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1、初中德育教育工作总结 xxx中学是一所农村寄宿制初级中学。现有17个教学班，教职员73人，学生1028人。多年来，学校一直重视开展德育课题研究，在德育工作的针对性和实效性及主动性上狠下功夫，重视坚持以人为本，主动推进素质教育，重视学生实践能力、创新精神的培养，把引导学生学会做人、学会生活、学会求知、学会创新、学会健体、学会审美、学会合作，作为教育教学工作的第一要务，牢牢把握德为才之帅、才为德之资的育人理念，建立健全了德育组织机构，规范了学校的德育运作机制，学校以“厚德、笃学、尚美、争先”为校训，基础形成了“严谨、勤奋、求实、创新”的校风，“虚心、老实、善学、上进”的学风，“敬业、爱生、博学、善
2、导”的教风。一、理清思绪，强化目标初中生正处于“世界观、人生观、价值观、民族观”形成的关键阶段。在这个关键阶段，加强学校德育工作是必定的也是必须的。德育工作重在实效，德育的实效性在于树立“以生为本、尊重个性、全方面发展”的育才观，依据中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见、中共中央办公厅、国务院办公厅有关适应新形势深入加强和改善中小学德育工作的意见的精神，将德育工作放在首位，把思想教育、品德教育、纪律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等作为学校工作的关键，坚持以爱国主义教育为根本，以行为规范养成教育为基础，以法制安全教育为关键，以培养健全人格为归宿，把实现学生素质的
3、可连续发展作为学校德育的主要目标。增强学生自我教育的能力，把学生管理由“她律”向“自律”转变，这是我校德育工作的努力方向和永恒追求，更是我校实施创新教育的着力点之一。我校坚持将德育摆在教育教学工作的首位，主动探索德育工作的有效路径，不停增强德育工作的针对性、实效性和主动性。充足利用当地人文地理优势，申报了湖北省民宗委立项课题“恩施州开掘利用当地德育，提升中小学德育的针对性和实效性研究”之子课题“风景名胜德育的整合和应用研究”。经过这些年的探索实践、经验总结，我们确定了工作思绪是：将日常课堂教学活动、常常性宣传教育、定时阵地性教育活动、实践性教育活动紧密结合起来，以“能歌善舞、体质健康、真才实学
4、、文明诚信、团结合作”为总目标，以培养“五有”(有一颗感恩的心，有一副健康的体魄，有一身文明习惯，有一项特殊才艺，有一份进步的成绩单)学生为详细育人目标，用当地德育和德育实践活动串联德育专题教育活动。二、研究方法，探索路径(一)立足常规，突出德育多年来，我们一直把学生的品德素质的提升作为素质教育的灵魂，在常规教育教学活动中有针对性地开展以爱国主义为根本的“五爱”教育，中华民族优异文化传统教育，理想信念教育和文明习惯养成教育，提升学生的品德修养。并经过形式多样的活动培养学生的发明能力和创新精神，关注全体学生的个性发展，提升学生的整体素质。1、重视培育民族精神。我校将弘扬和培育民族精神纳入教育教学
5、计划，有机地渗透和融合到各门课程的教育教学活动之中，每学期最少组织一次全校性的专题教育活动。结合新学年开学、新生入学、节庆日、“公民道德宣传日”等时机，以中华传统美德和革命传统教育为关键，集中开展宣传教育和专题实践活动。学校活动丰富多彩，如：“廉政文化进校园”、“旅游文化进校园“，“纪念人民抗日战争胜利和世界反法西斯战争胜利”、“纪念五四运动”、“纪念一二.九运动”、“纪念红军长征胜利”、“八荣八耻演讲比赛”、“爱祖国、爱故乡”征文比赛、观看爱国主义教育影片及光盘、举行吸烟有害健康讲座、环境保护讲座、知识竞赛、毕业生联欢晚会等。伴随课题研究活动的开启,研究活动在全校各班全方面展开,组织学生探访
