《情绪气象台》

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1、导读：学习准确表达和管理各种情绪的最佳方法，师：请跟着我一起念这首儿歌情绪气象台，每种情绪都是一种珍贵的体验，将积极情绪实行迁移，老师需引导学生说情绪词语，其间将学生所说的相关想法的内容转化为情绪词，如用鲜艳、明亮的色调表示愉快的情绪，用灰暗、沉重的色调表示消极情绪，七、辅导素材1、“心灵大餐”的游戏改编自小学三年级心理健康教育教案做情绪的主人，2、教师总结中的儿歌选自情绪气象台：，情设计意图：给学生一个交流的空间，学生持续接受到新的信息和他人的反馈，学习准确表达和管理各种情绪的最佳方法。五、教师总结师：请跟着我一起念这首儿歌情绪气象台。（出示PPT）师：伸出你的手，伸出我的手，手与手相握，传

2、递的是快乐；（教师示意学生相互握手）伸出你的手，伸出我的手，温暖的拥抱，感受的是幸福。（教师示意学生相互拥抱）月有阴晴圆缺，人有喜怒哀惧，每种情绪都是一种珍贵的体验。分享我的快乐，分担你的忧愁，让我们的生活每一天都是艳阳天！（歌曲幸福拍手歌，在歌曲和掌声中结束本课）设计意图：通过肢体接触，感受同伴“在一起”的快乐，在孩子们熟悉的歌曲中结束本课，借助音乐的感染力触动学生心灵，将积极情绪实行迁移，让学生意犹未尽。六、辅导建议1、在“抓到幸运”游戏的采访环节，老师需引导学生说情绪词语，其间将学生所说的相关想法的内容转化为情绪词，如“抓到豆子的时候，我的心狂跳不止”提示为“激动”。2、在画脸谱涂色的活动中，老师能够稍作引导，如用鲜艳、明亮的色调表示愉快的情绪，用灰暗、沉重的色调表示消极情绪。教师要注重那些灰暗色调过多的学生。七、辅导素材 1、“心灵大餐”的游戏改编自小学三年级心理健康教育教案做情绪的主人中“心灵超市”小游戏。2、教师总结中的儿歌选自情绪气象台：情绪就像气象台，喜怒哀乐变得快。生气时，笑一笑，烦恼事，讲出来。紧张时，静一静，伤心事，想得开。乐观向上有自信，学习生活添光彩！