《我的班级精神――感恩、责任、努力》由会员分享,可在线阅读,更多相关《我的班级精神――感恩、责任、努力(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、我的班级精神感恩、责任、努力 摘要:一个班的精神就是一个班级的灵魂,有了它的存在可以使这个班集体充满生机与活力,具有巨大的凝聚力和感召力,是维系班级成员的一个精神纽带,是支撑一个班级的精神支柱,是推动班级走向优秀的强大精神动力。培养班级精神应从班级的实际情况出发,提出切实可行的班级精神。利用班级文化活动,培养班级精神。加强班团干部队伍的建设,践行班级精神。鼓励和适当的奖励,深化班级精神。 关键词:班级精神;班级文化活动鼓励;践行;深化 班级精神是指班级所形成的价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识所表现出的文化形态,是班级文化的最高境界。 一个班的精神就是一个班级的灵魂,
2、有了它的存在可以使这个班集体充满生机与活力,具有巨大的凝聚力和感召力,是维系班级成员的一个精神纽带,是支撑一个班级的精神支柱,是推动班级走向优秀的强大精神动力。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过,教育过程首先是一个精神成长的过程。要培养良好的班级精神,我认为应从以下内容入手: 一、从班级的实际情况出发,制定切实可行的班级目标,从而提出切实可行的班级精神 班主任制定班级目标必须要从实际出发。明确的班级目标必须从本班的实际出发,发扬班级特点,选准班风建设的聚焦点。我所接手的189班,在我接这个班之前,就有老师和我说过,这个班的学生叛逆精神比较强,对于老师的严格管教不满,甚至还有同学辱骂老师,学生的纪卫意识
3、差,班级凝聚力不强。学习的基础比较差,连语文这样的科目,与同类班级相比,都有十分的差距。以前班上的日常生活评比,按学生的话说,就是凡是有可以扣分的地方,都有学生违反。针对这种情况,我知道班级必须要有目标,这样学生才有可以奋斗的动力,才会有凝聚力。我引导学生提出了我们的班级目标:校级优秀班集体。要达到这个目标,我知道我们必须有班级精神来激励和鼓舞斗志,这样学生才有长久的动力。根据实际情况,我们提出了班级的班级精神是:感恩、责任、努力。 感恩:人的一生中,小而言之,从小时候起,就领受了父母的养育之恩,等到上学,有老师的教育之恩,工作以后,又有领导、同事的关怀、帮助之恩,年纪大了之后,又免不了要接受
4、晚辈的赡养、照顾之恩;大而言之,作为单个的社会成员,我们都生活在一个多层次的社会大环境之中,都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会,也就是说,社会这个大环境是有恩于我们每个人的。感恩,说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识;报恩,则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。 责任:我们作为新世纪的接班人,我们的兴衰成败,关系到整个中华民族的兴衰成败,“少年强,则国强”,对于国家我们有责任要学好。其次,我们是家里父母的期望,子女有出息,家庭才能兴旺,所以作为子女,我们有责任要为家庭的兴旺作出努力。再次,作为我们自己,我们对自己的将来有责任,我的青春我做主,我们的将来是我们自己来
5、负责,我们现在必须努力读好书,强大好自己,提高个人的自身素质,对自己的人生负责。 努力:“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”为了我们的目标,我们青春飞扬,我们激情四溢,努力了,我们才有可能成功,努力了,我们可以不后悔,青春无悔! 二、利用班级文化活动,培养班级精神 首先,利用班级文化布置,做到润物细无声。我让班上的学生来共同讨论该如何布置我们的班级,把我们的班级目标,班级精神以及我们的誓词张贴于墙壁,让每个在教室的同学都时时能够感受到,并且潜移默化地受到影响。 其次,利用班会,培养学生感恩、责任、贡献这种班级精神。为了培养这种班级精神,我们进
