《2022幼儿园小班学期总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园小班学期总结（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022幼儿园小班学期总结幼儿园小班学期总结(15篇) 总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班学期总结，欢迎阅读与保藏。 幼儿园小班学期总结1从我参与幼儿工作以来，这一学期是我接触小小班的第一次。在这之前虽是都没有接触过，但是对小小班的工作，却是有点知晓。说醇厚话在别人眼里，对于小小班的工作的评价坏的赛过好的话多的多：什么要比别人多花时间，多花精力，还要多花体力劳动等等。总得来说用是可以一个“苦”字来代替吧。在知道自己要带小小班后，我的心里进
2、行过许多的思想斗争：我怕自己不耐性、不细心；又怕这样的“苦”我会吃不了；但又想在我之前也有许多老师接受过这样的工作，莫非真的有那样“可怕”吗？我也何不借次机会尝试尝试呢？尝试尝试，我想通了，人的一生有许多事，不管是好的还是坏的都是经过尝试过来的，这样的“苦”又算什么。所以漫漫地自己给自己打气，增加信念！今年3月我起先来到托班工作。我们班的孩子都是的2、3岁半左右的孩子，刚进班时，我每天都是在手忙脚乱中度过的。孩子们在家长陪伴下在教室里看一看的、玩一玩还是挺快乐的。但一些家长趁幼儿尽兴时，静静溜走后，孩子们的哭声就慢慢有少到多了，让你抱的，赖在地上不起的，扔玩具的。脸上除了泪水还是泪水。那时，教
3、室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎么办呢？当时的我真有点焦急，不过我还心平气和的和孩子们说说话，一些孩子喜爱抱，或许抱一抱会让孩子产生平安感。我就和配班老师分工，我先劝慰那些爱人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩的，和他们说说话，轻轻地喊着他们的小名，让孩子感觉我就像妈妈一样。这样的方法还真不错，之后我就用同样的方式来一一劝慰其他孩子。一些家长还是不放心，不舍得走，那就让他们多陪一会，等这边刚劝慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了；喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来；刚拉开一对打架的，那头有多了两排牙齿印那些日子恨不得一个人掰几瓣来用，两只手根本不够使唤，顿觉自己是那么
4、的笨手笨脚。和我搭班的两位老老师把一切都看在眼里，于是在日常工作中不断给我激励与支持，在她们的帮助下我渐渐的领悟到许多窍门，更总结出来，带托班的老师必需动作快一点。这些幼儿来至不同的家庭，有着不同的生活方式。大多数幼儿都没有进过托儿所。一下子，要他们离开亲人来到了生疏的环境、看到的是生疏的人。几乎每个幼儿心情都有一种失落感，不快乐，都在哭，有的幼儿对老师拳打脚踢，甚至躺在地上乱滚，乱叫、更是难以应付，足足闹了两个月心情才稳定下来。记得，我班最爱哭的王欣俪小挚友，刚来园时，常常闹心情，拒绝去幼儿园，不情愿叫老师；产生失落感，孤独感，远离群体。何睿洋天小挚友刚来时，他妈妈说：这孩子很皮，他不会闹的
5、。谁知，他不仅闹的很厉害，还很霸道，他坐过的椅子，位置，别的小挚友一旦占上，他会立即义正词严的把人家拽开推到一边，每次老师因为这事指责他时，他都会大哭大叫，好象不是他错了，倒象是老师欺压他了。记得唐墨轩是我班来得最晚哭的最坚持的一个，他总是躲在一边，只要有生疏人来到我班，他会立即呜呜哇哇起来，他的年龄在我班算是小的，可他的自理实力确是数一数二的，他会主动把其他孩子扔的到处都是的玩具归整的有条有理，送回到玩具架上；他还会把一条条毛巾整齐地挂到毛巾钩上，每次看他做的这么好，我们几个老师每次都会把他好好的夸奖一番，这时候，他才会露出羞怯的笑容。我想这时候的他肯定是最欢乐的。当老师常常表现出老师爱他们
