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1、学校美育教育路径探索 摘要贴画艺术是校园美育育人的一条很好路径：生动活泼的校本教材、多彩的校本课堂和爱好活动、热闹的作品展示，传承艺术的育人薪火；深厚的校本教研、有趣的课题研究和书香贴画、典雅的艺术长廊，丰富了艺术育人内涵；精美的作品集、悠扬的专题曲、多样的宣传卡，拓宽了艺术育人外延；愉快的亲子贴画、特色的校园网站和小报、热情的牵手活动，构建了艺术育人网络。贴画；特色；协力；文化；育人贴画艺术曾被誉为“20世纪最富灵性和活力的艺术形式之一”。它的创意无限、取材广泛、形式多样，极大彰显了大家的想象力和发明力。尤其对儿童来说，贴画创作不但给她们自由想象的空间，还给予她们发觉美、欣赏美和发明美的灵感
2、。2021年，承载着“创规范加特色学校、育合格兼专长学生”的办学目标，贴画艺术作为美育办学特色项目引进校园。四年来，学校不停深化“愉快贴画、贴出愉快”美育理念，以贴画为载体，学校育人插上了艺术的翅膀，让学生诗意地在美的乐园里愉快成长。一、贴画植根校园，创新校本，立足特色美育1.生动的贴画校本教材。依据小学生的身心特点，坚持渐进的标准，以贴画知识、贴画创作、贴画实践、贴画欣赏为关键内容，编写贴中显智慧低年级版、中年级版、高年级版三册校本教材，每册教材包含知识篇、技能篇、实践篇、欣赏篇四个单元，每个单元配有导读，每册20课。低年级版以植物为专题，中年级版以动物为专题，高年版以传统文化为专题。教材图
3、文并茂，现有丰富多彩的图片，又有深入浅出的文字说明，方便了老师的教和学生的学。同时，老师们在课堂教学中认真总结贴画教育教学实践，专心提炼贴画艺术教育教学理论，坚持贴画的趣味性、艺术性、教育性和实践性标准，编写三册配套贴中显智慧老师指导用书。2.丰富的贴画校本教研。立足于贴画课堂，老师们不停耕耘、实践、创新和研究，经过贴画理论学习，贴画技法培训，贴画教学论文撰写，贴画教学观摩研讨着眼于探究贴画艺术教学方法和路径；经过贴五彩缤纷的瓷器系列，贴古色古香的唐诗宋词，贴韵味十足的南词歌赋，贴活泼可爱的动漫人物立足于拓展贴画艺术教育的内涵和外延；经过整合贴画艺术教学和德育教育，和写作教学，和美育教育，和党
4、建活动，和平安校园创立扎根于凝炼贴画艺术教育教学思想和理念；经过亲子同贴活动，小区服务实践，贴画演出，贴画衣饰展出，贴画义卖，贴画特色网站，贴画小报宣传致力于构建贴画艺术传承的网络和体系。开展“美在我身边”中队专题贴画小课题研究，低年段以“漂亮的植物”为研究课题，中年段研究创作的专题是“漂亮的动物”，高年段以“漂亮的故乡”、“漂亮的心灵”为专题。老师引导学生、家长牵手孩子、小区贴画艺人走进课堂，引领学生们在贴画艺园里努力地发觉美、表示美、展现美和创作美。3.活泼的贴画校本课堂。每七天每班开设一节贴画校本课程，由专职美术老师任课，引导孩子们变废为美，把生活中常见的糖果纸、坚果壳、皱纹纸、蛋壳、碎
5、布等材料，经过画一画、剪一剪、贴一贴变成赏心悦目标贴画艺术品。孩子们在愉快的贴画游戏中动手实践，在动手实践中动脑思索，在动脑思索中发明美好，从而培育低碳环境保护的思想、认真细致的态度、合作友爱的情感和热爱生活的品质。开设贴画第二课堂。分低、中、高三个学段，选择学段贴画巧手，举行三个爱好小组。聘任校外教导员、贴画艺人进校教导，倾力于贴画作品的指导和创作。把爱好小组活动和优异生培养相结合，爱好小组学生的贴画作品作为学校艺术长廊和展室关键展览作品，既美化了校园环境，深化校园文化建设，又激发了学生艺术创作热情，培养了学生的自信心。4.亮丽的贴画艺术环境。以贴画艺术营造友好优美的育人环境。充足利用教学楼