6、行了主题班会学会感恩、爱我凤凰、我的青春我做主等等很多的班会活动,学会感恩班会活动中,班级学生很多谈到了自己的父母,是父母辛勤的汗水哺育他们成长,有的父母虽然身体有病,但是还是坚持出去赚钱,供自己读书,有的说着眼泪就留下来了。 再次,我利用名人事迹以及名人的励志文章来鼓舞他们的斗志。我班特意征订了意林杂志,以及其它杂志,每次有好的文章,我都打印出来,念给学生听。 最初,我给学生讲了名人俞敏洪,马云等名人的事迹,还给学生看他们的演讲,念他们写的励志文章等等,还有意林中的励志文章,如:最牛应届生告诉我们老总们更看重的,往往是这个毕业生对工作的投入度、专注度以及热情与激情。靠阅读智脑强国的两个国家告
7、诉我们一个不爱读书的民族,是可怕的民族;一个不爱读书的民族,是没有希望的民族。学生听了还是很有收获,我看到他们的眼神变了,开始上进了。我知道班级精神已经慢慢内化成为他们的一部分了。 三、加强班团干部队伍的建设,践行班级精神 如何将班级文化成为一种强势的文化,还必须将它落实到教书育人的实践中,让同学的努力取得最好的效果,这就需要有执行班级规章制度的班团干部队伍。其实每个人都是有惰性的,特别是我们这样的学生,本来就是因为自律不够,所以成绩才不够理想,因此更需要有人来进行监督。没有规矩,不成方圆。所以我对班上的学生说:一个优秀的班集体,离不开一支优秀的班团干部队伍。对于班上的班干部,我们同学都应该心
8、存感激,因为他们在做好自己的事情之后,还要为班级做出努力,他们做的和老师做的一样,就是为了给班上同学一个好的学习环境。选了优秀的班干部队伍之后,我就召集班干部制定班级章程和班级的班规班纪,这样班上的每个事情就有了管理的依据,然后班干部就分工合作,这样就有利于班级精神的贯彻落实,也让同学们在懈怠的时候,有了及时监督和帮助他们的人,这样班级精神才不会在懈怠中遗忘,而是在班级的日常学习和生活中得到贯彻和实现。 四、鼓励和适当的奖励,深化班级精神 需要正面的鼓励是人的本性。心理学家威廉?詹姆斯说:“人类天性中都有做重要人物的欲望。人性至深的本质在于渴望获得尊重。”因此,要调动学生的积极性就要恰如其分地
9、对学生表示尊重。每个人都毫无例外地需要得到精神和物质上的认可,那些最有才华、超凡脱俗的人如此,何况我们都是一些少不更事的少年。针对这种情况,我自己留意班上表现好的同学,也要班干部记载那些在学习上努力、卫生做得好、纪律遵守得好的同学,在晚自习的时候作一天总结,然后点名表扬做得好的同学,善于发现学生的闪光点,学生的正面情绪被调动起来了,学生的积极性就慢慢提高了。我还在班上规定了,每次小测试,每个学生都要制定一个目标,如果达到了目标的,或者有进步的同学就可以获得奖励,结果我们班有些成绩很不理想的同学,也会因为自己达到了目标或者有了进步而获得奖励,虽然奖品不是很多,但是我在班上的公开表扬,学生那高兴劲
10、就别提了。在班级的日常评比中,我对学生的奖励是,只要每两周连续拿到流动红旗,就可以奖励看一次电影或者奖励一个练习本等,学生因为在学校的娱乐活动本身不多,而且都是些可爱的孩子,因此对这个特别钟情,所以只要他们努力,他们就可以获得看电影或者奖励的机会,学生的积极性提高了。责任和努力,也在这中间充分得到了体现。这样班级精神自然的在他们身上得到了深化。 虽然我们班在这一期中取得了巨大进步。获得了自律自主示范集体的称号,但是以上所说的几点都只是一些值得注意的方面,班级精神文化建设是个大课题,还有各方面的问题都需要考虑比如与家长之间的交流配合等。班级是学生成长的园地,班级精神是班级的灵魂。班级精神能凝聚人心,鼓舞士气,产生动力,激励和支持班级良好地发展。因此,打造良好班级精神,是促使学生健康成长的重要环节。 参考文献 1班主任之友.