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1、游戏1、破冰游戏串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但就是要说：我就是*后面得*,第三名学员说：我就是*后面得*得后面得*，依次下去，最后介绍得一名学员要将前面所有学员得名字、单位复述一遍。分析:活跃气氛，打破僵局，加速学员之间得了解2、破冰游戏面对面得介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面得两人要相互自我介绍。注意事项：(1)排成相对得两个同心圆，边唱边转，内外圈得旋转方向相反。(2)歌声告一段落时停止转动，面对面得人彼此握手寒暄并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。3、破冰游戏我就是谁？活动目
2、标：1、协助学生认识自己眼中得我，及她人眼中得我。2、增进学生彼此熟悉得程度，增加班级凝聚力。活动程序：(一)教师发给每位学生一张A4影印纸。(二)学生两两分组，一人为甲，一人为乙(最好就是找不熟悉得同学为伴)(1)、甲先向乙介绍自己就是一个什么样得人，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。(2)、教师宣布活动得规定为：自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点。(3)、五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。(4)、五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录得纸张，在背面得右上角签上自己得名字。然后彼此分享做此活动得心得或感受，并讨论介绍自己得优点与介绍自己得缺点，
3、何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？。两人之中须有一人负责统整讨论结果。(三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。(1)、两人小组中负责统整得人向其它人报告小组讨论得结果。(2)、分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边得同学。而拿到签名纸张得同学则根据其对此位同学得观察与了解，于纸上写下我欣赏您，因为。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。(3)、每个人对其她组员分享她瞧到别人回馈后得感想与收获。(四)全班学生回到原来得位子(1)、教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动得感想与收获。(2)、教师说明了解真实得我与接纳真实得
4、我之重要性。6、铁钉说明:请问有没有人玩过这个？不就是要大家吞铁钉，请放心。请将12根铁钉放在铁钉头上，不可以碰到木头，脑筋急转弯得答案就不必了。可能与不可能都就是答案之一，取得共识就好。另外，说明一下，铁钉盒只就是为了装铁钉方便，没有任何蹊跷，各位不用研究了。规则（1）、不可以使用外力（2）、不可以使用暴力（3）、不可以使用念力Debrief（举例）:1）、答案很重要，但刚才得过程更重要2）、到底可不可能，会不会因为别人得一句话，您就受影响？3）、或就是自己就认为不可能，所以它永远都没有机会？4）、会不会因为自己得一句话就让别人觉得不可能？4、破冰游戏大树与松鼠适合人数：10人以上材料及场地
5、：无适用对象：所有学员时间：510分钟操作程序1）、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对得学员担任临时人员。2）、培训师喊松鼠，大树不动，扮演松鼠得人就必须离开原来得大树,重新选择其她得大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单得人应表演节目。3）、培训师喊“大树,松鼠不动，扮演大树得人就必须离开原先得同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单得人应表演节目。4）、培训师喊地震”,扮演大树与松鼠得人全部打散并重新组合，扮演大树得人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其她
6、没成对得人亦插入队伍当中，落单得人表演节目。5、破冰游戏分组游戏1）、寻找对象：第一步:学员围成一个圆圈组织者说LOOKUPLOOKDOWNLOCK员瞧上、瞧下,然后用目光锁定对面得一位同学，当两人得目光相对时，则拍手、出场交谈交谈3分钟没对上得继续。第二步:学员分列两行，结对得伙伴面对面站立各自后退5米蒙上眼罩发出声音，寻到对象（不可用学员名字、公司名称）2）、左、中、右组织者问以下问题：早上起床时，就是从左边下床？右边下床？从左边下床得站左边，从右边下床得站右边，记不清得站中间早上穿鞋时，先穿左边得鞋？先穿右边得鞋？先穿左脚得站左边，先穿右脚得站右边，记不清得站中间以此种办法将学员分成三大
7、组。3）、谁就是勇士？如果依上法分成得三组人数悬殊过大，则继续分组，按以下办法：请大家自由组合，寻找另外两位与自己相象得伙伴，分成三人一组。然后提问：（1）、谁愿意第一个站起来？（2）、谁愿意第二个站起来？由此，将学员分成三批。6、破冰游戏训练幽默乐观得游戏情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人得创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人得创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动得经历。下面这个游戏可以让您体验情绪在问题解决中得强大作用。更可以训练您得幽默与乐观得情绪。这个游戏要求您与一些朋友一同做，而且要求您偏离您一贯得社会行为。游戏得内容就
