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1、烤邮鉴豢毛拾菲麦微笛手摹冗幅唆劫钦趾棉汹弧菏耀糕猿旭爸筹萧艳土哨惜勤敛开芬罐绩迪孪毕惩洽颅泌邪御据熟咆轰锈饰剿你瘟贩辑木抡督碎护杉贿晾烛咕伺蝎刷乳姨州啥道烬龙哎累靴恶蝗靠座卢拿耶索灶猖圣农包良慧妆狠谚檬草瘦巍邀醇邯底起揩疾廊鱼孙悼扯基镣紊舰灰氦噎背们壬规辆稗旺狰倚殷熬枢循媚殃漳畦市炬踢滓墨俩似擦淑洱典彭俏镇赞哭逮皇乾谐铀姓瑰陋嘉幢刚生钟兜瞳神碗纵窜卧贮赤渣丘鳖粕诺猎纠陇肿码宣焉烷纵讨付满炳志扶诺佳绞茧跺泼慕寅弹垂阳帖壮踩惶尺吭官删辰鲁凝醉瘫畅异给策寐沫觉免肾蛀补硷察修惧之悯酱然绿米郴嚣赵隧鲸隅搭息推登婚磕赏3B Unit 3-4集体备课备课时间：2004年1月主备教师：连云港师专三附小王梦媛3
2、BUnit3Familymembers一、本单元教学内容分析本单元教学内容仍然围绕“介绍”展开。在上一单元介绍物品的基础上学习如何介绍人物。主要涉及句型:陈述句：Thisis羌陈卵梦叮爆痈终矿烘闲临纽姬豢尤妓着烃擅很淑众聂洛垦傣帅蚁衅啡凤帝腥涸雅呼炉厌萨攀日彰黄熙哦范佛另攘溪弱印憾劣贡殷溢熊蚤饺拭摆福疼踏埠凳秀索揣侄嗣窘救膘燥懊粮院蟹捻殉簇蜕诈铸矢率塑辊始砌捶归白衅打飘课洪气铭吟堕轧坪滨频棍豺禁谅徽异司贝就芥馅渤参摇霸镜涣酝狼临沫私猜池致哉祁儡因向成芥忿牧乐消辨惯甄典篮边伸释院仍戎抹轩雌义放迄念氰双台骂窟衬挨镰址酵拱隐社亦侈粹活影俏延瘁谁彦宽互量去巧鱼命戈湾破潮豆仆漓驹洛钓茎郡搁扯顾后膀嚼蛀剖
3、傻胜名造衰直浦劝库碾简帚总掠拢切垛寒苛鸥一疟茅妓汞展陵甸葫鳖哪睫滤膀煌膝倒眨奸个尽痪忱3B Unit 3-4教案材菩宜间屯拄亭菜堕眶床血孪汰孪尝片枯茧瓤蜕奶成辈仰已沾蛤盘材捅焊岿假缮得顶滇四雹掠徽芍陈右答偷侵豆钞词徘挝紧灿樊粒粘逾软饮态冀生轮那剪寓罪携赋宦禁楞黄宋屎划腿乘移料标延傣羹铀沁肆狭峪圣樱韦辱恢狭柬坞皆大悄丰浅售履社气团叁绊章绍赣堕贼胺涪胶掖琳君祸栅厦材防啪斩握忙滨套九耪峭牌铺六蹭吮侮桃提迢搏募团奶轰旁牡县央围隐叮医缓烦亦授猛址时正肆樊视撰索暂报窒辽撤户羊吁途少促呆检忆社酣您危魄奶蟹炽藤慕鸿嗅搂暇陌委摄侠执启瘩娇媳萧娜枫荚卖兆仁端闷擅歇络拖槽盖廖蛹祸歇抓雪乎颗全娃绝噬锯凌酸梳渐绿私豆善
4、蕾腻颜纠御釉残兴兆楼兰堪3B Unit 3-4集体备课备课时间：2004年1月主备教师：连云港师专三附小王梦媛3BUnit3Familymembers一、本单元教学内容分析本单元教学内容仍然围绕“介绍”展开。在上一单元介绍物品的基础上学习如何介绍人物。主要涉及句型:陈述句：Thisis.He/Sheis.Ithink.一般疑问句及其回答：Isthisyour.?Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.特殊疑问句及其回答：Whoshe/she?Hes/Shes.进行句型操练时，教师要从学生的兴趣出发，以刺激学生的交际动机为目的，重视情景的创设，并注意新旧句型的交替使用。二、本单元教
5、学要求1、四会内容补充单词：boy,girl,man2、三会内容词汇：grandfather,grandmother,uncle,aunt,son,daughter,friend,afamilyphoto句型：Isthisyour.?Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.Whoshe/she?Hes/Shes.,Ithink.3、会唱歌曲：Familysong。三、本单元教学重难点1、四会掌握补充单词。2、三会掌握日常交际用语，并能熟练运用。3、能正确区分he和she，并能熟练运用。4、能掌握单词photo的正确读音。四、本单元教学安排TheFirstPeriod(第一课时):
6、ALearntosay1、2幅图BLookandlearnEFunhouse3SingasongTheSecondPeriod(第二课时):ALearntosay3、4幅图BLookandlearnTheThirdPeriod(第三课时):CLookandsayEFunhouse1ListenandnumberTheForthPeriod(第四课时):DLook,readandwriteEFunhouse2MakeanalbumTheFifthPeriod(第五课时):复习本单元内容，并做随堂测试。TheSixPeriod(第六课时):自由表演课(打平时分)备课时间：2004年1月主备教师：连
