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1、开心玩纸科目设计沪太新村第一小学虞磊一、科目简介1、开发背景在科技发达的今天，在日常生活中，我们仍然对纸张十分依赖。它无处不在，比如报纸、包装纸、书本纸等，当然还包括艺术材料。所以在制作纸艺作品时，它绝不是不可或缺的材料。对于赠送者和接受者而言，一件富有个性的手工礼物远比一件从商店买来的礼物更显得情深意重。只需要几个简单的技巧，就有可能制作出卡片、礼物或者装饰物。纸艺的魅力就在于其无限的表达能力，而多样的表达手法更凸显出纸艺的包罗万象。本课程为孩子们介绍了各种纸艺技巧，然而，这只是一个起点。由此，孩子们可以发挥自己的创造力，继续运用这些已经掌握的技巧，制作出更为复杂的纸质工艺品。2、适合对象本
2、学期“开心玩纸”社团主要针对的是三至五年级的一批学生。这批学生正处于儿童创作的高峰，在他们的画中有这样一些特点：用色、用线大胆、单纯。不受对象约束，带有主观色彩。随意性大、无拘无束，这些特点往往会另其创作出奇特的令人惊奇的作品。3、教育价值结合我校实际情况，在剪纸学习的基础上为加强初中学生对纸艺有更广泛的了解和拓展，了解制作技能，培养学习创造美，欣赏美的能力。纸艺艺术以纸张作为制作材料，实惠便捷。结合折叠、裁剪、涂色或者翻卷等剪纸、美术和工艺制作上的技法，灵活运用。4、活动总量活动总量一学期7课时，一周1课时，一课时35分钟。二、科目目标1、知识和技能：介绍各种纸艺技巧，由此，发挥自己的创造力
3、，继续运用这些已经掌握的技巧，制作出更为复杂的纸质工艺品。2、过程与方法：（ 1）通过纸艺作品，初步了解认识纸艺艺术。2）通过欣赏作品、演示示范，简单了解纸艺的制作形式，掌握制作的技能技巧，掌握一些简单的制作贺卡、书签、包装艺术的纸艺作品。（ 3）运用纸艺的技能技巧，在模仿的基础上，大胆添加自己所喜欢的东西，创作衍纸作品。3、情感态度和价值观：加强学生对美的感受；让学生在制作中意识到集体的力量，培养学生合分工的意识；扩展他们的眼界，感受文化艺术的魅力。三、科目内容1、科目内容组织说明在教学安排上，选择学生最常见的造型入手，从简单到复杂，从几何形体到真实场景，循序渐进的演示、讲解，让学生掌握衍纸
4、基本技法，并能灵活运用，使学生感受到纸艺的独特艺术魅力。2、科目内容框架单元或周模块名活动名称主要活动内容主要落实目标时称折纸基础介绍折纸的传统与创能用正确的折纸技巧，折水新，作品展示。1雷、小兔课基础型折叠第一单折纸基础1学习：人物的折叠能用正确的折纸技巧，折人元课（小书包）物折纸折纸基础会动的折纸作品介绍能用正确的折纸技巧，折弹课1弓和篮球框学习：折弹弓和篮球框贺卡1猫头鹰贺卡学会用剪贴的方式制作贺第二单卡元花环1绵纸绒球心形花环学会用绵纸制作绒球花，并纸制礼合作完成花环。物礼物1小鸟儿书皮学会运用剩余纸张，创意作品。认识工具材料：彩纸条、认识衍纸衍纸器、白胶、纸板、初步了解认识衍纸剪刀了
5、解工具的使用方法第三单认识工具1了解：工具的使用方法能用正确的衍纸技巧制作元与材料学习：衍纸基础造型的衍纸基础造型衍纸制作衍纸手工1学习：如何制作蝴蝶能用正确的衍纸技巧制作基础课蝴蝶3、科目资源说明自编教材各类书籍、视频参考四、科目实施1、教学基本形式：（学校新五年发展规划确立的学生培养目标：把沪一学生培养成为心灵美好、善于学习、学有所长、发展和谐的社会小公民”，对“善于学习”有着清晰的诠释，即：爱学习、重习惯、讲方法、能运用、勤思考、敢质疑、会探究。）课程的教学基本形式以教师引导，观看视频资料，教师演示示范，学生尝试制作，想象创作，展示评价为主要教学流程。2、学生学习方式（学习行为方式）（1
6、）欣赏观看视频或PPT，欣赏纸艺作品，了解课程的特点，产生求知欲，产生进一步主动探究想法，真切感受纸艺艺术的魅力。（2）观察观察基本制作方法，和伙伴们合作，亲身实践，产生好奇，发现问题，提出问题。3）探究通过伙伴合作，尝试练习，探索各种纸艺方法的魅力，即通过自己的观察，发现问题，探讨问题，在实践中感悟方法，感受纸艺艺术的艺术表现力，积极主动参与探究活动，并在老师和同学的帮助下，在实践中解决问题。3、实施条件（1）班级人数控制在20人左右，保证每个学生的课堂参与度。（2）学生组成活动小组（4人或6人）合作进行活动。（3）教师引导式与学生自主探究式、合作式活动相结合。（4）活动场地：操场。五、科目
7、评价1、评价原则：（1）注重学习过程的评价。（2）采取多种多样的评价方式，增强学生学习的兴趣和信心。（3）注重评价的激励功能2、评价方法：（1）日常表现评价做到师评、自评、互评相结合填写评价表项评价指标目优良好等第合格须努力习1、准时参加惯2、带好学习用品3、自觉保持教室、桌面整洁态1、能认真倾听度2、愿意与与同伴合作，互相督促学习3、积极参加社团各项展示活动技1、能跟着课时进度操练基本技能能2、能按要求完成作品等3、具有一定的表现力（2）学期末展示通过一学期的社团活动，在最后一次活动中，请学生将本学期中自己满意的作品布置成版面，进行一次展示。让学生体会纸艺的魅力。（3）学期总评学期总评=日常表现评价学期末展示填写学生成长记录册
