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1、期末复习计划 光影似箭，岁月如梭。期末考试离我们越来越近了。想从期末考试中取得鲜花和掌声吗?想，那么，就请把握现在，决战期末。下面由XX为大家搜集的最新，欢迎大家阅读和借鉴!【最新一】我的是这么安排的：语文 数学 英语语文复习计划：第一 我天天放学回家以后，认真的阅读学过的课文，让背会的我一定背会，不能马虎。第二 把不会写的生字和我每次考试爱犯错的字，多写几遍，让它和我永远是好挚友，争取不再写错它们。第三 我要把学的古诗全部会背会写，不犯错。第四 把每一篇课文的好词好句会背，把全部的语文园地多复习几遍。数学复习计划：第一 多背多写乘法口诀，多练习加减乘除运算，尤其是乘加，我要多练习。第二 我要
2、一个单元一个单元的复习，把练习册上犯错的题多练习几遍。第三 我要把我不会的题多练习练习。英语复习计划：要把学的英语对话全部背会，不会的跟着复读机多练习几遍，争取全部会背。这就是我的，我一定依据我的计划进行复习，争取期末考一个好成绩!【最新二】立刻就要举行期末考试了，制订一个复习计划，帮助学生做好期末复习：一、指导思想：以新课程标准为依据，充分利用现有的教材，依据学生现在存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基础技能的复习，使好、中、差不一样的学生全部得到提升。二、复习目标：1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。2、关键巩固课文内容，能背诵出众的课
3、文片断及优美的句子。3、牢靠掌握语文园地中“日积月累”部分内容。4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提升学生的阅读兴趣和阅读能力。5、以基础达标(写作)为突破口，提升作文能力，能在要求时间内选择适宜的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。学会给她人写信，掌握通常信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯。三、复习方法：1、突出关键，讲练结合。努力争取每节课全部是愉快的，有趣的，让每道题全部是新鲜的，充满活力的。2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。4
4、、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。四、复习内容和方法：分类性复习。从大的方面分，能够分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。生字部分1、会写课后生字表中200个会写的字，会认200个字。2、能正确区分形近字。如沸佛 厉-历3、课文中带出的多音字。生词部分1、每个单元的词语盘点中读读写写中的词语会写。2、积累词语盘点中读读记记中词语。3、按规律积累词语ABB AABB ABCC ABAC AABC式描写动作、景物、神态、颜色的词语4、能利用词语写话，写一句话或用多个词写一段话。5、结合语言环境据词定义、据句定义6、积累动物的成语书79页 (胸有成竹杏林春满)7
5、、课文中出现的关联词。书72页句子部分1、积累课文中的句子。(含义深刻的句子、描写优美的句子、拟人、比喻句)2、园地中出现的句子(明贬实褒 比照 名人名言对联)3、能按规律写句并能仿写句子阅读的复习1、背诵书本本册书中的优异诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句。2、能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。3、熟读书本中的精美段落。能简单概括自己影响最深的场景，关键人物，细节，能描述事件的梗概。4、学习、积累书本中的好词佳句。联络上下文和自己的积累，了解有内涵的句子含义。5、能借助字词典联络上下文了解关键词意思，体会表示效果。习作的复习1、本册安排了7次习作，其中有五
6、个单元全部提供了5-6个可选择写的内容。一单元可围绕自己游览过或发解除到的一处自然景观进行写作，还能够写著名的旅游景点，也能够写身边的景物。二单元可写自己在生活中观察的事物，写一篇观察日志。三单元学生在课外阅读了部分童话小说后，试看也写一篇童话。四单元，写一写自己喜爱的动作习作。五单元，写一写自己喜爱的动作习作。六单元依据图片内容自拟题目，自图写作文，学生假如感觉困难，也能够写选择写自己亲身经历。七单元写一写自己或她人成长的小说，也能够写一写乌塔想到的。还可行给同学写回信，教给学生练写书信的正确格式。八单元能够写一篇想象作文，能够写科幻小说。要求想象丰富，内容要具体。2、本册习作复习的关键是写
7、事，写景、童话及写信，值得注意的是写物和写景这两类作文有很大的不一样，因为写物的必须经过具体的事例来表现出动物的特点，难点是写物的作文要把的特点写出来，抓住动物的运作，外形，生活习性来细致的描绘出它的特点，写景的作文要抓住时间季节。如：白鹅写的是鹅的步态和吃相，而白公鹅的这一课作者关键是经过抓住白公鹅戏水的特点来写的。本册书中作者，还利用举例子、列数子、作比较，打比方的说明方法来说明的特点。针对以上问题，我们决定用以下方法以来复习习作。1、采取多改少写，组织学生认真评改自己的习作，指导学生怎样写具体经过例文不引导，以评改促写作。2、展示优异习作，增加学生写作信心，先让每次作文写得同学念自己的习作，大家谈优点，再让学生在四人小组中展示自己的优异习作。总而言之，经过自我修改和相互修改，相互激励，相互评议，以提升习作水平。五、复习课时安排：复习时间为12月20日到1月6日，两周共14课时左右。生字：2课时词语：3课时句子：3课时阅读：2课时作文：2课时综合：2课时
