《部编三年级语文下册课文预习单(共34页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编三年级语文下册课文预习单(共34页)（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上1古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议1015分钟预学内容熟读课文默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。预习字词1.给下面的生字补全音节，再读一读。y_ _u t_ _ n 鸯 惠 豚 崇2根据提示描一描，把字写正确。3读诗句，为加点的词语选择正确的解释。(1)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。()A融化的泥土。B温暖的泥土。C泥土湿软。(2)蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。()A一种小船。 B一种肥而味美的鱼，有毒。 C一种水鸟。内容感知绝句中，“_，_”具体描写了动物在温暖的春日中活动、休息的情景。惠崇春江晚景的前两句写了_、_、_、_等景物。三衢道中中，“_，_”两句
2、写出了山路的幽静和趣味盎然。资料搜集1.搜集诗人杜甫、苏轼、曾几的资料。2搜集其他描写春天的古诗。阅读质疑1.例：“正是河豚欲上时”是诗人看到的景物吗？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_2燕子学生预学案设计课题燕子时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2带着对春天和小燕子的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。AlnBlCyDzhnExin伶() 纤() 翼()掠()沾()2认真描一描下面的生字，并写出读音。3查字典，写出本课的多音字在词语中的正确读音。 4借助工具书理解下面的词语。烂漫伶俐光彩夺目生趣旷亮无比波光
3、粼粼荡漾闲散休憩内容感知小燕子有一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_ _似的尾巴，十分活泼可爱。课文描写了在_中飞行，在_上横掠和在_上休憩的小燕子。资料搜集搜集燕子的资料。阅读质疑1.例：课文的题目是燕子，为什么第2自然段要描写春天的景色？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_ _3荷花学生预学案设计课题荷 花时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.认真描一描下面的生字，并写出读音。2查字典，给本课出现的多音字选择正确的读音。AiBi挨打()挨挨挤挤()3借助工具书理解下面的词语，并选词填空。清香挨挨挤挤饱胀破裂
4、姿势翩翩起舞(1)爷爷泡的茶闻起来十分()。(2)这些泥人的()各不相同，看起来十分有趣。内容感知荷花池中的荷叶像一个个_，荷花有的才_，有的_ _，有的还是_。一池荷花就像一大幅_。看着荷花，“我”觉得自己仿佛就是_。资料搜集1.搜集作者叶圣陶的资料。2搜集关于荷花的资料。阅读质疑1.例：“那画家的本领可真了不起”中的“画家”指的是谁？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_ _4*昆虫备忘录学生预学案设计课题昆虫备忘录时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个小片段。2默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.给加点的生字选择读音，再把词语正确地读两遍。AkunB
5、fnCchuDyuEm约有()凡是()款款()黑绸衬裙()膜翅()2选择能组成词语的生字，打“”。离缎虫3读课文，试着理解下列词语，并选词填空。复眼琢磨灵敏款款膜翅严丝合缝瓷漆霸王(1)狗的嗅觉十分()。(2)独角仙是昆虫里的()。内容感知课文主要描写了_、_、_和_等昆虫。其中有复眼的是_，在甲虫里最大的是_。资料搜集1.搜集作者汪曾祺的资料。2搜集其他描写昆虫的文章，并读一读。阅读质疑1.例：作者喜欢课文中的这些昆虫吗？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_ _5守株待兔学生预学案设计课题守株待兔时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()句话。2.默读两遍、朗读三遍，读
6、通、读顺课文。预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。_u_ _n j_ 守 株 宋 冀2.认真描一描下面的生字，并写出读音。3读课文，写出下列字在课文中的意思。走：_因：_释：_冀：_内容感知课文写了一个宋国人在_时，有一只_跑来，撞在_上死了。这个人于是放下农具，每天守在_边，希望还能得到_。结果，_没有得到，自己却被人们嘲笑。资料搜集搜集我国古代其他的寓言故事，并读一读。阅读质疑1.例：为什么这个耕田者会“身为宋国笑”？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_ _6陶(to)罐(un)和铁罐学生预学案设计课题陶罐和铁罐时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()
7、个自然段。2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.写出下列生字的读音，再正确地读两遍。陶()罐()骄()谦()虚()懦()弱()恼()代()价()2.工整地描一描下列带有生字的词语。3.借助工具书理解下面的词语，并选词填空。奚落傲慢懦弱轻蔑相提并论羞耻(1)马小虎认为自己的球技简直可以和足球明星()。(2)孩子们听到铁罐说的话，感到()极了。内容感知铁罐非常_，陶罐却很_。铁罐认为陶罐会_，自己却会永远在这里，什么都_。许多年过去了，陶罐被挖掘出来，还是那样_ _，铁罐却_。资料搜集1.搜集关于谦虚的名言。2.搜集其他关于谦虚或骄傲的小故事，并读一读。阅读质疑1.例：铁罐去哪里了？
8、2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_ _7鹿角和鹿腿学生预学案设计课题鹿角和鹿腿时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.给下面的生字选择读音，再正确地读两遍。A.ynB.zhuC.zhnD.yunE.b挣()皱()怨()匀()逼()2.认真描一描下面的生字，并写出读音。3.查字典，给本课的多音字选择在词语中的正确读音，画“”。称赞(chnchn) 不禁(jnjn)撒手(ss)挣脱(zhnzhn) 匀称(chnchn) 禁止(jnjn) 撒播(ss) 挣扎(zhnzhn)内容感知鹿喜欢自己两只美丽的_，讨厌自己四条难看的_。结果，_差点儿送了鹿的命，_却让它狮口逃生。资料搜集1.搜集伊索寓言的资料。2.搜集伊索寓言中的其他故事，并读一读。阅读质疑1.例：这个故事说明了什么道理？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_