6、的走廊，教室的墙体，用师生的贴画作品进行装饰；建立贴画艺术展室和贴画作品展示橱窗存放和展示师生、家长的贴画作品，营造浓浓的贴画艺术气氛；每学期举行一次贴画作品创作比赛和展示活动，建立学校贴画网页，为师生、家长搭建贴画学习和展示的舞台，让贴画艺术走近每一个学生，走进每一个班级，营造出良好的育人环境。5.多彩的贴画创作活动。以贴画艺术为载体，将贴画文化和德育教育活动紧密结合，围绕爱国主义、平安教育、环境保护、节能减排、心理健康、小区实践、红领巾手拉手等专题，开展了丰富多彩的贴画育人活动。结合传统节日，引导学生创作贴画，培养热爱学校、热爱故乡、热爱祖国的品质；结合安全教育，创作专题贴画宣传卡，让学生
7、在艺术创作中学习安全自护知识；结合养成教育，在贴画艺术创作中，培养学生说文明的语言，行文明的举止，养成文明的好习惯。贴画架桥，我校愉快育人活动出色纷呈。二、贴画延伸小区，凝心聚力，立足环境美育1.亲子贴画沙龙。邀请贴画艺人进校，以贴画的构图、选择材料、创作、装裱等为内容，定时举行家长专题贴画技艺培训，掌握贴画技巧。家长委员会牵头，组织家长进校园参观，走进贴画校本课堂，全方面了解贴画艺术。部署亲子贴画家庭作业，小手牵大手，孩子们和家长交流在课堂中学到的贴画知识。大手拉小手，家长和孩子交换对贴画作品的创作意见。成立校园亲子贴画俱乐部，每学期举行一次亲子贴画沙龙活动。亲子手拉手，以贴画艺术为话题，在
8、不停沟通交流中，亲子之情愉快地扎根在艺术乐园里。2.贴画宣传卡。借助“愉快贴画”专题卡片，让贴画艺术漂亮生活。制作“感恩卡”，帮助孩子了解父母的辛劳，表示自己的感恩情怀；老师节，让队员向每一位自己敬重的老师献上一张“谢师卡”；同学成功、失败、生日等主要时刻，送上一张“友谊卡”或一张“愉快传真卡”；新春佳节，队员深情制作“慰问卡”，向劳动者献上自己的敬意；清明时节，队员经过制作“寄情卡”、“托志卡”，缅怀革命先烈，立志报效祖国；环境日，让学生制作“绿色卡”向市民宣传环境保护。贴画宣传卡作为自我教育的一个方法，真正将学生的实践舞台和社会大舞台经过贴画进行无缝对接，让学生经过贴画实践直面社会，直面生
9、活，使学生浅层的道德认识在和多元信息碰撞的过程中，逐步调整、强化，从而形成自己稳定、深层的生活观。3.感恩实践基地。牵手干休所，建立少先队德育感恩实践基地。清明节，组织学生到干休所聆听老红军讲革命小说，在生动感人的小说中，接收爱国主义教育。六一节，自己愉快的同时也不忘给老革命带去温暖，少先队员们到干休所，和老人一起开展贴画创作活动，交流贴画创作乐趣，在艺术创作中拉近孩子和老人的心灵距离。重阳节，老师带着孩子们走访探望退休老干部，陪老人聊天、看书、下棋，帮助老人修剪指甲、打扫卫生、整理房间，在劳动实践中，培养敬老爱老的优异品质。春节来临，贴画能手给干休所的老干部送上自己精心创作的贴画，表示祝福之
10、意，培养了感恩道德情怀。4.服务实践基地。团省委、团市委在我校建立“农民工志愿者服务基地”，志愿者们轮番到校护送路队，为孩子们保驾护航。定时到校开展志愿者巡查、安全知识讲座、书法指导、体育竞赛、贴画研究等活动，不停丰富学生的学习生活。学校还是小区两所幼儿园儿童实践基地，每十二个月的幼儿大班毕业生，全部会在学校领导和老师的陪同下，参观学校的大操场，走进宽大明亮的教室，感受到了小学生们丰富而愉快的学习活动和课间活动。为马上步入小学学习的儿童们更全方面直观地了解小学校园，了解了小学生的学习生活情况提供了帮助。5.因地制宜共建。挖掘小区育人环境优势，和邻近单位南平市质量监督局开展共建活动。在“离别三无
