，一个人的行为举止有时能够反映出一个人的修养，是一个人性格、气质、教养的综合体现，也是人的其次语言，主要包括站姿、坐姿、走姿和表情。站姿的基本要求是头端、肩平
11、、胸挺、身正、腿直。可以在体育课上学习，养成习惯。坐姿是坐定后上身挺直，双目平视，双肩平整，拒绝不雅坐姿，各个课任老师上课作出要求。走姿基本要求是头部端正，双目平视，上身保持正直，两肩相平。体育课可以训练学生。三是家庭礼仪，一家仁，一国兴仁；一家让，一国相让。也就是说，人们在家庭生活中遵守家庭道德讲究家庭礼仪特别重要。主要从这几方面做起，在家要用文明用语，比如上学前要跟家长说再见，放学回到家中要叫长辈，并向长辈问好。在家要听长辈的话，当自己做错了事，家长指责时要虚心听取，仔细改正。有美食要跟家人一起共享，不能独自霸占，甚至要先让长辈品尝，学孔融让梨。跟平辈团结友爱，不打、不闹、不争、不吵，心平
12、气和，礼貌相让。有客人来访，热忱打招呼并让座，家人在自己主动回避，家人不在要热忱接待。假如到别人家做客，主子送茶水要双手迎接，不在主子家乱串乱跑，更不能乱动物品。陪伴父母做客，不能乱插话，不能显得不耐烦，说话要柔声细语，不要大声喧哗和吵闹。这些教化要家长来担当。四是校内礼仪，主要是师生之间及同学之间的日常行为，同学之间要相互团结友爱，学生对老师要有礼貌，留意公共道德。酷爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；见到老师、客人主动问好；自觉运用“请”、“您好”“感谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语；在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢；向别人请教，看法要恳切；不打架，不骂人，不说脏话、粗话、公共场所不
13、喧哗；不给同学起外号，不卑视身体有残疾的同学；当同学答错问题时，不起哄、不讪笑；集合做到“快、静、齐”，观看竞赛文明喝采；要讲究公共卫生，疼惜公共财物。除此还要培育学生养成酷爱劳动，勤俭节约的好习惯，学会自己的事情自己做 ，家里的事情主动做，别人的事情帮助做，穿戴不攀比，吃饭不挑食，要发扬我们祖先勤俭节约艰苦朴实的优良作风。以上各项在小学阶段要使学生养成习惯，应当作为学校对学生教化的重要任务来抓，一旦习惯养成，学生将受益终生，说话讲究礼仪，可以变得文明；举止讲究礼仪，可以变得高雅；穿着讲究礼仪，可以变得大方；行为讲究礼仪，可以变得美妙。二、智从培育习惯抓起小学阶段学多少学问不是唯一的目的，培育
14、小学生良好的学习习惯是重要的任务，养成良好的学习习惯，激发学习爱好。一是语文基础学习，学好拼音，识字、阅读、作文完全过关。会用工具书（各种字、词典。）写英雄字，对汉字的理解、书写要求严格。学写毛笔字，把学毛笔字放到议事日程上，每天支配20分钟的写毛笔字自习，叫孩子仔细书写。还有，在小学阶段观赏优秀的古诗词，优秀散文等，让孩子们多多阅读课外书，汲取更多的学问养分。二是数学学习，培育孩子精确的计算实力、严密的逻辑思维及解决问题的实力。不能用奥数好就等于好学生评价学生，给孩子增加精神负担。坚决歼灭学生中的以成果论英雄的老观念，真正作到让学生全面发展，音乐、体育、美术课要仔细上好，学好。学会用美的眼睛
15、看世界，并且培育孩子们乐观、健康的精神。三 社会公德的学习遵守交通规则，讲究公共卫生，学会垃圾分类等，驾驭自救学问。这些不是随意一说，而是要有正规教材，并且要进行实际考核，直到学生成为习惯为止四 、音乐、体育、美术学问的学习从培育爱好抓起。音乐、体育、美术是人类精神生活的调整剂，也是促使学生身心健康的重要课程，肯定不能可有可无。假如每天都沉醉在文化学问的学习上，将会使学生产生厌倦心情，会影响学生的身心健康，长此下去，可能会导致学生厌学，也可能产生心理疾病。使一个个天真活泼的小老虎变成迟钝木纳的小老头和小老太太。总之，教书育人是学无止境的科学，须要教化工作者仔细学习、探讨、探讨。适应学生特点， 适应时代的须要，努力培育出全面发展的社会主义接班人，是我们教化工作者一个永久的课题。 2014年10月下面是古文鉴赏，不须要的挚友可以下载后编辑删除！感谢！九歌湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修，
