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1、尊重孩子的案例【篇一：尊重孩子的案例】看看这些案例中与否有你的影子?家长们不妨仔细读读，同步听听专家的点评。案例一：被逼迫的交往女儿桐桐2岁时,我通过看书结识到她应当多交朋友,因此总是特别热情地拉着她跟小朋友打招呼。可桐桐偏偏不爱说话，急性子的我就替她说,不想玩游戏我就替她参与,桐桐总是默默地跟在背面。后来，我发现桐桐一种人的时候，居然不懂得自己玩什么，并且特别在乎别人与否把她当朋友。上幼儿园之后，她常常说不想去幼儿园，由于没有好朋友。我开始意识到我逼迫孩子交往已经给她带来了深深的焦急和不安。我再也不逼迫桐桐了，开始带她出去慢慢引导她自己玩。我的转变也带来了孩子的转变，她变得越来越自信,跟小朋
2、友打招呼也很自然，朋友逐渐多起来。这件事让我深深感到：每个孩子有她独特的个性,她需要按照自己的节奏成长，父母只要合适庇护就好,而不是去干涉甚至包办她的人生。专家点评:孩子各有不同,教育没有统一原则，更不也许从课本中找到适合每个孩子的措施。家长与其抱着课本焦急，不如蹲下来倾听孩子的心声,只有尊重了孩子，孩子才会获得安全自信，自然而然地学会交往。案例二:为什么不给爷爷奶奶吃？侄子有什么好东西总乐意和我分享,老爸对此“颇有微词”:“什么东西都要给姑姑吃，爷爷奶奶要尝尝都不给，这孩子白疼了。”其实，侄子本来是很大方的,有好吃的都乐意和爷爷奶奶分享。但爷爷奶奶却常常逗她：“好吃的也给爷爷奶奶分点啊！”孩
3、子的手立即递了过去，她们赶紧又说:“爷爷、奶奶不吃,你自己吃吧!”几次之后,孩子就不再当回事儿了。而当侄子与我分享时，我会道谢并真的与她分吃，还夸她的东西好吃,侄子也乐得与我分享。老爸甚至还责怪我说:“大人怎么还吃孩子的东西！”专家点评：孩子的心是单纯而美好的，她会把成人世界的每个规定都当真。作为成人，最重要的是尊重孩子的这份单纯和美好,而不是为了好玩或者表达亲昵逗弄孩子。生活中诸多看待孩子看似搞笑的无意之举，背后却是对孩子深深的不尊重。爱孩子,就请将她作为一种平等的人来看待。案例三:“揠苗助长”的孩子能幸福吗？对于即将升入小学的幼儿，重要的是养成良好的学习习惯,但诸多家长却过于注重知识和技能
4、。“教师,今天你们学习了7的分解吧?怎么孩子回来就只会两种呢？我朋友的孩子都学到的分解了，她是不是太笨了?上小学跟不上怎么办？今天教她结识钟表，教了诸多次,她都不结识,我还拍了一种视频，您看看她的体现怎么是这个样子?！”视频中，孩子趴在桌子上使劲地哭泣。联想到平时，这个小女孩在班里一遇到小小的困难就退缩：“教师，这个太难了，我不想参与。”我终于明白，生活在这样急切、焦急和否认的环境中,孩子能自信起来吗?专家点评：赶在前面的未必就是最佳的,早或晚不应成为孩子成长的标尺。父母望子成龙的心情再迫切,也不要让互相攀比和盲目跟风蒙蔽了自己的心，否则最后伤害的是孩子的心。给孩子充足的时间和空间，用微笑静待
5、她的绽放，才是给孩子最佳的爱!案例四：“蜗牛”带我去散步上午,我像往常同样催促儿子快点起床去幼儿园，然后好去练车,第二天要考试了。我心急火燎，却发现儿子把牙刷咬在嘴里,站在玩具架前玩玩具。我气坏了，大声喊她的名字,并狠狠打了她屁股一巴掌。儿子被我突如其来的举动吓坏了，傻傻地站在那儿，眼里布满了恐惊，手里还拿着没拼好的磁力棒。等我批评完，儿子怯怯地说:“妈妈，我想拼一种太阳花，你对着太阳花许愿,明天考试就一定会通过。”我愣住了，一把把她拥在怀中,说不出话来。工作和生活的压力常常让我身心俱疲、浮躁焦急，难免迁怒于儿子。可我的“小蜗牛”却用她的爱和蔼良把我浮躁的心熨平了。专家点评:当孩子体现出不符合