6、，喜爱他们，还常常激励与表扬他们，他们的心灵得到了劝慰，爱哭的现象也少了。但是其他幼儿就会产生嫉妒，他们会动不动就爱“告状”，都是以自我为中心，在同伴中好表现自己。其实这是幼儿的年龄特点，他们须要老师的爱，须要老师的关注。所以，我们做老师的没有被他们难倒，却扮演着妈妈的模样，对他们更是加倍的呵护。现在幼儿能高兴奋兴来幼儿园了。他们现在会说，幼园像我家，老师喜爱我，爸爸、妈妈也喜爱我，在老师的激励引导下，幼儿很快适应了集体生活，能开心地与同伴、老师相处，也学会了说感谢、对不起等礼貌用语，能主动地投入活动之中。在开学前，都要进行环境布置的，我以改以往的思想：因为孩子年龄小，来到生疏的地方会胆怯，怎
7、样才会吸引孩子们的视线，让他们感觉不胆怯；让他们感觉这里有好玩，有好看；要比家里好！做了很多有关以后教学要用的好看、好玩的教具；收集了很多平常年龄小的幼儿要玩的玩具。家访，使我和孩子们有了第一次面对面接触。大部分的孩子在我的面前并不生疏，胆大的孩子还会在我面前表演唱歌呢，而家长看到我的到来即兴奋又担忧：孩子还没上幼儿园，老师就来家访，家长觉得这样工作方式特别好！家长还提了许多的问题：中午吃饭是怎样的？解大小便，幼儿自己来还是老师帮忙等等？我都作一一的解答，尽量让家长信任、放心把孩子交到我的手中！开学初的情景是恒久不能遗忘的。那种所谓的“苦”也最终尝到了。但我想既然干，就要坚持。我想总会有那么“
8、苦尽甘来”的一天。孩子们在家长陪伴下在教室里看一看、玩一玩还是挺快乐的。但一些家长趁幼儿尽兴时，静静溜走后，孩子们的哭声就慢慢有少到多了，让你抱的，赖在地上不起的，扔玩具的。脸上除了泪水还是泪水。那时，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎么办呢？当时的我真有点焦急，不过我还心平气和的和孩子们说说话，一些孩子喜爱抱，或许抱一抱会让孩子产生平安感。我就和配班老师分工，我先劝慰那些爱人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他们说说话，轻轻地喊着他们的小名，让孩子感觉我就像妈妈一样。这样的方法还真不错，之后我就用同样的方式来一一劝慰其他孩子。一些家长还是不放心，不舍得走，那就让他们多陪一会
9、，等孩子心情稳定后，才请他们回去。接下来苦恼的事还挺多的，一些孩子不会蹲坑，就打算了坐盆让孩子运用。孩子不会脱裤子，就帮着一个一个的脱，然后又一个一个的穿好！孩子们在家吃饭都是大人喂，甚至一些孩子连调羹也不会拿。吃中饭，闹心情的，玩饭的，跑动的，饭菜撒一地的都有。忙的我们喂完了这个，就要喂那个。等都把孩子们喂完，可以松口气时才想起自己中饭还没吃，但一看时间已经不允许自己吃饭了。午睡，很多孩子就是不睡。能躺下的，就一边轻轻地拍他，一边轻轻催他入睡，像陈子茹小挚友虽然能躺下，但嘴里还忘不了他的奶奶，一味地喊着：“奶奶，你快来啊！”我也就始终坐在他的身旁一边用手轻轻的拍他，一边轻轻地说：“奶奶会来的
10、，立刻会来的！”劝慰他，直到他入睡。不躺下的，只能是抱着让他入睡。像周琳、卢奕彰小挚友一进午睡室就哭，就把他们抱在手上出去走走、转转，还轻拍他们入睡。直到他们睡熟了，才轻轻地把他们放到床上。一些孩子经过我们的努力睡着了，但横七竖八的睡势都有，我们就一个一个的把他躺好。还有的不睡的，就陪他们说说话，拿一些小玩样给他们玩，只要他们不哭就好了。那时我每时每刻的都在想怎样才会使他们漫漫习惯幼儿园里的生活呢。我带小小班是没有阅历的，只能是从每天的带班过程中吸取阅历！才能在保教方面教化好幼儿每天早上，我和配班老师都很早的来园，打扫好卫生，打算好一盆水，叠好面巾纸。因为幼儿小，常常会把自己弄脏，打算好水随时
11、让幼儿擦擦，洗洗！然后，热忱地从家长手中抱来幼儿，视察幼儿的心情，与他们亲切的交谈，或者出去走走，或者和他们一起玩玩具。稳定好了幼儿的心情后，就先教会幼儿最基本的幼儿园生活常规：让幼儿学会能听老师点名喊“到”、知道自己每天做在什么位置上、让幼儿学会了能双手平拿端小椅子。吃中饭时学会叠好毛巾，介绍饭菜，引起幼儿食欲，细致视察幼儿进餐状况，帮助幼儿进餐。让幼儿学会入厕能够自己脱裤子、午睡时要帮助幼儿解纽扣、脱鞋子、脱外套，帮助幼儿盖好被子，订正睡姿。有些孩子午睡时小便的频率多，我们就依据个人的状况，估计好时间提示他们去小便。还让幼儿学会自己解纽扣、脱鞋子、脱外套、叠外套，自觉躺下来睡。离园时，我们