6、故乡风景名胜、搜集故乡民间小说和革命战争年代革命小说、搜集整理故乡美食制作方法、搜集整理故乡旅游景点介绍和民间传说小说等,并汇总编印了故乡风情校本教材。我们深深地体会到，在此校本教材的形成过程中，培养了学生主动参加意识、合作意识，锻炼了学生的交际能力和写作能力，更主要的是培养了学生知故乡、爱故乡和立志为故乡建设作贡献的情感。2、狠抓学生养成教育。不停探索德育工作的有效方法和路径，主动构建强化学生良好行为习惯养成的运行机制。首先，我校针对怎样抓好学生良好习惯的养成教育进行了认真探索，集思广益，依据校情制订了十星级学生评选标准，组织了一系列相关活动。每学期第一周全部要组织学生开展法规纪律教育，进行
7、行为规范的强化训练，规范学生的日常行为;进行中学生守则、中学生日常行为规范、八荣八耻等强化训练;举行了日常行为规范知识考试和竞赛活动等。其次，要求每位老师从日常行为习惯入手，开展近距离、小目标、常常化的德育，从一点一滴的小处做起，低起点，严要求，使社会要求、学校规范内化成学生自己的道德行为标准。学校还十分重视发挥优秀人物事迹的经典示范作用，在学生中深入开展向身边的优异学生学习活动，重视楷模的作用，促进了学生正确的世界观、人生观、价值观、民族观的形成。如：评选“感恩之星”，设置“学习进步奖”，“学习勤奋奖”，组建“校园环境保护志愿队”，评选“文明班”，“文明寝室”，“优异女生”等。3、以丰富多彩
8、的活动为载体，加强德育工作。我校已连续六年举行“校园文化艺术节”、“师生才艺展示赛”，这两项赛事极大地丰富了校园生活，增强了班级凝聚力、向心力;同时“做诚信人，办诚信事，说诚信话”活动常抓不懈。在学生中，基础形成了人人知诚信、个个讲诚信的良好风气。学校出现的好人好事不计其数。4、加强络文明教育。学校很重视络建设管理工作，成立了学校络管理领导小组，意在教育广大师生职员遵守络道德、绿色上等，详细负责学校的络建设和学生进营业性吧查处工作。学校还制订了校园络管理制度等。学生上热，给家长、老师带来了很大烦恼，为了引导学生正确上，学校首先对教职员开展了这方面的教育，让她们明确这么一个概念:培养学生的信息素
9、养是时代的必定要求，不会上者必定跟不上时代和社会的发展。“堵”不能真正处理问题，必需从思想上加强疏导才会更有成效，疏导的关键路径就是加强络道德教育。其次，提升老师的上能力和络道德素质，对上互联的课程加强教育和巡视，绝不许可学生课内上玩游戏或做和上课无关事情。第三，提升学生的判别能力，自觉维护络安全，不传输无意浏览到的不良信息，不有意破坏络设施，不在上制造“垃圾信息”，不在上行骗。第四，在校园上建立防火墙，避免垃圾信息传输，扰乱学生思想。5、关爱“留守孩”。每十二个月开学初，以班级为单位进行摸底，建立“留守学生”档案，着重摸准她们父母外出打工的联络方法，了解她们在家是否有暂时临护人，并一一取得联
10、络，而且将各班的“留守”学生名单分发给班级每一个科任老师，让她们在平时的教学中对她们给更多的关心和帮助，让她们感受到大家庭的温暖，培养她们良好的习惯和心态，合理安排周末在家的活动，遇有生日时在校以班为单位给她们过生日。依据班情开展以“关爱留守学生”为专题的班会活动课。经过这一系列活动，让她们感受到温暖和亲情，培养了良好的情操和品德。6、加强法制教育，预防未成年人犯罪。我校重视法制建设工作，力争做到预防为主，防微杜渐，警钟长鸣。开展法制教育活动，比如：举行消防、交通、预防未成年人犯罪、治安管理处罚等法制知识讲座;举行法律法规知识竞赛;举行了模拟法庭活动;举行交通、禁毒挂图宣讲活动;举行法制教育专
11、题班会。每次活动后学生全部写出了心得体会。并聘任法制副校长主讲法律知识课，不停增强在校师生的法制意识，把预防青少年违法犯罪工作继续作为综治工作的关键来抓，预防青少年违法犯罪的发生。强化依法治校意识，完成普法工作任务。学校把预防青少年犯罪同普法工作及综合治理工作纳入同一轨道，和学校精神文明工作紧密结合，成为学校工作不可分割的部分。每学期各班最少要出一期法制教育板报，上一节法制教育专题班会。尤其是模拟法庭活动，以其生动活泼的形式和强烈的参加感，极大地调动了学生接收法制教育的浓厚爱好和主动性，达成了学生自我教育的目标。7、安全教育，预防为主。为保障各项设施的安全，立即消除安全隐患，确保教育教学活动的