6、成人盼望的行为时,成人常常会简朴、粗暴地加以批评，甚至打骂，这是对孩子极大的不尊重。其实,如果耐心倾听孩子“为什么要这样做”，你会发现，回报你的，一定是像“太阳花”一般温暖幸福的爱和惊喜。案例五:还给孩子一种快乐的童年女儿朵朵还没出生，我就开始规划她的将来。7个月起开始识字，把所有的家具都贴上中文标签;从三字经、千字文到唐诗,一字一句地教她背诵。朵朵的记忆力非常好,背得又快又准。这令我骄傲不已。可等她岁，问题却来了:她太安静了,同龄孩子都在外面玩,她却一种人在角落里看书。这让我开始反思：我的操之过急会不会毁掉她本该快乐的童年？我小时候和小伙伴快乐无忧地玩耍,和神奇的大自然密切接触哪有什么早教？
7、哪认得什么字?目前我不是也较好吗？我决定变化，不再逼迫朵朵额外学太多知识，而朵朵的成绩却始终名列前茅。每天看着朵朵自由、开心的笑脸,我感到无比知足。专家点评:童年生活具有独特、不可替代的价值。可孩子的童年却常常背负成人太多的盼望，未出生时就提前“规划”，7个月就提前教识字、背唐诗“不能输在起跑线上”的代价就是牺牲孩子的快乐和自由。可喜的是,妈妈及时反思了自己的问题，坚决“放弃”,让女儿回归了快乐童年,获得了健康成长。案例六：别让强制的学习夺走童年的快乐在“望子成龙”的心态驱使下,我曾给过孩子诸多强制的“爱”。例如周末，我给她安排了一成天的课程，压得她喘但是气来,她稍有退步我便会大发雷霆,甚至动
8、用家庭暴力，我常常能看到孩子眼中的怨恨与不满。每当孩子厌烦的时候,我又是好言相劝，又是物质奖励，把我觉得的“特殊的爱”强加在她身上。直到有一天，我发现，物质已不再有吸引力，并且她开始竭力地避开我。“学习”,无情地拉开了我和孩子的距离。我也想当“慈母”，可事实上,我却是个“暴母”，无法控制自己的情绪,我是不是太自私、太功利了？!去年我参与了教育心理学的培训,我懂得了诸多，重新找到了爱的方向。作为妈妈要让孩子在爱好的促使下积极学习,而不应把自己的意愿强加到孩子身上，让孩子在焦急与紧张的氛围下生活。我要变化，先从放下自己的盼望开始,尊重孩子的爱好。专家点评：我们常常借“爱”的名义绑架孩子,让孩子背负
9、我们的焦急,完毕我们未完毕的期待。让孩子成为她自己,按她的节奏成长，赛过所有“爱”的语言和物质。案例七：别让过度赞美麻木了孩子明明很喜欢画画。可是有一次展览作品的时候，她撅着嘴说:“不管我画成什么样子,教师都会说画得真不错。小海（班上的小朋友）胡乱涂上颜色教师也会夸她，还给她和我同样的奖品，真没意思！”薇薇也是从小被爸爸妈妈夸张的，偶露微笑,人们就赞赏:“宝宝笑得真好看！”刚咿呀学语,人们就夸奖她：“宝宝真聪颖!”甚至连发脾气耍性子的时候也不忘赏识：“薇薇真有个性!”可随着她慢慢长大,家长和教师徐徐发现一种严重的问题:薇薇只愿听好话，不能听任何批评,并且经受不起一点点挫折。在我带过的班中，有不
10、少孩子在盲目的表扬和肯定中极易自觉得是,甚至浮现沮丧、愤激、退避或敌对的行为，家长却浑然不觉。专家点评:过度赏识和不必要的赞美,并不能有效体现你对孩子的爱慕,在一定限度上还会让孩子过于依赖外在的评价，而没有真正投入到事物自身，久而久之，还会弱化孩子的责任感和上进心,缺少做事的动力。案例八：打碎的是碗还是心?有一次女儿不小心打碎了一种碗，碗里的小料溅了我一身,我不禁大喊一声,女儿看看被惊吓的我,看看被打碎的碗,惊恐失措起来,怯怯地对我说：“妈妈，你打我一下吧！”她的表情与话语告诉我她已经懂得错了，我为什么还要再责怪她?于是我微笑着对她说:“妈妈原谅你了，下次可要小心哟！”女儿嘴角重又露出了笑容,
11、感谢地对我说“嗯,妈妈,我记住了!”于是又开心地玩了起来。事后回忆她的那句话，我还是颇为吃惊。为什么她让我打她?是不是我平时对她伤害太多了?多少次,我在干家务，女儿无意“添乱”，我会不耐烦地呵斥她;多少次,下班回家一身疲倦,女儿找我读书,我头也不抬地回绝她;又有多少次,女儿磨磨蹭蹭，我会一边责怪一边“拎”着她下楼女儿怕自己做不好惹妈妈气愤,更胆怯妈妈的责怪和惩罚。打碎了碗可以再买一种，但打碎了孩子的心却无法再挽回;作为父母,多某些宽容与耐心,就能协助孩子建立强大的内心。专家点评:打碎碗的刹那,家长控制了自己的情绪，接纳了孩子“冒失”的行为,还给孩子一份安全感;安静的背后，家长的心却波澜起伏,我
