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1、四年级上册综合实践活动教学计划（2015-2016学年度第一学期）一、教学内容：1、活动一：人与环境类绿色校园我的家2、活动二：劳动技术类美丽的剪纸3、活动三：人与自然类自然密码4、活动四：自我发展类自我探索5、活动五：人与社会类-喜乐年华6、活动六：社区服务类争创文明社区二、教学目标：1、了解校园里植物的种类、数量、特点、作用。观察各种植物的生长变化，采集制作标本。体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。2、使孩子们掌握剪纸的基本知识和基本技术，通过孩子们亲自参与剪纸创作，培养孩子们的动手实践能力、自主学习和创新能力及合作精神。3、通过调查，了解家乡的春节习俗、家乡习俗的变化，知
2、道春节习俗的丰富多彩，体会其对人们生活的影响。让学生学会用多种途径对春节进行研究，并学习用交流的方法丰富自己的认识，用自己的语言描述所掌握的信息。培养学生通过调查、访问、图书和上网等渠道收集有关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理的能力。4、学会观察比较，调查水资源现状，关于集约用水的动手实践活动；观察秋冬季节的动植物变化情况。5、自我发展的探索，作了解自我的访谈报告，介绍自己，组织辩论赛。社区体验及家务活动实践体验。6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。三、教学重点：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个
3、初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。四、教学难点：通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。五、教学措施：1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。六、学情分析小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法， 能在 老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子
4、注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。七、教学进度周次教学内容主备人 1走进实践活动 2人与环境类绿色校园我的家 3人与环境类绿色校园我的家 4活动二：劳动技术类美丽的剪纸 5活动二：劳动技术类美丽的剪纸 6活动三：人与自然类自然密码 7 活动三：人与自然类自然密码 8活动四：自我发展类自我探索 9活动四：自我发展类自我探索 10活动五：人与社会类-
5、喜乐年华 11活动五：人与社会类-喜乐年华 12活动六：社区服务类争创文明社区 13活动六：社区服务类争创文明社区 14总复习 15 总复习 16 总复习 17期末检测活动一：人与环境类 绿色校园我的家 第一课时 提出活动主题教学目标：知识与技能了解校园里植物的种类、数量、特点、作用等，并制成档案。过程与方法观察各种植物的生长变化，采集制作标本。体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。情感态度价值观培养合作探究精神，训练人际交往能力。教学重点：了解校园里植物的种类、数量、特点、作用教学难点：知道植物的特点教学准备：图书资料、植物介绍、活动有表教学过程：一、创设情境，导入开学了，我们
6、又回到了美丽的校园。经过这几年的建设，我们的校园越变越美了。我们见证了校园这几年的变化，而校园里还有一些生命，它们美化装点着校园，同时也见证着学校的历史，伴随着一届又一届学生的成长，你能猜出它们是什么吗？（植物、大树）我们校园里有多少种植物？你叫得出它们的名字吗？知道他们生长的年龄和特点吗？你认识它们的叶、花、果实、种子吗？还有哪些问题想知道？（学生提出自己想了解的问题）要想知道的话，怎么办？（去观察、做调查）二、指导观察调查方法1、确定活动主题（1）了解主题背景 （2）得出活动主题 2、明确观察调查内容，设计调查表植物的名称、数量、位置、年龄、生长状况（填表）植物的特点：外形特点、种类分布、
7、种植方法、功能作用等（文字介绍或标本图片）3、成立调查小组，分工合作，制定小组活动计划。板书设计：绿色校园我的家植物的名称、数量、位置、年龄、生长状况物的特点：外形特点、种类分布、种植方法、功能作用第二课时 制定活动计划教学目标：知识与技能培养学生技术学习与探究能力，提高学生的技能练习与创作。过程与方法学生针对绿色校园的话题，与小伙们们组成活动小组，确定活动主题，共同商讨活动方案。情感态度与价值观 培养合作探究精神，训练人际交往能力。教学重难点：学生提出有效的活动方案。培养学生技术学习与探究能力，提高学生的技能练习与创作。教学准备：学习资料教学过程：一、各小组学生相互交流，制定小组活动计划学生
