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1、xxxxxxxxxx 公司管理培训生实施办法第一章总则为满足迅速增长的公司业务，企业决心将自主培养专业人才和管理人才作为公司人才储备方式之一，采用全方位培训和潜能开发，特在进入公司三个月到一年之内的大学生中甄选出部分具有一定潜能的员工作为管理培训生。特制定本实施办法。第二章管培特点一、管理培训生概念：是指企业自主培养企业中高层管理人员的人才储备计划。通常是在公司各个不同部门实习，了解整个公司运作流程后，再根据其个人专长安排。最后通常可以胜任部门、分公司负责人。二、以管理培训生发展与公司发展“双赢”为最终目标，为管理培训生提供：2.2.1、 快速职业发展平台：通过丰富、强化的培训计划为管理培训生
2、快速成为中高级职业经理人打开通路。2.2.2、 挑战与机遇：管理培训生将在各个阶段的实操学习过程中接受重要职责，发挥自己潜能，适应并推动快速发展的新邦。2.2.3、 兴趣与志向：公司将根据管理培训生的兴趣和志向来商讨培养方向。兴趣和性格优势是决定跨部门实习和岗位分配的最关键因素。2.2.4、 导师制度：专业的导师团队为管理培训生的为人理事和职业发展提供咨询和引导。导师由部门负责人、分公司分管领导和综合人力资源管理中心负责人组 成的管理团队成员担任，且遵循双方自愿的原则三、管理培训生分类2.3.1、 销售业务类管理培训生：为公司重点培养的销售管理类储备管理人才，通过在销售一线的轮岗锻炼、学习与培
3、养，成长为公司销售业务开展需要的中层管理人员；2.3.2、 生产管理类管理培训生：为公司重点培养的生产管理类储备管理人才，通过在生产一线的轮岗锻炼、学习与培养，成长为公司生产管理的中层管理人才；2.3.3、 财务管理类管理培训生：为公司储备培养的财务类管理人才，为财务管理注入新鲜血液；2.3.4、 其它支持服务管理类培训生：其它支持部门储备培养的管理型人才；第三章岗位来源及人员范围确定一、管理培训生岗位来源3.1.1 营销策划部/生产运营部/财务部/其它部门现有中层管理岗位缺编人员；3.1.2 营销策划部/生产运营部/财务部/其它部门中层管理人员淘汰计划；3.1.3 营销策划部/生产运营部/财
4、务部/其它部门未来市场发展战略规划，对中层管理人员的需求规划；3.1.4 原则上每年公司管理培训生名额指标限定在公司员工数量的15%以内。二、人员范围确定3.2.1 申请人员条件要求：年满 22-28周岁之间，要求学历大学本科（不含三本）及以上；3.2.2 人事筛选：公司在当年招入的应届毕业生中挑选知识、能力较为突出者，直接入选，入选名额指标限定在当年入司应届毕业生总数的40%以内，入选名单在全公司公布;3.2.3 自主申请：人员名单以外、毕业三年之内、进入公司满三个月的大学生，可自主提交申请，申请筛选名额指标限定满足上述条件总人数的10%以内，条件优先者入选；3.2.4 进行时间：直接入选时
5、间不定，集中申请时间为每年4月及11月；3.2.5 管理培训时间：实习生从毕业起计算。三、申请筛选方式3.3.1 自主提交申请，由综合部对申请进行评审；3.3.2 笔试：测试初选人员的分析能力，运算能力，英语能力；（占总测评的 20%,考试时间60分钟，由综合部准备试题，组织考试，分数统计）；3.3.3 行为面试：根据各人员申请岗位不同进行测试，测评其成熟度，领导力，快速学习能力，专业技能；（占总测评的 35%,每人面试时间10分钟，由公司总经办领导担任主考官）；3.3.4 案例分析面试： 根据各部门可能遇到的现实案例分析，测评其管理能力， 沟通能力，应变能力，解决问题能力，危机公关能力，表达
6、说服能力等；（占总测评的35%,每人面试时间10分钟，由公司总经办领导担任主考官）；3.3.5 个人陈述：各初选人员陈述其自身优势、劣势，未来职业规划，对公司的认可，对企业文化的认知。（占总测评的10%,每人面试时间5分钟，由公司总经办领导担任主考官）；3.3.6 公司对各项测评结果进行分数计算，总分80分以上者入选，在一周内公布管理培训生名单，入选人数比例不超过公司总人数的10%;3.3.7 未入选者仍在原岗位照常工作。第四章管理培训生导师计划、导师团队组织4.1.1 导师团队由总经理、部门负责人、分公司分管领导和综合人力资源管理部门负责人组成的管理团队成员担任，且遵循双方自愿的原则，且实行
7、公司总经理领导机制。4.1.2 总导师职责（总经理）：负责本公司所有管理培训生协调和管理工作；监督 和指导第一导师的管理培训生管理工作；负责跨部门、跨公司管理培训生轮岗培养的协调工作。4.1.3 第一导师（管理培训生直接领导）职责：负责管理培训生日常工作的安排、 培训和督导管理；每月与人力资源导师对管理培训生的工作情况进行交流、总结和适时调整培养方式。4.1.4 人力资源导师职责： 负责管理培训生跟踪考评情况的记录， 并建立管理培训 生管理档案；每月对管理培训生进行一次工作情况的调查、访谈，并根据管理培训生的工作表现及思想情况在培养方式上进行适当的调整，激励人才增强自我完善意识，珍惜机遇，自我
