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1、大班语言教案：小猴的出租车大班语言教案：小猴的出租车1活动目标：1、在理解故事的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极创编故事情节。2、通过说说、画画神奇的汽车激发创造的愿望、发展求异思维。3、能大胆参与讨论，乐意表达自己的观点想法。活动重、难点：在理解故事的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极创编故事情节。活动准备：玩具出租车、各种动物的图片（长颈鹿、大象、刺猬、鱼、鸟等）、白纸、笔。活动过程：一、结合玩具出租车边讲故事边提问，理解和想象故事情节。1、这是什么？小猴的出租车能让森林里的小动物满意吗？2、小熊为什么摇头？请你帮小猴来想个解决的办法。3、鸡蛋宝宝为什么不愿上小猴的出租车？你
2、说小猴该怎么办呢？4、你喜欢小猴和它的出租车吗？为什么？二、自主选择操作材料，创编故事情节。1、谈话引起幼儿创编故事情节的兴趣。2、幼儿自由选择材料创编故事，教师巡回指导（引导幼儿根据动物特征想象可能遇到的困难和可以解决的办法；鼓励幼儿将创编的故事与同伴分享）。3、请部分幼儿将创编的故事情节与大家分享。三、扩散想象、自由表述，说说理想中和现实中的特殊车辆。1、如果你去乘这辆出租车，希望它有什么特殊功能？2、事实上科学家已经发明了有各种功能的特殊车辆，你知道有哪些？3、观看图片上的特殊车辆。四、延伸活动：动手画画神奇的车。1、幼儿把自己想象中的车辆画在纸上。2、交流。大班语言教案：小猴的出租车2
3、【教材分析】小猴的出租车是一个富有想象力的童话故事。故事讲述的是一只乐于助人、善于动脑的小猴改装了自己的出租车，利用出租车的特殊功能，帮助了体胖的小熊、痩小易滚的蛋宝宝安全舒适地并到达目的地。活动中，通过引导幼儿走人故事情境，和小猴一起想办法解决问题，鼓励幼儿合理展开想象，续编故事情节，从而体验帮助别人和被别人帮助的快乐。【活动目标】1.理解故事内容，学习用连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。2.根据不同动物的特点大胆想象，续编小猴子帮助它们的故事情节。3.懂得动脑筋、热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。【活动准备】1.小鱼、长颈鹿的图片。2.“幼儿学习材料”身边的科学，幼儿素质发展
4、课程多媒体教学资源包课13。【活动建议】1、结合课件，组织幼儿谈话，请幼儿回忆已有经验。（1）出示出租车的图片，引导幼儿观察。提问：这是什么车？它和其他汽车有什么不同？（2）引导幼儿讨论：你坐过出租车吗？乘车时有什么感受？2、请幼儿分段欣赏故事，引导幼儿猜想小猴帮助小动物乘车的办法。(1)请幼儿欣赏故事的前两段，猜想帮助小熊的方法。提问：小熊为什么不上小猴的出租车？你如果是小猴，会怎样帮助小熊？(2)请幼儿欣赏故事的第3段，了解小猴对小熊的帮助。提问：小猴是怎样解决这个困难的？小熊坐了小猴的出租车感觉怎么样？（3）请幼儿欣赏故事的第4段，猜想帮助蛋宝宝的方法。提问：蛋宝宝为什么不敢坐小猴的出租
5、车？你如果是小猴，会想什么办法呢？（4）请幼儿欣赏故事的最后部分，理解小猴对蛋宝宝的关心和帮助。提问：小猴是怎样帮助蛋宝宝的？蛋宝宝坐小猴的出租车感觉怎么样？3、结合课件，请幼儿完整欣赏故事，引导幼儿感受：帮助别人和被别人帮助都是快乐的。引导幼儿讨论：小动物得到小猴的帮助，心情会怎样？它们是怎么说的，怎么做的？大家都喜欢坐小猴的出租车，小猴的心情是怎样的？4、结合课件，引导幼儿续编故事。（1）出示小鱼、长颈鹿等动物的图片，引导儿讨论。提问：这些小动物也想乘坐小猴的出租车，它们会遇到什么困难？小猴又会怎样帮助它们？引导幼儿根据这些小动物的形象特征展开合理想象，续编故事。（2）引导幼儿自主选择动物
6、形象续编故事。小猴的出租车故事小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。“嘀嘀”小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，请上我的车吧。”小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长得胖，肚子又大。你的座位太小，我还是等一辆胖胖车吧！”小猴说：“别急，包你满意！”说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点了点头说：“我很满意！我很满意！”送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在路边伤心地流泪。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。”小猴说：“我送你回家。”蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我我怕我怕从座位上
7、滚下来。”小猴说：“别担心，包你满意。”说着，小猴一摁按釭，“嘭”的一声，一个圆垫子从座位里弹了出来，蛋宝宝坐在上面既舒服又安全，高兴地拍起了手。小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。小朋友们，你们也想坐一坐吗？大班语言教案：小猴的出租车3活动目标：1.理解故事内容，感受故事的趣味性。2.依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地续编故事情节。3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1.物质准备：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小猴头饰等。2.经验准备：乘坐过出租车；认识多
