《大班语言风娃娃的心愿教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言风娃娃的心愿教案反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班语言风娃娃的心愿教案反思 活动目的：1、知道风对人们既有好处，又有害处。2、体验心愿的含义。活动重点：知道风对人们既有好处，又有害处。活动准备：1、幼儿已经认识风是由于空气的流动而产生的。2、幼儿活动操作材料第二册第13-16页。活动过程：一、让幼儿体验风1、老师用扇子给幼儿轻轻扇风，让孩子们说说风刮在身上、脸上有什么感觉？舒适2、老师用扇子给幼儿用力扇风，让孩子说说如今风刮在身上、脸上有什么感觉？冷、难受3、你喜欢什么样风吗？为什么？二、引出故事，风娃娃想做好事1、有个风娃娃，它想让大家都喜欢它，让我们听一听，大家有没有喜欢它呢？2、老师讲述故事，至大家都不喜欢它。3、提问：风娃娃都到了
2、哪些地方？它做了什么？小朋友对他说了什么？大家为什么要感谢它？4、讨论：风娃娃做的这些事情是不是好事？5、请为风娃娃出出点子，怎样做才能实现他为朋友做好事的愿望呢？三、风娃娃做好事1、继续倾听故事至最后。2、小朋友为什么风娃娃吗？3、你喜欢它吗？喜欢它帮你做什么？帆船靠风力航行、电风扇的风是人凉爽、电吹风吹出的风使头发很快变干等4、风娃娃有没有做过你不喜欢的事？四、延伸活动1、户外活动时和幼儿一起体验外面的风，让幼儿观察小花、小草、书在风的吹动下有了哪些变化？2、和幼儿在午餐前观看关于风的视频，看看风的好处和风带给人类的害处。故事：风娃娃的心愿风娃娃想为朋友做好事。他轻轻地吹过树林，小树悉悉簌
3、簌地说：喔，真舒适，清清凉凉的，让我们全身都舒适。他吹过庄稼地，庄稼说：谢谢你，风娃娃。你让我们大家都很舒适。他轻轻吹过池塘，水面上吹起一个个圆圈圈。小鱼伸出头来说：谢谢你，风娃娃，你帮我画了那么多圆圈。他轻轻吹过小朋友的身边，好似妈妈轻轻地抚摩小朋友的脸蛋。小朋友说：谢谢你，风娃娃，你是我们的好朋友，我们喜欢你。风娃娃听了大家的话，很快乐。他想为大家做更多的好事。风娃娃用力地吹起来，呼呼呼、呼呼呼越吹越大，越吹越猛。风很猛地从树林吹过，树叶不停地拌动。风不停地吹，树叶一片片地从树枝上飘落下来。风还是吹个不停，树枝咔嚓咔嚓地断掉。小树说：风娃娃，停一停，快停一停。风呼呼呼地吹得很猛，没有听见小
4、树的话。风呼呼呼地吹过庄稼地，庄稼一片片地倒下。庄稼急得喊起来：风娃娃，停一停，快停一停。风呼呼呼地吹得很猛，没有听见庄稼的话。风很猛地吹过池塘，把小鱼吹得往水底下躲。风越吹越猛，卷起沙子，卷起土，吹到小朋友的身上。小朋友大声地喊：风娃娃，停一停，快停一停，沙土迷了我的眼。风娃娃听见了小朋友的话，渐渐地停了下来，停在小朋友身边。小朋友说：你瞧瞧，你把树枝都吹断了。你再瞧瞧，庄稼吹倒了，小鱼也吓坏了。大家都不喜欢你了。风娃娃看见自己闯了祸，不知道怎么办才好。小朋友说：风娃娃，你要轻轻地吹，用力吹，会闯祸的。风娃娃听了小朋友的话，轻轻地吹起来。他轻轻地吹过树林，吹过庄稼地，吹过池塘。大家都说：风娃
5、娃，你真好，我们大家都喜欢你。风娃娃吹过晾衣服的地方，把刚洗的衣服吹干了；吹过小朋友的身边，小朋友手里的风车，飞快地转起来；吹过放风筝的地方，一只只风筝飞到天上去。风来了！风来了！大家都欢喜地喊起来。活动反思：谈话心愿;做为导入部分，而我确花了一些时间让幼儿讲述自己的心愿，浪费了时间，没有抓住时机直接引出故事;语言活动中，应该让幼儿充分感受故事，完好的欣赏故事是最起码的要求。但我无视了这一点，直接就看图片分段欣赏，并且按照故事内容来提问，对幼儿的要求过高了，导致很多幼儿都失去了积极性。并且在第一遍就出示图片，让他们一会儿关注图片，一会儿又倾听老师的故事，干扰了幼儿的注意力。在理解故事这一部分，孩子们并没有完好的感受到故事;利用生活经历讲述风和人类的关系，因为缺少前期经历的准备，幼儿有点茫然，在老师的引导下，才能说出一些常见的现象;最后延伸部分让孩子们找找别人的优点，原先是想来个情感上的教育：让孩子们要看到别人的优点，在互相说说优点中树立自信心。但从实际效果上看，放在这一节课上并不适宜，既占时间，又脱离主题。