11、食品”的专题活动中，质量监督局专业人员深入课堂，细致地给孩子们讲解食品的质量安全问题，耐心地引导孩子分辨食品质量，认真地指导孩子们认识商品质量标识，帮助学生树立了正确的商品质量安全意识观。在“爱心母亲”结对活动中，市监局的叔叔阿姨们结对农民工儿女，定时到校，和孩子们交流学习和生活情况，和孩子们一块做游戏、创作贴画作品，教导孩子们的学业。节日里，爱心母亲给孩子们送来了书籍、学习用具、生活用具等。周末，爱心母亲走进孩子的家庭，熟悉结对孩子的生活环境，带孩子走进自然，领会自然之美。母亲节到了，孩子们也不忘感恩爱心母亲，和母亲一起品尝自己精心制作的蛋糕。一系列爱的行动，让爱的情感悄然播进童稚的心灵。在
12、“我是小小质量监督员”活动中，老师率领学生走进质量监督局，参观质量监测的过程，并动手试一试，经过亲眼所见，动手操作，学习质量检测的方法，体验质量检测的主要性。三、贴画融入传统，传承美德，立足文化美育孝心是中华民族的传统美德，在学校开展“孝心文化进校园”活动中，贴画作为鲜活的艺术载体，经过“贴画里的小说”、“孝心贴画卡”、“书香美、贴画乐”等活动，让学生从中收获体验，由孝心产生爱心，由爱心上升为责任心。1.讲孝心小说。组织全校师生观看中央电视台举行的“众里寻你最美孝心少年颁奖晚会”并撰写观看心得体会。经过上网、上图书馆等路径，搜集和阅读孝心美德小说，并举行中队孝心专题小说会。开展“贴画里的小说”
13、孝心专题贴画创作活动，引导孩子们认真体会孝心小说内涵，建立小说中形象的画面感，在孝心小说中创作贴画艺术作品，在贴画艺术创作中接收孝德教育。2.找孝心伙伴。寻求生活中的德育素材，让道德教育源于生活，用于生活。利用少先队活动时间，开展寻求身边孝心伙伴活动。用眼睛看一看，用耳朵听一听，用相机拍一拍，专心想一想，用笔写一写，统计生活中孝敬的漂亮镜头。活动中，学生们有的找到了父母孝敬老人的事迹，有的分享了小伙伴感恩他人的愉快，有的收获了老师关爱的温暖在找寻活动中，孩子们相互赠予孝心卡片，畅享寻求孝德的深刻体会。3.学孝心行动。以“日行一孝、感恩长辈”为专题，开展孝心教育学生专题实践活动。一年段开展“孝心
14、调查”活动，引导孩子们经过看身份证，问爷爷母亲、外公外婆等措施调查并记住父母的生日，铭记养育之恩；二年段完成“孝心作业”，部署学生回家做一件关心父母的事，说一句爱父母的话，亲密亲子之情；三年段发送“爱心短信”，编一条爱心小短信，发送给长辈，表示感谢之情；四年段制作“孝心卡”，剪贴精美的孝心卡，统计关爱瞬间，品味关爱之暖；五年段设计“孝心菜谱”，学习了解烹饪知识，专心设计一份长辈喜爱的菜谱，并试着做一道菜，让长辈尝一尝，感悟孝德之美；六年段写“孝心书信”，给长辈写一封信，回想长辈的关爱，表示感恩之意。经过孝心行动，让孩子们实践中学习关爱家人、帮助伙伴、感恩他人。4.传孝心美德。在校门口建设“二十
15、四”孝专题文化墙，宣传“孝感动天”、“亲尝汤药”、“啮指痛心”等古代二十四位孝子的感人小说，让孝德文化影响孩童一代，影响小区居民。在校园楼道开辟“孝心”文化长廊，宣传孝德名言警句，宣传最美孝心少年优秀事迹，让崇孝向善道德漂亮孩童的心灵，漂亮东山校园。开展“捕捉出色、统计幸福”孝心教育老师专题摄影比赛，老师们专心捕捉生活中孝心漂亮镜头，并统计拍摄随想。开展“党旗飘扬、孝心传输”孝心教育党支部专题实践活动，组织党员老师帮扶退休教职员，结对困难老师。开展“孝心育儿、愉快家庭”孝心教育家长专题实践活动，在家长会上由家长代表交流分享孝心育儿经验和孩子敬孝让父母感动的一件事。5.评孝心楷模。开展孝心楷模评选活动，表彰“最美孝心老师”、“最美孝心孩子”和“最美孝心家长”。经过红领巾广播站宣传孝心楷模的感人小说，升旗仪式上，演讲楷模的优秀事迹，从而树立楷模的示范作用。xx发行“孝心”专题校刊，展示孝心教育活动出色花絮，感人瞬间和文明漂亮的语言和行动。总而言之，学校将不停拓宽贴画美育渠道，丰富贴画工程的内涵。让古老而有活力，简单而不平凡，神奇而有魅力的贴画艺术之花，绽放在东山校园的每一个角落，愉悦着每一颗幼小的心灵，愉快着每一个童年的梦想。8
