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1、 初中地理教学研讨会听课体会春寒料峭,乍暖还寒之时,我们感受到了一股很久不曾有过的温暖和亲切感。没有冠冕堂皇的官话，没有虚情假意的套话，只有发自肺腑的真话，只有醍醐灌顶的箴言。这是我们三月二十五日参加区七八年级地理教研最真切的感受。身处一线的教师都愿意全身心为教育付出，为学生付出，可这些的实现需要平台，需要实施的环境与氛围。不是为自己的懒惰开脱，不是为自己的平庸寻找借口，我们似乎总是处于“被改革”的尴尬境地，不论愿意与否，不论合理与否。于是精神麻木了，行动迟缓了，随波逐流成了工作中的常态。从报告中我们找到了改变的方向，但似乎还需要进一步的行动上指导与精神上的鞭策。真诚的希望能得到更大的帮助与支
2、持。就所听的两节课发表一些不成熟的想法，不到之处敬请见谅。值得学习之处如下：教师课堂驾驭能力强不论是所学知识的细微末节还是富于逻辑的知识间的联系与推理，教师都能处理的恰到好处，这样能很好的引导学生学习并为学生形成良好的学习习惯树立了榜样。课堂设计科学合理备课中教学环节与过程的设计对一堂课的成功至为关键，这一点在两位王老师的课中得到了很好的体现。教材内容的合理调配、学生活动的生动开展，都为良好教学效果奠定了基础。教师业务素质高教师除了教态、板书板画等基本的业务较高外，能够熟练运用多媒体信息化技术为教学服务，这为教学增色不少，效果也很好。无论是课堂教学还是教师个人都受益非浅，这应该是我们需要努力的方面。如果非要找课堂的不足之处我们觉得课堂的总结与反馈方面似乎有值得注意之处。每节课虽没有必要面面俱到的强化复习，但学习难点与重点应该给予足够的重视防止待优学生学习滑坡。课堂反馈是了解学情最佳的途径，也是实现“教学相长”的重要措施。