8、确定活动主题、活动方法，将所有的具体环节以书面的形式进行细化。活动主题名称活动方式活动目的活动步骤时 间地 点内 容负责人活动成果展示形式二、教师巡视并给予指导。三、各小组展示研究计划。 1、刚才，同学都在讨论过程中确定了自己的计划，哪个小组先上来说说你们是怎么制定的。其他组的同学一定要听清楚，看有哪些优点？你没有想到的可以吸取,取长补短。如果还有哪些好的地方可以补充？（各小组上台汇报各自的计划） （1）展示各小组活动计划。 （2）对于他们组制定的活动计划，想想有没有需要改进的地方？（3）其他小组提出意见、建议。教师要求学生课后继续完善自己的小组的活动方案。2、各小组修改、完善活动计划。师：我
9、们已经制定好了计划，我们要根据每个步骤来开展活动，如果遇到特殊情况还可以进行一些调整板书设计：活动计划主题： 方式： 目的：第三课时 活动的实施和拓展教学目标：知识与技能树立保护环境的意识。过程与方法观察各种植物的生长变化，采集制作标本；情感态度与价值观体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。教学重难点：体会校园美丽景观，培养爱校情感。教学准备：学习资料教学过程：一、调查校园植物种类及分布1、提问：（1） 你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性？（2） 你能说出校园里所有植物的名称吗？2、观察校园植物活动（1） 讲注意事项：每位同学准备笔和纸（书）；在楼道排队时，要求快、静、
10、齐；经过一楼教师办公室的窗前时，也要保持安静，如果需要讨论时，必须轻声讨论，不可以影响老师们办公；观察植物时，要爱护学校的一草一木，不可以破坏植物；保持校园的环境卫生；在经过操场时，要绕开上体育课的班级，不可以打扰别的班级上课；排队及时跟着班级同学一起边走边观察，不可以擅自行动。（2）老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边察植物，边记录，可以轻声讨论；老师进行适当的指导工作。（3）回到班级，填写表格。（4）老师根据学生活动的表现，进行打分。二、制作校园植物名片我们想为校内的每种植物制作名片，希望更多的同学关心植物，了解植物。1、分组讨论（1）本组同学想做哪些名片？（2）需要哪些准备工作？
11、2、开始制作3、展示植物名片。板书设计：绿色校园树木名称：树木数量：树木特征：第四课时 活动总结教学目标：知识与技能 通过综合实践活动，培养自主学习的能力，增强自主学习、自我反省、自信心。过程与方法观察各种植物的生长变化，采集制作标本；情感态度与价值观体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。教学重难点：体会校园美丽景观，培养爱校情感。树立保护环境的意识。教学准备：学习资料教学过程：一、上网查资料了解发达国家绿化的情况1、中国森林面积居世界第五位。中国土地面积占世界7.2%，森林面积1.34亿公顷，占世界3.9%，森林覆盖率14%。中国人均森林面积居世界第119位；中国森林总蓄积量占
12、世界第8位。中国人均森林蓄积量是世界最低的国家之一；世界人均拥有森林蓄积量为71.8立方米，中国人均森林蓄积量仅为8.6立方米。 中国人工林面积占世界发展中国家人工林面积总量的50%左右。发展中国家年均消失天然林1628.2万公顷，中国年均消失40万公顷。 2、20年前，深圳绿化覆盖率为10，而目前深圳绿化覆盖率已达到45，人均公共绿地面积16.0平方米。水土动态流失面积低于50平方公里。自然保护区面积170.3平方公里，自然保护区覆盖率8.7%。全市公园136个，特区内公园41个。深圳先后获得国际“花园城市”、联合国环境保护“全球500佳”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“全国绿化模范
13、城市”等荣誉。 3、1981年，巴黎市内有285块公共绿地，总面积大约有355公顷，不算布洛涅和万塞那森林的1850公顷，也不算装饰性绿化小景、墓地和道路两旁绿化。 从1981年到1999年，市区两级政府经过极其艰难的努力，使公共绿地面积增加了140公顷，总面积升至496公顷，加上布洛涅和万塞那的森林面积，绿化面积为22.3，人均绿地面积为13.94平方米。在增加绿地中有市级大公园、区级公园和社区公园和广场绿地，以及塞纳河、运河边的公园和绿地。巴黎的绿地现在还在以每年大约100公顷的速度继续增长。二、填写表格：学校或城市名绿化总面积人均绿化面积 学校2250平方米2.5平方米巴黎（法国）496
14、公顷，22.313.94平方米北京7529.3平方公里，4348平方米深圳7580公顷，4516平方米上海38%11平方米板书设计：发达国家绿化的情况第五课时 评价活动教学目标：知识与技能通过综合实践活动，增强学生自主学习、自我反省的能力过程与方法了解校园里植物的种类、数量、特点、作用等，树立保护环境的意识；培养合作探究精神，训练人际交往能力。情感态度与价值观体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。教学重难点：通过综合实践活动，增强学生自主学习、自我反省的能力。教学准备：学习资料、学习用表教学过程：填写评价表：综合实践活动主题评价表组长姓名： 小组成员： 总 体 内 容自 评组 评家长评1在活动中，大家（或你）能否积极参与活动，主动与人交往？2活动中
