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1、校园景观改造之我的设计想法一所学校所特有的校园景观是其区别于其他学校的一个重要标志,它反映着一所学校的特点、面貌和个性。校园景观是校园环境的重要组成部分,是影响高校校园品质的重要因素,它不仅具有美化环境、净化空气、降尘降噪、保护自然的功效,同时它还提供一种具有教育意义的场景作用。就个人观点，江苏信息职业技术学院的整体校园景观而言还是有所欠缺，首先是整体功能型建筑不齐全，比如室内体育馆等，校园的占地面积很大，但已有建筑比较集中，给人整体压抑的感觉，如果我们学校进行景观改造。我们可以进行空间环境改造设计，使各功能区域之间相互交融、渗透，保留原有的校园文化特色，加强校园景观的功能性，提高生态环境效益
2、的延续性。运用“以人为本”的设计理念，进一步的营造校园生态景观环境。我国是世界上创立学校最早的国家之一，相传孔子首创私学，儒墨道法形成了百家争鸣的繁荣局面。学校的发展带动的是校园环境的整体提高。在城市大力发展下，校园景观迈出了一大步，“拆墙透绿”，这一手法，大面绿地，美化了街道，当然，职教园的周边绿化个人觉得相当到位，而校园内应该加强绿化的设计，信息学院缺少着独立的校园文化广场，而中国以自然山水为胜，而外国则以花园见长。景观形态不同，其作用与意境相通，都是为师生提供区别闹市，利于思考的世外桃源户外空间。所以一个具有文化气息的校园广场则显得尤为重要。国外校园更注重创造一个相对独立的空间景观，英美
3、校园与我国的本质差别，他们没有明确的校园边界，校园更加自然融入周边环境当中。国外校园景观更加体现适于居住和学习的设计思想。与中国5000年的文化流传熏陶性上有着很大的区别。校园景观是一种独特而丰富的场所环境，能够建设和维护一座充满人文气息的“花园城市”。渗透了校园建筑以及校园环境景观的设计和建造环境中，正是这种独特的思想内涵赋予了校园景观与众不同的魅力和功效。”进行空间环境改造设计，使各功能区域之间相互交融、渗透，保留原有的校园文化特色，加强校园景观的功能性，提高生态环境效益的延续性。应运用“以人为本”的设计理念，来进一步的营造校园环境。设计景观元素中，园路可以划分空间、组织景色、休闲地。园路
4、引导新生到校园各处，园路本身也成为观赏对象。水体可以改善环境，调节气候，控制噪音，也引发无穷尽的诗情画意。规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应：建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性 ，从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元，外部空间和建筑空间的设计是不可分的，规划建筑景观设计，应成为校园建设发展中的一项重要工作。图书馆，实训楼都具有再发展的前景。
5、在改造中塑造一个高校文化环境的同时，有意识的创造具有历史意义的空间场所和建构实体文化石小品，信息学院在历史地域、文化和经济条件下的发展塑造出独特的风格与内涵，现代朝着更好的满足师生学习、生活、娱乐的多功能空间形态发展将这些历史反映到校园环境中，利用反映校史的建筑、雕塑、碑刻、林地等能帮助学生更好地领悟校园精神。在学校扩建和改建中，尤要注意保留具有历史意义的空间场所和建筑实体，并让新的空间和实体与原有空间和实体相呼应，可设置一些纪念性环境来突出文化内涵和传统精神，激励学生。在设计中加入能反映现代学校教学宗旨、鼓励学生向科学高峰勇敢攀登的现代精神，体现学校前进的朝气是必不可少的，可用一些抽象的、现代感较强、质朴或现代的材料制作雕塑或标志物，为师生感受到自然的亲和与人文的魅力。