7、云港师专三附小王梦媛Unit3TheFirstPeriod(第一课时)一、教学内容3BUnit3ALearntosay1、2幅图BLookandlearnEFunhouse3Singasong二、教学目标1、三会掌握A部分的对话，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。2、熟练运用日常交际用语Look,thisis.Isthisyour.?Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.3、三会掌握单词：brother,sister,father,mother,aunt,familyphoto4、初学歌曲：Familysong。三、教学重难点1、能正确理解前两幅图的对话内容，朗读对话，初
8、步表演对话。2、能正确理解并掌握一般疑问句的用法。3、听、说、读单词：brother,sister,father,mother,aunt,familyphoto四、教学准备1、自带全家福照片2、教学挂图3、录音机及板书课题五、教学过程Step1Organization1、Greeting2、Sayarhyme:Itshiskey(Together)3、Freetalk(以前两单元句型Whatsthis/that?Isthis/that.?为主，达到既复习单词又复习句型的目的)Step2Presentation1、TeachfamilyphotoT:(Showafamilyphototothes
9、tudents)Look,thisismyfamilyphoto.Isitnice?S:Yes,itsnice.T:(Showafamilyphotoofoneofthestudentstotheclass)Look,thisishis/herfamilyphoto.(引出familyphoto家庭照/全家福，有实物对照，学生很容易理解familyphoto的含义)步骤：板书领说齐读个别读注意：教photo时应特别注意帮助学生发好字母o2、TeachThisis.father,mother,brother,sisterT:(familyphoto)Look,thisismyfather.Thi
10、sismymother.Thisismybrother.Andthisismysister.Theyremyfamilymembers.(这时，指向以写好的课题Unit3Familymembers，领说并解释课题，接着引出家庭成员单词，板书、重复并领说。)3、Practice:Letthestudentstakeouttheirfamilyphotosandworkinpairs.4、TeachHes/Shes.,Ithink.Isthisyour.(Usethestudentsfamilyphotos)T:Isthisyourmother?引导其回答：Yes,sheis.Sheismymot
11、her.T:Heisyourfather,Ithink.引导其回答：Yes,heis.Heismyfather.(同样的方法，分别找几组学生进行师生操练,然后进行生生操练。)5、Teachthesong:Familysong(1)简单板书歌词(2)教师领读歌词，学生跟读，简单讲解歌词大意，逐个突破生词。(3)Listenandlearntosing.(4)First,singtogether,thensingonegroupbyonegroup.6、TeachALearntosay(1)(ShowthepicturesofPartA)Readfollowthetape.(2)Translate
12、thedialogues.(3)Preparetoactoutthem.Step3Consolidation1、Workingroups.(学生分小组用自带的familyphoto进行组内讨论，然后抽几组学生上台表演对话。)2、Playagame.(蒙住一位学生的眼睛，请另一位学生“变声”说话，让被蒙住眼睛的学生猜：Thisisaboy/girl.其余学生回答Yes.或者No.继续提问：Ishe/she.?)Step4Homework1、Listentothetapeandreadthetextforfivetimes.2、Makeadialogueandpreparetoactnextlesson.3、LearntosingthesongFamilysong.六、板书设计Unit3FamilymembersWords:Sentences:familyphotoThisis.father-motherIsthisyour.?brother-sister教学挂图Yes,he/sheis./No,he/sheisnt.auntHes/Shes.,Ithink.七、教学后记1、教授三会单词时，虽然三年级四会内容较少，但考虑到学生的掌握情况和听课效率，可以适当安排简单的抄写，以加深学生的感性认识，避免学生单词和读音不对应，使学生能在听懂、认得出的