8、种动物的外形特征。活动过程：一、听音乐做开车动作进活动室。师：“今天，老师要带小朋友坐上出租车去森林里玩，现在，就请上我的车吧！”二、看课件，听故事，理解故事内容。师：森林里的一只小猴也有一辆自己设计的出租车，今天，小猴开着出租车上路了（分别出示小猴遇熊和蛋宝宝的画面）1.引导幼儿学说小猴邀请小熊和蛋宝宝的话。师：听，小猴是怎样邀请小熊的？（放课件）幼儿学习邀请的话。（同法学说邀请蛋宝宝的话）2.理解小熊和蛋宝宝坐车的不方便。师：猜猜看，他们会上小猴的车吗？为什么呢？（引起幼儿继续听故事的兴趣。）3.带着问题完整听故事，听完故事后回答问题。问题一：小熊担心自己胖时，小猴会怎样回答呢？他是怎样让
9、小熊满意的？问题二：蛋宝宝害怕自己滚下来时，小猴又会怎样回答？它是怎么让蛋宝宝也满意的？（可以让幼儿先猜，然后播放课件，完整听故事，再回答问题。教师可以根据幼儿的情况采用体态语言启发幼儿回答问题）（评析：这是一个老师和幼儿一起学的过程，让幼儿在视听结合的基础上设置开放性提问，结合幼儿日常生活的经验，从小熊和蛋宝宝形象特征的角度思考问题，提供了充分的发言机会，利于幼儿大胆的想象和积极表述。）4.教师小结，引出续编故事。师：小猴自己设计的这辆出租车本领真大，它能够根据乘客的不同需要来改变，所以，原来不方便乘车的胖小熊和容易滚的蛋宝宝都满意地坐上了小猴的出租车。这件事被一只长颈鹿知道了，它可有些不相
10、信，于是（点击画面，出现长颈鹿图片。）三、续编故事1.教师与幼儿共同分析长颈鹿的特征，想象车的变化（可以用手势、手臂等体态语言加以启发，引导幼儿说出长颈鹿的外形特征，想出车的变化），师生共同编讲故事。（教学反思：由于有前面看、听、说作为铺垫，再加上教师的体态语言,所以幼儿在与教师共同续编故事时是水到渠成，有话可说）2.出现画面，上有企鹅、小鱼、刺猬等动物：师：小猴的名气越来越大了，许多小动物都想来坐它的出租车。瞧：谁来了？（）小猴该怎样变化它的车才能让各种平时不方便乘车的动物满意地坐上它的车呢？幼儿分组，自选一种动物讨论3.根据幼儿讨论结果续编故事。（个别讲述、分角色讲述、集体讲述相结合）（评
11、析：每一位幼儿都是一个不同的个体，在这里采用了自由组合、自选动物作为讨论话题的方法，鼓励幼儿大胆说出自己的想法，突出了以幼儿为主体的自主学习，让幼儿相互之间自由发表感受，便于激发幼儿积极思维并表述见解，有助于培养独立思考、创新的能力，发展幼儿口语表达和灵活应变的能力。幼儿参与讲述、讨论的踊跃性在此处又上了一个台阶，在师生互动，生生互动中，幼儿的扩散性思维得到发展。）四、引导幼儿体验帮助别人和被别人帮助的快乐。这么多平时不方便乘车的动物朋友得到了小猴的帮助，它们的心情怎么样？小猴又有什么感觉？为什么？（）师：原来帮助别人和被别人帮助都是一件什么样的事情？（快乐的事、高兴的事）五、邀请大家坐上“小
12、猴”的出租车，在集体续编故事中自然的结束。（一教师扮演小猴开车进来）（评析：在小结时，教师从目标出发，升华了活动主题：帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。最后在情境中共同编讲故事，幼儿的情绪达到高潮）大班语言教案：小猴的出租车4一.活动目标：1在理解故事内容的基础上 ，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。2大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。3体验帮助别人和被别人帮助的快乐。二活动准备：1电脑课件。2生活中幼儿了解不同动物的典型特征。三活动过程：（一）开始部分：师：今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。（二）师演示课件，
13、引导幼儿积极想象、讲述。1封面（1）这、这是什么？它是谁的？大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意？（2）师：小猴的出租车到底能不能让乘客满意？我们看下去。2画面1：小猴：我是小猴机灵，我新买的出租车经过一番改造终于上路了。，小熊，请上我的车吧。师：小熊会乘小猴的车吗？为什么？我们听听小熊怎么说的。3画面2：小熊：我长的胖胖的，肚子大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧！师：如果你是小猴，会怎样解决这个困难？我们来看看小猴怎么说的。4动画：小猴：别急，瞧我的，变！师：看一看，小猴的汽车有什么神奇的本领！大班语言教案：小猴的出租车5活动背景：幼儿最喜欢听讲故事，但是传统的教学模式已不能
14、满足大班幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望。故事小猴的出租车讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机；而活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。活动目标1、依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地续编故事情节。2、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。活动准备PPT媒体教学活动过程一、导入师：你们知道你们的爸爸妈妈是做什么工作的吗？幼：师：今天老师给小朋友们请来了一位客人，我们来看看它是谁？出示小猴图片PPT2幼：小猴子。师：你们知道小猴子是做什么工作的吗？老师给你个小提示出示PPT3（出租车）幼：师：你怎么知道他是一位出租车司机的呢？幼：师：出租车和普通的汽车有什么不一样的地方呢？幼：二、理解故事师：小猴子的这个出租车跟我们宝贝们认识的出租车有点不一样，想不想知道不一样在哪呢？幼：师，那我们就继续往下看（出示PPT4）师：你看到了什么？幼
