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1、老师结对帮扶工作总结三篇 老师结对帮扶工作总结【导语】当你做成功一件事,千万不要等待着享受荣誉,应该再做那些需要的事。老师结对帮扶工作总结三篇是为大家准备的,有帮助。篇一为认真贯彻落实ll区教育局开展中小学校“城乡结对帮扶活动”文件精神,我们坚持求真务实的原那么,精心组织,周密施行结对帮扶工作,现就本年上半年阶段工作作如下总结。一、领导重视活动有序开展根据区教育局文件和会议精神,我校成立了由校长任组长的结对帮扶工作领导小组,制订了小学与中心小学城乡结对帮扶工作施行方案。领导小组成员两次到对口学校走访,理解对口学校现状;两校领导屡次碰头,商讨、制订实在可行的帮扶方案,确保帮扶活动的有序开展。二、
2、城乡结对师生互相得益为防止结对帮扶活动流于形式和走过场,我们注意结合帮扶学校实际,有针对性地开展活动。通过屡次走访和交流,我们确定了与之合作交流的工作思路:从需要入手,从问题入手,从自身优势入手,打破开展瓶颈,实现合作共赢。提供岗位帮扶。通过两校之间的互相理解,我们得知wt中心小学在校干的培养与开展上急需得到进步,而我校在老师人员方面比拟紧张,校干装备也缺乏人手。在此情况下,经过两校协商,wt中心小学派出于春建副校长到我校挂职锻炼,我校也将教学管理方面的集体备课、课堂教学秩序、班主任管理等工作安排由于春建校长负责。在一学期的交流中,于校长将yy小学当作自己学校,将学校的工作当作本职工作,认认真
3、真,恪尽职守,获得了学校老师好评。同时,作为一名挂职锻炼老师,他也对我校的管理的方方面面有了充分理解,对其学校今后的管理有了很好的借鉴。教科研合作。帮扶活动开展后,两校领导感到,只有开展教科研,老师专业程度才能得到进步,学校开展才能有动力。经过沟通,两校领导达成共识,利用yy小学的教科研优势联手行动,共同破解教学难题,共同进步课堂教学质量。在本学期中,yy小学结合本校的语文学科优势,举办了语文辩课进校园活动、语文学科“三读三段”生本高效课堂研讨会,邀请到了wt中心小学的老师到校指导,并与该校的骨干老师进展了智慧的碰撞交流。同时,学校还邀请wt中心小学的全体班主任到yy小学参观指导学校的班级管理
4、常规工作,两校的班主任进展了热情交流,收获匪浅。在以上根本活动的根底上,学校领导还屡次联络,就两校的问题进展研究,为以后的活动做准备。学生结对。yy小学和wt中心小学两个学校都各具优势,各有学习借鉴之处,特别是学生的学习优势方面都各有所长。如,yy小学虽是一所新校,但在城区具有较好的音乐体育美术等教学方面的资,特别是学校今学期开展院团建立以来,获得了优异的成绩:4、5月全区百灵艺术节比赛活动中,学生参与的6个节目全部获得一等奖,振奋了师生士气。5月30日,全区中小学生篮球比赛中,学校女子篮球队一举夺得全区第一名。6月,尚德电力杯太阳能小车比赛鲁中赛区选拔赛中获得团体一等奖一个,二等奖两个。为此
5、,学校邀请了wt中心小学的学校到校观摩交流,参加活动。wt中心小学的篮球是传统工程,一直在全区。我校就把学校的男子、女子篮球队派到wt中心小学进展交流对抗,让学生在比赛中获得了友谊,让两校的感情也更加深沉。开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措,在今后的工作中,我们将从实际从发,注重实效,使两校到达互相促进、共同进步、优质资共享的目的,为逐步改变农村簿弱学校的办学条件,实现城乡教育平衡开展不懈努力。篇二本学期我与马桂琴、侯文华三位老师结对帮扶工作已经完毕了。通过这学期的结对活动,我体会较深的是:这是一个同事相长的过程,在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力进步自身素质,共同获得很大的
6、进步。一、结合老师的原有程度,制订师徒结对帮扶方案每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要进步的地方,我认真分析p 三位老师的特点,对于缺乏的地方,提出来一起学习,使其在原有的根底上可以得到一定的开展、进步。最后根据这些,制订出了本学期的结对方案,并根据方案开展一系列的活动。三人行、必有我师焉,很多地方还是需要虚心学习的。所以,本学期我把进步自身素质作为我本学期的工作目的之一。首先,我经常向其他老师请教,努力使自己在课题教学等方面有进一步的进步。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常
7、寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的进步。二、结对帮扶,重点抓住这几个方面1、认真钻研教材,对教材的根本理论和根本概念,每句话、每个字都弄清楚,深化理解教材的构造、重点与难点,掌握知识的内在逻辑,知道应补充哪些资料;深化理解学生原有的知识技能的质量,学生的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、精心组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反应,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂
