《《太阳和影子导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《太阳和影子导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、太阳和影子导学案第一课时作者：XXX导学目标：1. 理解并分析太阳和影子的主题和中心思想；2. 掌握小说的人物关系，情节发展和文学风格；3. 提升阅读理解能力，培养文学鉴赏能力。导学内容：一、小说概况1. 作者简介：作家奥尔罕帕慕克2. 小说背景：20世纪土耳其社会、独立战争时期3. 内容概要：讲述了一个少年的成长历程和亲情、友情、爱情的纠葛二、人物关系分析1. 主要人物：阿米尔、哈桑、巴巴、阿里、索拉亚2. 人物关系：阿米尔与哈桑的师徒关系，阿米尔与巴巴的父子情，索拉亚的友情等三、事件分析1. 师徒比赛：阿米尔在比赛中的决定与后果2. 哈桑被欺凌：阿米尔的举动引发的后果3. 背叛与救赎：阿米
2、尔对哈桑的背叛以及后来的救赎之路四、主题探讨1. 亲情：父子情、师徒情在小说中的表现2. 友情：哈桑与阿米尔、索拉亚的友情3. 救赎与自我救赎：阿米尔如何通过自我救赎来弥补过去的错误五、文学风格鉴赏1. 叙事手法：作者通过第一人称叙述，展现了阿米尔的内心世界2. 笔调文风：帕慕克运用温暖、真实的文字风格，让读者感同身受导学要点：1. 注意理解小说背景，有助于把握故事背景和主题。2. 重点关注人物关系和事件发展，剖析人物性格和行为动机。3. 对比研究不同主题，探讨小说的文学价值和意义。4. 注意文学表达手法，体会作者的写作风格和意图。拓展阅读：1. 追风筝的人：另一部描绘阿富汗历史和人情的小说。
3、2. 活着：余华的小说，描述一个普通人的苦难生活与命运。导学作业：1. 结合所学知识，撰写一篇1000字的读后感，论述对太阳和影子的理解和感悟。2. 尝试透过小说反思亲情、友情等主题在现实生活中的意义。通过本次导学，希望同学们能够更深入地理解并欣赏太阳和影子，提升自己的文学素养和阅读能力。愿大家在阅读中收获快乐，感悟人生。第二课时一、导言太阳和影子是西班牙作家卡洛斯鲁易斯萨非利亚诺的经典作品，描写了一个年轻人在自我追求和社会现实之间的挣扎，以及对自我认知和人生意义的探索。通过本书的阅读，可以引导学生思考成长与困惑，现实与理想之间的关系，以及选择与牺牲的意义。二、阅读目标1. 掌握太阳和影子的基
4、本情节和主要人物；2. 理解小说中的主题和象征意义；3. 分析主人公的成长历程和内心变化；4. 探讨小说对人生意义和社会现实的思考。三、阅读导引1. 了解作者背景：卡洛斯鲁易斯萨非利亚诺，西班牙著名现实主义作家，擅长描写人物内心世界和社会现实。2. 简介小说主题：太阳和影子以一个年轻人的成长故事为主线，探讨现实与理想、妥协与坚持之间的矛盾。3. 提出问题：在阅读过程中，思考主人公的选择是否正确，以及作者想要表达的思想和情感是什么。四、阅读与讨论1. 第一部分：主人公萨拉斯在家乡的生活- 主要情节：萨拉斯是一个出身贫苦的年轻人，他渴望追求自己的理想，但家庭的贫困和社会的阻碍让他陷入困境。- 主题
5、探讨：家庭和社会对个人的影响，成长与逃避的选择。2. 第二部分：萨拉斯远赴城市追求梦想- 主要情节：萨拉斯决定离开家乡，前往城市寻找更好的发展机会，但在城市中也遇到了挑战和困难。- 主题探讨：理想与现实的冲突，城市生活的残酷与机遇。3. 第三部分：萨拉斯的成长与反思- 主要情节：在城市生活中，萨拉斯经历了挫折和磨炼，逐渐意识到自己的局限和不足，开始反思自己的选择和目标。- 主题探讨：自我认知与人生意义，成长和妥协的平衡。五、深度思考1. 萨拉斯的选择是否正确？他是否应该坚持理想，还是顺应社会现实？2. 作者通过主人公的成长历程想要传达什么样的思想和价值观？3. 你在现实生活中是否有类似的经历或感悟？你对理想和现实的看法是怎样的？六、课外拓展1. 阅读其他现实主义小说，如悲惨世界、麦田里的守望者，比较不同作品对社会现实和人性的关注。2. 观看改编电影或舞台剧，感受不同艺术表现形式对同一主题的呈现。3. 与同学或老师分享阅读心得，展开讨论和交流，拓宽思维和视野。七、总结通过太阳和影子的阅读，我们可以深入探讨人生的选择与困惑，理想与现实的矛盾，以及自我认知和成长的意义。希望同学们在阅读中能有所收获，思考自己的成长之路和人生追求，不断完善自我，追求更高的目标。愿我们都能像太阳一样，照耀自己和他人，坚定地走向光明的未来。
