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1、医院护理人员核心才能培训方法探究 摘要：目的目的探究基层医院护理人员核心才能培训的方法与效果。方法回忆性分析我院的68名护理人员在给予核心才能培训后，理论知识成绩、核心才能评分改善情况及医疗不良事件发生率情况。结果培训前护理人员的理论知识成绩明显低于培训后护理人员的理论成绩t=15.439，P=0.000；培训后护理人员的临床护理、评判性思维、科研、人际关系、法律伦理理论、指导才能、教育咨询等各项核心才能评分均明显高于护理人员培训前P关键词：基层医院；护理人员；核心才能培训；理论和理论程度随着医疗保健体系的完善，护理人员的专业知识和技能训练也成为基层医院的重点进步对象【1】。以往在基层医院，护
2、理人员多数重在实现操作技能的纯熟掌握，而有关专业技能知识的掌握度较低，这对临床护理的全面开展有一定的影响【2】。故此，我院对在职的护理人员进展较为全面的培训，旨在为培养护理人员专业的核心才能提供根据。1资料与方法回忆性分析我院的68名护理人员，年龄1824岁，平均年龄为22.91.1岁，工作年限13年，平均为1.10.2年；文化程度：中专53例，大专13例，本科2例。护理人员核心才能培训方法：床护理专业理论知识和技术培训：以理论为根底，结合临床实际操作过程，由高年资的导师带教，实行一带一的学习方法。理论知识教育让导师定期开展讲课，护理人员应该积极参加，理论技能由学习的护理人员主动上手理论完成。
3、通过积累，每个月进展临床理论和理论技能考试，对于考试成绩较低的护理人员再次进展强化培训。评判性思维和科研的培训：此项的培训主要在跟从导师学习的过程中逐渐积累掌握，在导师的带教下明确正确的选项是非观，培养科研思维，增强科研课题的设计和施行才能，擅长发现科研工程。人际关系培训：一方面是培训与导师和同事的人际关系，积极处理手头工作，积极与导师、其他护理人员交流，建立联络群，互相学习护理知识，对一些新技术、新知识多请教，另一方面学习导师与患者之间的沟通交流形式。指导才能培训：珍惜每次导师讲授的时机，观察导师的组织才能，包括对护理人员的管理方法、组织参与病房查看管理等工作。教育咨询培训：建立知识共享群，
4、添加所有护理人员，鼓励护理人员尽可能的网上学习，积极交流疑难知识，分享网上医学知识，互相学习，对存在的缺乏和缺陷积极反响，给出相应的解决方案。法律伦理培训：熟悉有关医疗方面的法律法规，指导护理人员合理处理与患者之间的问题，耐心指导，良好控制自己的情绪，同时也做好其他医护人员和患者的关系。观察并记录所有护理人员培训前后理论知识成绩分数，核心才能包括临床护理、评判性思维、科研、人际关系、法律伦理理论、指导才能、教育咨询7个方面评分改善情况及不良事件包括非方案性拔管、用药错误、院内压疮、跌倒和留取标本错误发生情况。核心才能评分由7个维度组成【3】，共56个细那么条目，每个条目总分值4分，34分为高核
5、心才能，23分为中核心才能，小于2分为低核心才能。理论考试成绩总分值为100分，由本院高年资护理人员制定。采用SPSS13.0进展数据统计，计量资料比拟采用t检验，计数资料比拟采用X2检验，以a=0.05为标准，P2结果培训前护理人员的理论知识成绩为66.28.8分，培训后理论人员的理论成绩为89.99.1分，差异有统计学意义t=15.439，P=0.000。培训后护理人员的临床护理、评判性思维、科研才能、人际关系、法律伦理理论、指导才能、教育咨询均明显高于护理人员培训前，差异均有统计学意义P培训后护理人员的护理不良事件率明显低于培训前不良事件发生率，差异有统计学意义X2=15.55，P=0.
6、0001。3讨论基层护士的在职培训由于受条件制约，仍然存在许多缺乏。首先没有较为全面系统的在职培训方案；其次，在职护士由于学历背景较低，对于临床护理技能的认识也缺乏【4】。基层护理人员缺乏对临床护理流程方案，正确的评判性思维才能，科研思维确实立，同事和护患之间的交流沟通才能、医疗纠纷防止和处理问题等核心才能。故此我院结合上述情况制定了有关临床护理专业理论知识和技术培训、评判性思维和科研的培训、人际关系培训。涵盖指导才能培训、教育咨询培训和法律伦理培训等方面，结果发现培训后护理人员的理论知识成绩得到提升，培训后护理人员的临床护理、评判性思维、科研、人际关系、法律伦理理论、指导才能、教育咨询等各项
7、核心才能评分均明显高于培训前，研究结果与曹仙霞等医师的类似【5】，说明合理的核心技能培训对于进步护理人员整体程度有重要帮助；且培训后护理人员的护理不良事件率明显低于培训前不良事件发生率，这对于防止临床医疗失误，预防医疗纠纷意义重大。 梁艳媚 单位：广东省德庆县人民医院参考文献1刘赛平,孟宇.基层医院护士核心才能的培训与效果.护理学杂志,2022,27(6):56582林少虹,刘素敏,叶海燕,等.分层次管理形式下护士核心才能培训的组织和施行.中国基层医药,2022,19(19):301130123王玉荣,张洁婷.护士核心才能读本.广东:广东科技出版社,2022:1351374陈月卿,饶和平,邵亚莉,等.基层医院外科护士人文素质核心才能状况调查及对策.中华现代护理杂志,2022,49(26):331033125曹仙霞,曹坤宜,白昆霞,等.基层护士核心才能培训理念的建立及施行效果评估.北方药学,2022,(9):140140,141
