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1、台南縣新化區口碑國小94學年度第一學期四年級國語領域課程計劃表一、單元目標1. 能體會老師教導學生的努力和用心2. 能保有感恩的情操藉由了解阿美族文化，而能尊重不同的族群3. 能了解並認同生日即是母難日的道理4. 能與家人分享當年自己出生時的狀況5. 體會助人為快樂之本的情意6. 認識單引號和雙引號7. 了解自然之美8. 建立環保的觀念9. 能認識海洋生物的特色10. 能知道通知單的格式及寫法。11. 能知道野柳景觀12. 能練習使用排比修辭，使語氣或文意更生動、活潑13. 體會學習過程的艱辛與成功的樂趣14. 能了解自己在家庭中的角色，並養成創造美好的生活的態度15. 能知道王獻之、李時珍、
2、達爾文、愛迪生的事蹟及成功的原因16. 能養成從做中學的習慣17. 教導學生以連接詞造出一個完整的句子18. 能了解哥倫布發現美洲新大陸的深遠影響19. 能知道美國女科學家芭芭拉在玉米田裡工作五十年，發現環境與遺傳關係密切20. 能認識魯班所發明的各種工具21. 能養成不斷發明與創造的精神來改進生活22. 知道形容動詞的語詞稱為副詞二、各單元內涵分析【表示銜接課程】週次實施時間能力指標對應能力指標之單元名稱單元學習目標重大議題節數評量方式一8/309/3A-2-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能B-2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見
3、時，能清楚說出自己的意思C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容C-2-3-7-1 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義D-2-3-1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構E-2-1-7 能掌握要點，並熟習字詞句型E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應用各種句型1.謝謝老師1. 能認識老師的工作內容2. 能認識韻文的形式和特色3. 學習譬喻修辭的用法4. 能說出老師能扮演什麼角色5. 能體會老師教導學生的努力和用心5
4、. 能向老師表達心中的感謝生涯2-2-1認識不同類型的工作角色。4字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量二9/49/10B-2-1-2 能養成隨時樂於聆聽不同媒材的習慣B-2-2-1 能聽出重點C-2-2-4-1 能與人理性溝通，並表達情意C-2-2-4-2能說出一段話或一篇短文的要點D-2-1-1能認識常用中國文字2200-2700字D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義E-2-3-2-1 能瞭解文章的主旨及取材結構E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應用各種句型2.阿美
5、族的成年禮1. 能了解阿美族成年禮的活動過程及意義2. 能了解標點符號在文章中的功用3. 能應用本課的形容詞能應用單引號4. 能保有感恩的情操藉由了解阿美族文化，而能尊重不同的族群環境3-2-3瞭解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。5字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量三9/119/17B-2-1-5 能讓對方充分表達意見B-2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-2-4-1 能與人理性溝通，並表達情意C-2-3-5-1 能正確、流利且帶有感情的與人交談D-2-4-1 能保持良好的書寫習慣正確的坐姿及執筆方
6、法，並且運筆熟練D-2-5-2-2 能應用筆畫、偏旁變化、和間架結構原理寫字E-2-1-7 能掌握要點，並熟習字詞句型E-2-4-2-1 能掌握不同文體閱讀的方法F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子F-2-7-1 能瞭解標點符號的功能，並能恰當的使用3.生日的願望1. 知道自己的生日即是母難日的道理2. 瞭解文章中不同的人物，其說話語氣也不同3. 以對話方式學習記敘文的撰寫4. 應用雙引號性別2-3-2學習兩性間的互動與合作3-3-2瞭解傳統性別角色的限制5字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量四9/189/24A-2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分
7、辨字詞的音義，提昇閱讀效能A-2-2-2 能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應對方C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情D-2-1-1能認識常用中國文字2200-2700字D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義E-2-2-1-1能養成主動閱讀課外讀物的習慣E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情E-2-8-5-2 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關知識，寫出
8、語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應用各種句型4.把這份情傳下去1. 認識記敘文的寫作方法2. 學習本課句型3. 遇到困難，學習解決問題的方法4. 學習記敘文中以事件的起因、經過、結果來敘寫一件事5. 體會助人為快樂之本的情意5. 了解把愛傳下去是一種很好的感謝方法生涯2-2-1認識不同類型的工作角色。5字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量五9/2510/1A-2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能A-2-2-2 能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應對方C-2-1-2 在看圖或
9、觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容C-2-4-9-2 能主動學習充實說話的內容D-2-1-1能認識常用中國文字2200-2700字D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義E-2-1-7 能掌握要點，並熟習字詞句型E-2-2-1-1能養成主動閱讀課外讀物的習慣E-2-5-3-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應用各種句型語文天地一1. 認識形體相近的字2. 認識形容詞加名詞的語詞3. 認識各種不同的句型4. 依句型照樣造句5. 認識單引號和雙引號5. 寫作中會應用單引號和雙引號7. 認識描寫人物
10、的方法5字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量六10/210/8A-2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能A-2-2-2 能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應對方C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容C-2-3-7-1 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確D-2-3-1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構E-2-1-7 能掌握要點，並熟習字詞句型E-2-3-2-1 能瞭解文章的主旨及取材結構E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色F-2-2-1-1
11、能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應用各種句型5.珊瑚之歌1. 了解詩歌的形式2. 對珊瑚產卵的情形，有基本的了解3. 練習擬人的寫作方式4. 學習譬喻修辭的用法5. 了解自然之美5. 建立環保的觀念環境3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。5字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量七10/910/15A-2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應對方B-2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情
12、C-2-3-5-1 能正確、流利且帶有感情的與人交談D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義D-2-3-1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情F-2-1-1 能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣F-2-2-1-2 能熟練應用各種句型5.愉快的旅行1. 能認識海洋生物的特色2. 能了解劇本中人物及對話的寫作原則3. 能聆聽並學習與人對話4. 在對話中，能表達自己的想法或看法5. 能養成保護生態的概念和精神5. 喜歡旅行，並能與別人做經驗分享環境3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養
13、與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。4字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量八10/1510/22A-2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應對方C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-3-7-1 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義D-2-3-1-2 能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧E-2-4-2-1 能掌握不同文體閱讀的方法F-2-1-1 能養成觀察周圍事物
14、，並寫下重點的習慣F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子7.野柳奇景1. 能知道通知單的格式及寫法。2. 能知道野柳景觀3. 能寫簡單的通知單4. 能學習並運用譬喻、排比的修辭技巧5. 能欣賞野柳的特殊景觀5. 能對台灣的海岸變化有興趣，並能維護海岸的景觀環境3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。5字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量九10/2310/29A-2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應對方C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-3-7-1 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義D-2-3-1-2 能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領E-2-3-
