《天之涯海之角》教学设计

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1、天之涯 海之角教学设计一、教材分析本课海南出版社信息技术教材五年级下册第三课的内容。内容主要是让学生基本掌握在新建幻灯片、在幻灯片中插入图片，改变插入图片的大小和位置、了解幻灯片视图，能初步制作出一张海南风光特色的“天之涯 海之角”演示文稿的设计，本章在整本教材中具有承上启下作用。二、教学目标分析1、知识目标：（1）掌握在PowerPoint 中新建幻灯片（2）掌握在PowerPoint 中插入图片的方法。（3）掌握改变插入图片的大方和位置。（4）了解幻灯片视图。2、过程与方法：以分层练习为任务，让学生选择不同的练习任务进行学习，面向全体，让各层次学生通过自主探索操作步骤，发现问题、总结方法。

2、 3、情感与价值观：能让学生在相互协作的过程中，增强交流，培养学生互帮互助的情感。通过学习，使学生对幻灯片的学习产生浓厚的兴趣。三、教学重、难点1、教学重点: 改变插入图片的大小和位置。2、教学难点：改变插入图片的大小和位置四、教学准备：多媒体教室、 Powerpoint软件、一段由美丽海南的图片和音乐“永远的邀请”制作的小短片、素材图片五、教学过程：（一）、创设情境，激趣导入播放一段由美丽海南的图片和音乐“永远的邀请”制作的小短片。师：同学们我们生活的海南岛，风景如画、四季如春，一些生活在内地的朋友都很想到海南来旅游，作为“主人”的我们，想不想通过自己的操作制作出介绍美丽海南风光的幻灯片，让

3、想了解海南的人，多多来海南欣赏这些美丽的风光呢？揭示、板书课题。设计意图: “兴趣是最好的老师。”学生一旦对某种事物产生了兴趣，他们便会产生一种强烈的探究欲望，因此通过创设情境，激趣导入，让学生带着兴趣学习新知。（二）、任务驱动、自主探究，学习新知任务一：在PowerPoint中新建幻灯片师：制作带有图片的幻灯片不困难，首先是要在PowerPoint中新建幻灯片，现在就让我们一起来学习。引导学生通过查阅课本、自主操作发现插入图片的方法步骤。师巡视、指导。指名两位学生都讲台演示新建幻灯片的操作步骤。师边演示边小结新建幻灯片的操作步骤。 任务二：插入图片师：我们懂得了如何在PowerPoint中新

4、建幻灯片的方法，以及输入文字，在一张版面中，只要文字会显得单调，要是能插入漂亮的图片，会给人不同的感觉，那么我们就一起来寻找如何在PowerPoint中插入图片的方法。引导学生通过查阅课本、自主操作发现插入图片的方法步骤。师巡视、指导。指名两位学生都讲台演示插入图片的操作步骤。师边演示边小结插入图片的操作步骤。任务三：改变插入图片大小和位置师：当我们插入图片完后，我们看到了图片在版面中的大小和位置合适吗？师：想一想，怎样才能让图片在版面中更合适？引导学生通过查阅课本、自主操作发现改变图片大小和位置的方法步骤。师巡视、指导。指名两位学生都讲台演示改变插入图片大小和位置的操作步骤。师边演示边小结改

5、变插入图片大小和位置的操作步骤。任务四：幻灯片视图师：我们学习了新建幻灯片、插入图片、改变图片的大小和位置，可是同学们有没想到，要是我们想整体浏览我们制作的幻灯片或是调整一下幻灯片的顺序应怎么做呢？引导学生通过查阅课本、自主操作发现切换视图的方法步骤。了解每一种视图的作用。师巡视、指导。指名两位学生都讲台演示切换视图的操作步骤。师边演示边小结切换视图的操作步骤。设计意图:让学生根据任务，通过自主尝试与探究而获得知识，可以使他们获得满足感、成就感。（三）、展示作品、交流评价每小组选派一幅作品到讲台展示演示，说明作品内容及操作方法，演示者自评、学生之间评价、小组之间相互评价，最后教师总体评价本节课

6、学生的表现情况及需要注意的问题。设计意图：自我评价、生生评价、师生评价（四）、实践巩固生自主实践，巩固学习，师个别指导。设计意图：教学以学生为中心（五）、课堂小结师：同学们，今天大家任务完成得都很出色，老师相信，你们制作的宣传美丽海南的幻灯片，会让更多的人喜欢上海南。 设计意图：鼓励学生，肯定学生的优点。六、板书设计天之涯 海之角任务一：新建幻灯片任务二：插入图片任务三：改变插入图片大小和位置任务四：幻灯片视图说明：教学策略及教学特点：本课主要采用创设情境和任务驱动的教学方法，分层次设计学习任务，引导学生自主操作探究学习。主动发现问题、总结操作步骤。通过学生自评、互评、师点评等多种方式评价学生的作品。在教学中，始终坚持以学生为主，师只是引导者、指导者的宗旨。