12、正常进行，学校成立了安全工作领导小组，由学校领导、教职员组成，并组织教职员及学生学习相关法制、安全等方面的知识，实地训练使用灭火器、消防栓等消防器材，以确保师生职员的安全，“珍视生活，珍爱生命”的意识和自救自护的能力不停增强。我校每十二个月进行数次安全大检验，对学校的教学楼、学生公寓、食堂、运动器械等进行综治、消防、安全、治安、周围环境、设施牢靠、卫生安全等方面的大检验，尽可能消除了不安全原因。8、开展心理健康和品质教育。我们充足认识心理健康教育和学生成长进步的亲密关系，开展“心理教导”和“女生青春期知识”讲座，重视做好疏导亚心理健康师生的工作。在教职员开展了以“振奋职业精神，做愉快老师”为专
13、题的讲座，引导任课老师在各学科中重视渗透心理健康教育，引导学生形成健康的心理、良好的品质，使她们愉快地成长。(二)优化环境，以境育人环境育人是学校全方面推进素质教育的主要组成部分。学生的精神面貌、文明行为、思想道德无不受环境的影响。一个净化了的环境，会使人的心灵美化，会使学生产生一个奋发向上的精神。所以在我校搬迁后经费担心的情况下，克服多种困难，进行校园基础设施建设，实施校园绿化美化工程，为师生发明了一个良好的工作、学习环境，让师生在工作、学习中耳濡目染，接收环境的熏陶。学生文明行为，良好的思想品德也在潜移默化中逐步形成。我们还利用校园内的橱窗进行多种专题宣传。教室、寝室、食堂、楼道等处全部张
14、贴有学生作品、名家作品、科普知识、礼仪常识、名言警句、光荣榜等等，让名人名家、名师名生的高尚的品德，呕心沥血的求索精神，激励学生不停奋发向上。(三)家校携手，构筑保障学校完善了家长学校的运作机制，定时开展家校互动式的交流、学习。经过家长学校、家长会、家访等形式同学生家长联络，大力普及家庭教育知识，在校园上开辟“家长专栏”，吸收学生家长参加德育过程，充足调动家长、社会共同关心、参加学校德育的主动性，使学校德育向校外延伸，形成家庭、学校、社会三位一体的德育教育格局。1、不定时开展家长培训。学校不定时为家长进行家庭教育知识讲座，针对学生生理、心剪发展特点，有效疏导家长和学生存在的沟通障碍，透彻分析并
15、纠正家长教育儿女所陷入的误区，受到了广大学生家长的好评。2、开好家长会，做好家访工作。加强家庭教育的指导工作，共同探讨教育的成功经验。2021年寒假，我们组织九年级班主任和部分任课老师，行程300多公里，深入学生家庭，和学生和家长沟通交流，帮助学生确定学习目标，帮助学生家长处理教育儿女过程中碰到的迷惑，收到了良好的效果。3、主动开展后进生转化工作。学校将学业、家庭、品行有困难的学生作为教育的关键，多渠道、多方面进行教育。帮助这些学生找原因、想对策，共同帮助她们树立自信。另外，还建立了“问题学生档案，坚持正面引导。关键扶助，学校坚持开展“一帮一手拉手”帮教活动，让老师和学困生、品困生结对子，让她
16、们感受学校、家庭、老师对她们的关爱，从而树立信心。经过多个形式的帮教活动，形成了有效的帮教机制，学困生、品困生转化效果显著。我们深切地体会到，坚持正确的德育理念，以科学的德育工作理论为支撑，充足挖掘当地德育，深入开展德育课题研究，利用科学的德育方法，开展富有活力形式多样的活动，实践“厚德，博学，尚美，争先”的校训，才会使我校的德育工作不停进步，才使得学校今天校风严谨、学风浓郁、校容整齐。以后，我们要一如既往地推进以德育为关键、以创新精神和实践能力为关键，推进素质教育，顺应时尚，真抓实干，不停创新，再创佳绩。我们深深地知道：真正的德育工作者并不想去向社会表述她做了多少，成就了什么，而是一直怀抱一颗关爱之心关注周围每一个学生的成长。
