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1、创新教学观念将学习的主动权还给学生浅谈如何培养并提升学生的语文自学能力文/蔡佳骏【摘要】教师不仅要教授知识，更为重要的是教给学生科学的学 习方法，唯有这样才能使学生掌握获得知识的能力。 如何创新教学观 念，培养学生的语文自学习惯，提升学生的语文自学能力是教师必须 思考并解决的问题。关键词小学语文；自学能力；培养；提升；创新教师不仅要教授知识，更为重要的是教给学生科学的学习方法， 唯 有这样才能使学生掌握获得知识的能力。培养学生识字、看书、作文 的能力是小学语文教学的目的之一。其中，重点是培养能力；关键是 搞好自学；难点是狠抓作文。一、创新教学观念，以培养能力为重点语文具有工具性，具备能力是掌握
2、并运用工具的前提。曾经，教师 过于看重卷面成绩而忽略了学生在教学过程中听、说、读、写的能力 培养，这是一个很大的误区。为了走出这个误区，一个教学原则在我 心中树立起来：课前必须依据新课程标准、教材特点、单元重难点， 心中务必清楚在课堂上给学生讲什么知识， 训练什么能力及怎样训练 具体步骤是：教师点拨，发现规律、指点探寻、自由体会、抓住不放、 反复训练。1 .识字能力的培养。为了避免学生养成过分依赖教师的问题， 在进 行识字的教学时，可分六步走：找（找出生字）、读（读准字音）、记（记 住字音字形）、查（通过工具书了解字义）、写（规范字形）、默（内化记忆）。在此过程中学生不仅掌握了识字能力，学习兴
3、趣也高了2 .阅读能力的培养。培养学生的阅读能力，不是一蹴而就的。以苏 教版小学语文四年级下册第一次抱母亲为例，课文的体裁是记叙 文。因此，教学时重点应落在培养阅读和写作这类记叙文的能力。如 何培养？我认为关键有二：（1）记叙文六要素务必要理清。（2）关键的 情景需要生动具体地进行描写。教学过程中，引导学生抓住以上两个 关键点，在自学过程中思考交流。学生不仅掌握了知识点，在此过程 中也阅读能力也得到了锻炼。二、创新教学观念，培养学生的自学能力语文能力就是在学习语文的过程中培养起来的， 而实践就是唯一的 路径，学生的实践即为自学。为了帮助学生养成良好有效的自学习惯。 可以分四步培养学生的自学方法和习惯：第一步：读文、点字、查字、认字、写字。第二步：读文、思考、分层分段、写大意。第三步：阅读、找出关键字词句，大胆质疑，概括中心内容。第四步：积累文中的好词佳句；主动运用习得的写作方法，进行充 满个性的创作。三、创新教学观念，培养写作能力。1.密切关联阅读、关联教材、关联实际生活。作文教学离不开阅读 教学。教材中的课文是最为标准的范文，教师应教导学生在阅读中习 得作者是怎样抓住中心，遣词造句，通过该过程能有效提升学生对于 好文的欣赏水平。习得的知识必须学以致用，每当教授完一篇有特色