8、加压，早日成才。4.1.5 导师管理团队负责对管理培训生实行动态管理，负责跟踪考评，并建立管理培训生培养跟踪考评记录，纳入人才培养档案。4.1.6 设立评估委员会，成员由总经理、综合人力资源管理部门负责人、部门负责人、分公司分管领导组成。每一阶段对管理培训生进行一次全面评估。二、导师管理团队的管理4.2.1、 管理培训生每阶段评估考核，每培养“达标”管理培训生一名给予部门负责人100元奖励，给予直接领导 50元奖励；每培养“良好”管理培训一名生给予部门负责人150元奖励，给予直接领导 100元奖励；每培养“优秀”管理培训一名生给予部门负责人 200元奖励，给予直接领导 150元奖励。4.2.2
9、、 管理培训生培养作为部门负责人、区域分管领导晋级晋升的重要指标；在同级同等条件下，部门和区域培养出的管理培训生人才更优秀、人数更多，该部门负责人和区域分管领导享有优先晋级晋升的权利。423、部门负责人、区域分管领导在管理培训生培养过程中，不能以身作则，有效管理和监督管理培训生的工作，经公司调查核实情况属实者，将按“延误工作职责”规定处罚，同时视情节轻重，给予降级、降职或就地免职的处罚。第五章管理培养计划一、管理培训生管理办法5.1.1、 所有管理培训生入职均按照普通员工的工作岗位入职，作为公司未来管理岗位重点培养人才进行输入，成为公司后备人才库培养人员，在公司人才选拔时享有优先选拔权，但所有
10、人员需从基层的各工作岗位轮岗学习培训；5.1.2、 管理培训生入职，针对应届毕业生，在员工拿到正式的毕业证书以前，与员工签订就业协议，此段时间定义为实习期，学员正式毕业以后签订正式劳动合同，劳动合同期限为期三年，无试用期；5.1.3、 所有管理培训生入职后，公司进行统一管理和安排，结合未来各岗位中层人员需求规划，安排至各部门进行培养学习，各部门主管负责人作为管理培训生第一入职指引人，根据公司制定轮岗计划，制定员工轮岗岗位学习培训计划，并形成员工培训学习总结；5.1.4、 所有管理培训生入司管理培训培养时间为期2年，经过学习、培训、考核、淘汰最终进入公司需求的管理层岗位；5.1.5、 有管理培训
11、生针对淘汰管理制度签订员工申明 二、管理培训生培养计划5.2.1、 养方式：人力资源部提供的集中培训与公司根据特点岗位开展的个性培养相互结合；5.2.2、 施方式有：课堂学习 +管理主题交流研讨+工作轮岗+内部指导方式说明比例课堂学习运用内外部资源进行管理知识、技能类相关课程的集中学习与研修20%交流研讨发掘内外部资源展开高层对话交流、团队建设活动等选择相关管理主题组织研讨进行经验交流与分享20%工作轮冈主导相关工作项目，通过实际工作历练及岗位轮岗，促进理论与实践相互结合60%内部指导部门经理在工作历练中运用科学有效的方法予以工作指导，加速后备队的成长和进步5.2.3培养内容来源：公司发展战略
12、、文化导向及干部管理政策要求组织开展业务知识测评，测评结果作为后续培养计划重点内容的参考依据人力资源部与管理培训生所在的部门主管负责人沟通，了解“学员业 务能力现状、工作兴趣点、职业优势、劣势”等内容，了解短板所在, 有针对性地设置培养方式和培训内容5.2.4培养内容包含：培训内共性需个性需共性需求：管理基础知识 +管理技能（自我管理/管理他人/管理团队/管理工作）个性需求：业务能力短板+管理实务操作（项目管理/成本管理/业务技能等）培养方式讲师来源主办人协办人课堂学习+拓展训练+交流研讨+工作轮岗及历练工作轮岗及历练+内部指导5.2.5培养阶段划分内部为为辅阶段时间年限轮岗学习岗位第一阶段半
13、年入职招聘或安排冈位第二阶段一年半岗位轮换了解知识内容1、入门了解快公司文化、制度2、了解熟悉公司操作系统、业务系统3、了解和熟悉一线业务数据形成自我分析结果程，接触及了解更多的岗位工作，加强渠道维护及人力资源人力资源部门主管部门主管全面里了解业务操作流沟通、增进行政谈判技能，积累岗位操作经验，提升综合管理能力第三阶段半年全面工作管理完善全面管理理念，制定 全面管理策略，健全管理 方式、方法、渠道，形成 系统管理战略第六薪酬及福利待遇管理培训生薪资调整办法状态本科硕士实习1600 元2000 元毕业2400 元3000 元培养期每半年增加240元每半年增加300元、其它福利待遇参照 5级员工执
14、行。第七章管理培训生考核及淘汰计划包括工作态度、学习能力、业管理培训生的考核方式7.1.1 季度跟踪考核，即管理培训生日常工作表现,务能力、工作效率、工作成果;考核方式：访谈、绩效考核记录、360度考核评价;考核表格包括： 管理培训生月度跟踪考评表、交叉部门负责人评价表、平级评价表（具体表格请查看附件）；7.1.2 综合评估，即评估委员会对管理培训生每一阶段的全面评估，包括工作业绩、沟通表达能力、逻辑思维能力、组织协调能力、管理能力。考核方式：笔试、答辩、综合评价7.1.3 季度考核和综合评估将采用100分制评级，80-89分为达标，90-95为良好,96-100分为优秀，管理培训生两项考核都必须在80以上才有资格进入下一阶段的学习培训。7.1.4 季度考核每季度进行，综合评估每半年进
