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1、幼儿园民间游戏的开发与实施（调查报告）常州市新北区耳塘中心幼儿园项目组幼儿园工作规程明确指出，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的 重要形式” “应因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。民间游戏作为民间传统文化中的重要组成部分，对幼儿的健康发展有着不可替代的 作用。我园逐渐认识到了民间游戏的重要性和它独特的教育价值，并努力将其溶入幼儿园活动和幼儿的日常生活中。 同时也符合我园的办 园特色，因此我园对民间游戏的开发和实施进行了探讨， 并提出几种 可行的开展方法。使民间游戏能更好的融入幼儿园日常活动的方方面 面，发挥其最大的教育价值，彰显我园办园特色。为更顺利地完成本项目的研究目标，提高项目研究的针对性和有
2、效 性，反映研究的必要性和实效性，特开展了调查问卷活动。我们对全 园家长、教师分别进行问卷调查，共发出家长问卷 448份，教师问卷 23份，回收到家长问卷387份，教师问卷23份。从回收的问卷来看， 我们感到了开展此项研究是非常有必要的，并具有很好的实践价值， 现从以下几方面说明：一、关于家长问卷在家长问卷中我们共设计了 13道题目，涉及家长的的教育观念， 对民间游戏的认识、民间游戏、儿歌的收集等几个方面内容。对家长 的教育观念，我们的问卷设计了 “如今的儿童游戏越来越少，有的小 孩甚至整天与电脑为伴，你认为这样好吗？ ”及“你经常带孩子到户 外以增加孩子的体质及对环境的适应性吗？ ” 和“你
3、认为幼儿园民间 游戏的开发与实施对孩子有教育价值吗？” 这三个问题，家长在回答 第一个问题中，有12%勺家长认为是好的，78%勺家长认为不好，第 二个问题中，答从不的有6%偶尔的有49%经常有意识的有45% 也就是有很多家长还没有意识到到户外活动对孩子个方面的重要性，在第三个问题中，385位家长选择了 “有教育价值”，占总数的86% 这说明家长的心愿和我园开展本项目的初衷是一致的，我们的研究得到了家长的支持。在对民间游戏的认识调查中，我们设计了 “民间游 戏有利于幼儿社会认知的发展。如：合作能力、文明礼貌的知识及习 惯、对社会公共规则、集体规则、基本道德准则等方面的认知。你认 为呢？ ”“民间
4、游戏有助于促进幼儿积极情感和良好心理品质的发展。 民间游戏带有竞争性，在游戏过程中，幼儿学会自我控制，锻炼了抗 挫折能力，增强了明辨是非、正确评价的能力，形成乐观、开朗的性 格，你认为呢？ ” “民间游戏有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流。 好玩的民间游戏能把大人和小孩凑在一起，互教互动，尽情游戏。这 对于现代生活在“鸽子笼”里的独生子女来说， 获得的是宝贵的社会 交往机会，民间游戏发挥了其他教育难以替代的社会教育作用。 你认 为呢？ ” “民间游戏有助于幼儿韵律感、节奏感及表演能力的培养， 民间游戏的种类繁多，有一部分民间游戏配有童谣。童谣是一种带有 音乐性的口头文字，其音乐性就表现在它的语
5、言韵律美和鲜明的节奏 感上，使童谣唱起来悦耳动听，具有一呼百应的同伴呼应效果，再配上游戏的动作，幼儿既感受到了韵律的美又满足了幼儿的游戏欲。 你 认为呢？ “民间游戏能促进幼儿受到美育影响。 通过游戏激发幼儿感受美、表现美的情趣。你认为呢？ ”等问题。结果显示只有85%勺家长认为开展民间游戏对促进 幼儿体、智、德、美诸方面的发展的重要 性，还有15%勺家长认为不是非常正确，这说明这些家长还没有意识 到民间游戏开展的益处。希望通过本项目的研究与开展，使家长正确 的科学育儿方式、方法能得到进一步改善。十二、十三是发动家长把 自己知道的民间游戏、儿歌记录下来，家长们收集较广泛，内容丰富。 二、关于教
6、师问卷在教师问卷中我们共设计了 8道题目，内容涵盖了教师的教育观念、 民间游戏的认识、民间游戏的收集等方面的内容。在教师问答上，我 们设计了 “你认为幼儿园民间游戏的开发与实施对孩子有教育价值 吗？” “从民间游戏入手，培养孩子的交际能力与合作能力，使孩子 在轻松活泼的环境中得到发展。你认为这样做对吗？ ”“民间游戏不受场地，时间限制，玩具携带方便，便于收拢的特点，将游戏穿插在 零散的时间进行，如幼儿来园后，离园前，饭后，喝水休息时等各活 动环节过渡时进行，你认为这样开展适合吗？”“在大力推进素质教育的今天，合作能力的发展愈来愈受到人们的重视， 它是现代人的重 要素质之一，而幼儿在民间游戏中可
7、以根据自己的意愿自由寻找伙 伴，自选玩具，自选玩法或自己商量制定游戏规则，改变玩法，增强 孩子的规则意识。在培养幼儿的合作能力方面有着独特的优势。 你认 为呢？ ” “你会利用民间游戏的特色资源来布置环境吗？” “你和幼 儿一起并动员家人共同参与收集、整理当地的民间游戏、儿歌、民间 故事等传统的教材，共同挖掘和收集幼儿活动的自然材料和废旧物品 吗？”等一系列的问题，100%勺认为开展民间游戏非常有价值， 这说明教师在观念上是能够接受我们搞这项研究的，并且对于这项研究已 有了一定的理论知识的储备。通过本次问卷调查活动，我们即了解了当前家长、教师的现有观念和 能力水平，也找到了开展此项研究的切入口，为更有针对性、实效性 地深入开展此项目研究指明了方向，提供了事实依据。