8、语言简洁明了,克制了重复的缺点,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。3、要进步教学质量,还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控才能,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开场,比方,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。4、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,进步教学程
9、度。听课是进步自身教学才能的一个好方法,只有多听课才可以逐渐积累经历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。这一个月,我听了十多节课,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后,把那些老师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课设计进展参考,将其他老师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。5、及时做好课后反思,加强课堂教学效果。所谓反思是指新老师应擅长总结学习及理论中获得的成果和出现的问题,不断调整自己的知识构造,理论方式,以获得持续的终身开展,到达成长的质的飞跃。三、做好示范,做好指导,共同进步在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把的
10、方面展示。交流时,我们三人阐述备课的构思,备课时会特别注意围绕授课目的安排教学活动。发现教学设计有问题及时改正,上汇报课或公开课时,尽力分析p 教材,设计出科学合理的教学环节,精心设计有层次有弹性的作业,并试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以进步教育教学程度。另外,通过听课、评课发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我评课时,会反应很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比方上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比拟好等优点我都给予肯定;对自己的缺点加以改正;还有一些,如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情,评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地指出来。通过一个学期的结
11、对帮扶活动,教育教学程度有了明显的进步。老师都有充分的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的才能,我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢,让师徒结对走向共生。篇三本学期,按照县文教局教研室的要求和小学北门教研片的安排,我与同安中心小学的袁丽萍老师结成帮扶对子,帮扶的学科主要是品德与社会。在这一学期的跨校结对帮扶活动中,我和袁老师互相学习,互相帮助,取长补短,努力进步自身素质,我们不仅进步了各自的业务程度,还收获了纯真的友谊,到达了双赢的效
12、果。一、制订方案,明确目的每个老师都有自己的特长、优势,也有需要进步的地方。活动于是我首先通过面对面交谈、聊天、向学校领导和同事理解等多种方式认真分析p 袁老师的优缺点,对她的长处,提出来共同学习,对于缺乏的地方,帮助其改正,使其在原有的根底上可以得到一定的开展、进步,最后根据这些特点,制订出了本学期的师徒结对方案,并根据方案实在开展一系列的活动。二、虚心学习,提升自我虽然我是师傅,但是因为我教语文的时间比拟长,是近几年半道改教品德与社会的,所以在教学方法上还是有很多地方需要我虚心学习,因此我把共同进步课堂教学程度作为本学期的活动目的之一。首先,我经常向我校其他骨干老师请教,努力使自己在课堂教
13、学等方面有进一步的进步。其次,在袁老师上汇报课、观摩课时,一起备课研课、然后听课学习,并仔细记录、认真进展评课,使自己在评课方面有一定提升。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的教育教学在理论上也有收获。三、双向活动,实现双赢结对帮扶活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的,不是单向的。年轻的袁老师有充分的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的才能。而作为师傅的我更乐意把自己近30年的教学经历与体会毫无保存地传授给徒弟,因为在带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。本学期,我和袁丽萍老师共同备课4节,其中一节是汇报课,一节是新秀观摩课,一节是同课异构研讨课,一节是竞赛课。听课后,我们进展了认真的评课反思交流,对这几节课的教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些缺乏都进展了改善。经过反复研课后,我们把优秀的活泼的教学活动再次展如今了各自学校的课堂。袁丽萍老师执教的远离陋习获同安中心小学品德与社会优质课竞赛一等奖,我执教的家乡水的故事以全新的教学设计获得了全校老师的赞许。总之,在本学期的跨校结对帮扶活动中,我以自己微薄的教学理论和教学技能方面的经历,与袁丽萍老师共同分享、共同讨论、共同研究,使自己的教学理念知识得到了更新,教育教学技能得到了进一步的提升。第 页 共 页