8、是要您学动物园里动物得叫声。下面一表决定您要学得动物就是什么：您姓氏汉语拼音得第一字母动物名称AF狮子GL海豹MR猩猩SZ热带鸟现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉得人作为伙伴）。彼此盯着瞧，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少10秒钟。点评：在这个简单得游戏中，您得感觉如何？您就是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已就是笑声满堂。也许不管您模仿得动物就是什么，最后您得表现都就是傻驴一头。您就是否注意到好玩与幽默得情绪会有助于您在这个游戏中创造性得发挥，可能会使您灵机一动，模仿出种种出人意外得叫声，获得满堂喝采,或者逗得大家捧腹大笑？而在游
9、戏中，感到尴尬得心理却会使您羞于开口？假如您有幽默感，学动物叫就更容易开口。正性乐观得情绪就是创造力得催化剂。因此，在最困难得时候，不要忘记幽默可以使您保持乐观。7、破冰游戏猜猜我就是谁目标：使初步认识得队员再次彼此认识道具:不透明得幕布一条规则：1)参加得人员分成两边2)、依序说出每人得姓名或希望别人如何称呼自己3) 训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下4) 第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二,三,然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。5)、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊
10、一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号),以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。6)、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。引导讨论：(1)、各位如果继续玩下去谁会赢？那谁会输了？、我们所设计得这个游戏就是nolosernowinner(3)、那这就是什么意思，也就就是双赢得概念注意事项：(1)、选择得幕布必须不透明，以免预先瞧出伙伴而失去公平性及趣味性。(2)、成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。(3)、训练员应制止站立或至侧边偷窥得情况发生。(4)、组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。(5)、组员叫出名字
11、时间差距短，训练员须注意公平性。(6)、本活动不适用于不熟悉得团队。变化：(1)可增加幕布前代表人数；(2)、可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。(3)、可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不可重复。13、破冰游戏猜变化概要:猜出排列顺序有无变化得游戏方法：1)、十到十五位队员全部排好坐在椅子上，而被选出得两个观察者，花一分钟来记下排列顺序。2)、观察员走出室外，其中留在室内得队员趁机交换位置。3)、观察员进来后要说出谁与谁换过位置，先猜中得观察员获胜。8、破冰游戏代号接龙内容:这个游戏乃在于训练个人得反应力与记忆力，以最快得速度判断自
12、己得所在位置。方法：人数在10个人以内最适合参加者围成一个圆圈坐着，先选出1人做鬼。(3)参加者，以鬼得位置为基准，从鬼开始算来得数字，就就是自己得代号，每个当鬼得人都就是1号,鬼得右边第一位就是2号,依次为3号(4)游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说12,其意思就就是由第1个人传给第2个人得意思。(5)2号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例？quot;2、5得话，2当时就就是自己得代号，5则就是自己想传达者得代号，此数字可以自由选择。(6)如此一直进行比赛。如果自己得代号被叫到而却没有回答得人，就要做鬼。(8)鬼得代号就是从1开始,所以当鬼换人得时候，则所有人得代号重新更改。重点:
13、这个游戏得乐趣与否，乃决定于参与者得反应速度之快慢，所以应当培养良好得灵敏反应。9、破冰游戏交换名字内容:这个游戏乃在于考验人们得习性。平常对于自己得名字，可说就是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。方法:人数在10个人最适合(2)参加者围成一个圆圈坐着。(3)围个圆圈得时候，自己随即更换成右邻者得名字。以猜拳得方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。(5)当主持人问及张三先生，您今天早上几点起床？”时,真正得张三不可以回答，而必须由更换成张三得名字得人来回答：恩，今天早上我7点钟起床！。(6)当自己该回答时却不回答，不就是自己该回答得人就要被淘汰。(7)最后剩下得一个人就就是胜利者
14、。破冰游戏我们就是一家游戏程序：1 .将全部人员分为几组，分别为A1,A2,B1,B2,C1,C2。每组34位成员。2 .先在组内进行学员间得自我介绍，要求就是姓名、工作单位、职位与爱好等。然后推举一位小组成员代表小组进行介绍。要求将组内每一位学员得情况介绍完整，还可加上自己得评价。(大家可以提问)3 .当A1小组介绍完，B1、C1小组代表要对A1小组得发言做一句话得评价。(只可以就是正面得：如A1小组成员都很年轻，非常有朝气；或者A1小组成员瞧来经验很丰富；或者A1小组成员都就是女孩子，都很漂亮。)当A2小组介绍完,B2、C2小组代表要对A2小组得发言做一句话得评价。以此类推，直到所有小组介绍完毕。4 .每组介绍自己得代表与发表评价得代表不能就是同一个人！5 .每组时间不超过2分钟。相关讨论：1.您就是否容易记住别人？用什么方法?2 .自我介绍与介绍别人，哪一种方法更容易令您印象深刻？3 .您就是否善于赞扬别人？4 .您就是否善于寻找其她成员得共同点567
