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1、2023年春风化雨润物无声作文范文 春风化雨润物无声作文范文 昨晚七点多，把儿子和父亲安顿好之后，我匆匆地走出家，来到灯火阑栅的街头，因为我要去综合活动中心听家庭教育专家曹萍老师的讲座。 来到座无虚席的会场，我望着眼前一个个早已就坐的爸爸妈妈，又望一眼主席台上那和蔼可亲的曹萍老师，我的心里很温暖很感动。是啊，在家教的路上，有专家为我们指点迷津，有成功的妈妈为我们指招分享经验，这丝丝缕缕的温暖和感动，会伴随着我的育子之旅，会给我自信和力量，让我更坚定更勇敢地走在人生最美好的时光里。 在报告会上，我学习了曹萍老师教育我们做家长的，如何爱孩子，如何发现自己孩子的特点，如何与孩子进行温馨的沟通，如何与
2、朝夕相处的孩子成为真正的朋友等等方面的问题。 在曹萍老师细致如微的语话里，我聆听到了来到家庭教育的最和弦的声音。在日常的鼓励与批评中，在孩子的成长岁月里，我明白了做为一名家长的责任。 每一个孩子都是家长的翻版，都是一个家庭的缩影。我们日常告诫我们的孩子，不许做这,不许做那，远离游戏这个“魔影”可是,我们做家长的，在孩子做作业时，放开电视的音量,还有肆意的哈哈大笑声，是因为，我们全身心地投入到令人眼花缭乱的“肥皂剧”之中；我们在麻将桌前，砌起了长城；有时候，我们这些做爸爸妈妈的，还会大动干戈，相互辱骂此时，试问,我们把眼前的所谓我们的宝贝,置于何地?面对这样的环境，我们的孩子还有积极向上的心态，
3、专心学习，潜心阅读吗？ 报告会上，娓娓道来的曹萍老师还在提醒这些爸爸妈妈们，学会鼓励和批评自己的孩子。在孩子取得成绩和犯错误时，我们一定要望着我们身边的宝贝，用春风化雨，润物无声的话语，告诉我们的孩子：妈妈真为你高兴！正因为你取得了如此好的成绩，是因为你确实努力、付出了；妈妈相信你，你这样刻苦努力一定会取得更好的成绩！ “帮助孩子找到他的成功特质,鼓励、肯定是给予的过程”我们做爸爸妈妈一定要铭记鼓励孩子有四步曲：第一，肯定孩子；第二，表达自己的感情；第三，找到孩子成功的特质与品质；第四，提出自己人的希望。 在批评孩子的时候，也需要我们做家长的重要的四步曲：第一，陈述事实；第二，表达自己的感受；
4、第三，帮助孩子做出种选择；第四，提出自己的希望。 在教育孩子的漫长道路上，我们以终为始：看到未来，融进未来，形成动力。就让理想和目标成为画面，看到画面的色彩，听到画面的声音。在和孩子的相处中，我们要少讲道理，少唠叨。我们要用的文字，的语调，要用的身体语言，真诚和孩子成为朋友！ 我们做家长的一定要摆正心态,体会以下观点：孩子是独特的；人生长跑的第一圈（岁）；尊重孩子的成长规律；习惯决定孩子成功的未来；亲密关系是送给孩子最好的礼物 在教育孩子的过程中,我们一定要给孩子树立这样的信念:靠自己的努力拼来换来,才是最有价值的! 我们一定要给孩子播种这样一种信念:习题决定你的成功,决定你的未来,你是一个好
5、孩子! 只要我们坚信家庭教育是科学与艺术的,并为之努力,你就会发现-幸福离我们很近很近!. 聆听着曹萍老师的教诲,让我更清晰地看到了自己在家教中存在的差距和取得的进步! 在曹萍老师精彩的报告会结束后,我又和众多家长一起探寻了,爸爸妈妈在教育孩子中所面临的问题,面对面地分享了曹萍老师对诸多问题的解决办法。 是啊，哪个父母不爱孩子，哪个父母不渴望自己的孩子成龙成凤？跟随着众多教育专家的步履，我学会了聆听，学会了循循善诱，更懂得孩子的心。 是啊，和普天下所有的家长一样，我也在静静地等待着那朵美丽的花朵绽放；我也放飞着那可爱的小小鸟；我也在成长的岁月里，寻觅着和孩子一起成长的秘笈. 不知不觉间，耐人寻
6、味、发人深思的报告会已经结束。走出会场，望着灯火弥漫的街头，我怀着一颗自信而坚定的心，踏上了回家的路,再次踏上了漫长而又曲折的又一轮家教之旅 春风化雨,润物无声 春风化雨，润物无声记优秀教师王瑛老师先进事迹王瑛老师为我校小教一级教师，本科学历。自参加工作以来，满怀憧憬，毅然踏进了教育这一方净土。她以不同凡俗的教育方式，不同寻常. 春风化雨,润物无声 春风化雨，润物无声新课程、新德育叶县高中许冠军内容摘要：社会发展、观念变迁、旧有德育观受到挑战；课程改革、意识转变、全新德育观横空出世。本文针对新课程改革对德育教. 春风化雨,润物无声 春风化雨，润物无声谈谈差生转化工作的几点做法湛江市龙头中学林树华摘 要：素质教育最棘手的问题就是差生转化的问题，它直接影响素质教育的实施效果，不容忽视。对差生要持之以恒，. 春风化雨,润物无声 春风化雨，润物无声记湖南省消防总队医院烧伤科这里没有硝烟，但却是“战场”；这里的生活紧张，却充满了笑声。在这新的二十一世纪，省消防总队医院烧伤科全体医护人员正以饱满的. 春风化雨,润物无声(网友来稿) 阿勇新世纪的到来，使人们充分感受到了时代的新气息，教育也要适应社会发展的需要，也要求走向信息化、全球化、个性化，其必然就要进行改革。作为受教育的主体-学生，是教育改革关注.