12、就给孩子们洗洗脸，检查他们的衣裤，让他们整齐的回家。每天都以嘉奖的方式鼓舞着幼儿，从起先的糖果到后来的小圆片、星星，幼儿喜爱的不得了。还有通过举例，幼儿书本，等很多教学嬉戏活动来教育幼儿：漫漫地让幼儿学会独立进餐，正确运用调羹，让幼儿知道自己吃饭，不要别人喂。饭前洗手、饭后洗脸。学会独立、宁静地入睡。学会独立上厕所。幼儿一天一天的在进步，我的带班阅历也一天一天的增多慢慢地喜爱上了幼儿园的生活，喜爱上了我们。每天早上是兴奋来园，下午尽兴的离园。制定好安排，备好每天的每一节课，做好每一节课的教具，通过嬉戏方式让幼儿感爱好，从喜爱当中玩、学。教室环境的从开学初单一的内容，渐渐的丰富了。隔几周就有一个
13、活动主题，依据这些个活动主题，我就进行了环境的变动和增加：如我喜爱的主题活动中，我就会环境增设了玩具，贴有幼儿们喜爱的各类水果、各类动物、各类汽车等图片供幼儿让幼儿观赏；在树叶落了的主题活动中，我就带领幼儿去捡落叶，再把捡过来的落叶收集、粘贴，还自制了一些各种颜色的落叶。让幼儿视察从落叶的景象中感受秋天到来了，对明显的自然现象产生爱好；每周我都会细心考虑好、做好家园联系的内容。让家长重视这个栏，了解这个栏的重要。孩子喜爱逍遥自在、自由自在的生活，这样的生活才能让他们在欢乐中成长。在法国，一些家长甚至让自己的孩子不要去上学，而是用自己的一套安排帮助孩子在嬉戏中完成小学阶段的学业。他们的孩子可以在
14、玩“霸王”嬉戏中学数学，可以蜷缩在沙发里完成作业。这些家长认为，学校教化会扼杀了孩子的天性，限制孩子特性的发展。明显，我们是无法接受他们的观点的，但是，学校教化可能带来的隐患的确存在，不过我们可以通过改进教化方式尽可能地避开它。而我认为，首先要做的就是要让进入幼儿园的每一个孩子欢乐起来，这样他们才能完全释放自己，发挥出最大的潜能，他们的特性才能真正得到发展。在我们的嬉戏活动中有一个简洁的嬉戏活动我是欢乐小虫，每次孩子们做这个嬉戏都会充溢欢乐，看到他们那么欢乐的在地上爬着，滚着，我的心里也同样充溢着欢乐。户外活动应当是孩子最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展嬉戏，每天玩
15、着表上按排的体育活动，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，爱好不是很浓。因此，我经常看到我们班一些孩子离开滑梯，往角落里钻。看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子，甚至一块泥土时，我便放下了老师的架子，新奇地跟在他们身后，不是去干涉而是去视察。慢慢地，孩子们接纳了我的跟随，又慢慢地，他们把我当成了玩伴，若哪一天我没跟着，不多会儿，就有人来拉着我去看他们的新发觉了。于是，湿漉漉的草丛里我们一起找寻蜗牛；争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜，观赏蝴蝶飘舞；操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫我会和孩子们一起大笑，会和他们一起狂奔，也会和他们一起惊叫。在这样的户外活动中，孩子们获得了主动视察四周
16、环境的机会，培育视察事物的爱好，同时也有利于逐步提高孩子的视察实力。更主要的是孩子们很欢乐，我也很欢乐。一学期下来，幼儿们学会不少的本事：学会了乐意与人交谈，讲话礼貌、学会了互助和共享、能清晰地说出自己想说的事、对四周的事物，现象感爱好，有新奇心和求知欲、能大胆地表现自己的心情的体验、能听懂和会说一般话、学会听故事，看图书，涂画等等。会有礼貌地向老师家人问好，会自觉地排队做简洁的广播操，会有感情地念好多的儿歌，会有表情地演唱、有动作的表演，基本驾驭了这学期的识字内容，并能精确、大声地念出这些汉字的。家长为幼儿的有这样的表现也感到欣慰和兴奋的。常常是和我们象挚友似的探讨幼儿们在家在园的状况。有时幼儿没有来园，家长们都会主动的来电告知我缘由。相同的是我也会常常去电询问幼儿的状况，向家长诉说幼儿园的近况。这时的我，对于“苦”字，已经淡然无存了。