12、们看到了她在内心深处对自己的察觉，与孩子的对话。当个好妈妈不容易，就是要经历这样的成长！案例九：“填鸭”弥补不了爱的空白我曾经在上班路上遇到过这样一位妈妈,妈妈看上去很博学，始终在不失时机地给孩子讲多种知识,而这些知识一听显然超过了孩子的理解范畴,成果孩子很少回应,连一点表情都没有，谁懂得孩子听进去多少呢？尚有一次在图书馆,我看到有一种妈妈始终在给四五岁的孩子读书讲故事，一本接一本，一种接一种都不断息,嗓子都快说不出话来了。从孩子呆滞的目光能看出，她早就听烦了。我不禁感慨,这些妈妈忘我地付出,似乎想倾自己所有灌注到孩子的世界里，恨不能孩子能立即所有吸取,快快长大成才。然而事实呢，孩子被填鸭,没
13、有透气的机会，最后变得麻木厌倦,成了妈妈手中的傀儡。专家点评：能说这样的家长不爱孩子吗?她们的爱里附加了太多的盼望,大量知识信息填鸭式的教育并不能弥补孩子情感的空白,不能替代亲子之间的自然沟通，更剥夺了孩子自我成长的机会，这样的爱,究竟是伤害。案例十：我要画不同样的牛今天,孩子们要画牛。我让孩子们观测了有关牛的图片和范画,然后便开始画了。“快来看呀，笑笑的牛身上长刺了。”孩子们都凑过去。“她画的牛棚好乱!”“你画的小孩手里怎么就拿一根草来喂牛呀？”“你画的和教师的不同样!”孩子们七嘴八舌，我也走过去。笑笑显得有点尴尬。我鼓励笑笑讲讲她的画。“这是牛毛，我姥姥家的牛身上就长了好多牛毛。”“这是草
14、栏子,是装草的地方，姥姥家的牛草就装在那里。”“我姥爷每天中午都会赶牛去小河喝水，我画的小孩是我。”每个孩子都是一种独一无二、富有发明力的、有思想的个体。笑笑的画让我反思美术活动不应用范画束缚孩子的思维。经验来源于生活，真实体验远比图片和范画更能激发孩子创作的热情。我要多为孩子们发明条件,丰富她们的生活经验,增长她们的感性结识，让她们有更精彩的体现！专家点评:教师聆听并鼓励孩子的发明体现值得点赞！爱孩子就让她充足地感受生活，并以她自己的方式去绽放吧!案例十一：你也有一双自由的翅膀伟伟身患残疾，单眼失明，且右腿先天性骨关节脱落，入园前几种月刚刚动过一次大手术,目前走路还不是很稳，语言体现能力也较
15、弱。身为小班班主任的我，出于同情与爱心，对她格外关注和照顾,不管走到哪里,我都随时牵着她的小手，生怕她出什么意外。可这一次，我却发现她的小手在悄悄挣脱，并用不清晰的声音对我说:“教师,我也要去玩。”我心里咯噔一下，是不是我对她的特别庇护已经形成了对她的束缚，甚至正在伤害她的自尊?“受伤的小鸟”也有自己小小的愿望,她也想跟同龄小伙伴同样去玩耍、想象和飞翔。我应当在照顾她的同步,慢慢去锻炼她,让她适应幼儿园的环境,让她在这个环境中和小朋友一起健康成长;我还应当启发别的孩子学会协助有需要的小伙伴,营造人人平等、和谐相处的快乐氛围。专家点评:爱她，不是让她觉得她很软弱；爱她,是让她布满生命的力量！案例
16、十二:别急!听听孩子怎么说一天晚上,我从厨房里走出来,看见3岁多的女儿把一条大浴巾铺在地板上，自己踩在上面跳来跳去。这条浴巾可是我今天刚洗好收回来的，她居然我又急又气,就要呵斥女儿。她却一脸兴奋地对我说：“妈妈，你看,我正在云朵上面跳舞呢！”看着她兴奋得发红的小脸，我一愣,再也呵斥不出来。我按捺住内心的震动,坐下来欣赏女儿跳舞。她一会儿跳跃，一会儿转圈，一会儿躺到大浴巾上打滚。那一脸陶醉的样子，仿佛自己真的置身云朵之上,在美丽的天空中自由挥洒。跳了好一会儿，她才停下来，爬到我怀里。我不禁感慨,感谢女儿及时体现了自己,让我今晚可以欣赏到美丽的云端之舞。专家点评：弄脏刚洗的浴巾,在成年人眼里,也许是孩子的淘气和破坏；然而，在孩子纯净而美好的心灵里，却也许是动听的音乐和美丽的云朵。她们并无破坏的意图
