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1、六年级期中考试科学试卷分析一、试题情况分析本次考试的试题主要有以下题型：判断、选择、连线和简答题。所出 题型涵盖了本学期前半部分所学内容，题型较为全面、范围广泛，同时侧 重双基。本套试题考试，共分为五大题。第一题，填空，目的在于考察学生对 相关知识点的掌握情况，每空1分，共16分；第二题判断题，目的是考察 学生对知识点的掌握程度和判断能力，每小题 1分，共10分；第三题，选 择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出 自己的选择，每小题1分，共6分；第四题，连线，第五题简答题考察学 生的实验操作能力和重点知识掌握的能力。分值为18分。二、基本情况本年级1个班，分别是36人
2、参加考试，一班合格率达100%优秀率9 0%三、具体情况分析：失分较多的是第四大题连线题，说明学生对相关知识的掌握非常的不 牢固，似是而非，不能用学过的知识应用到 生活并且能够解释生活中的现 象。填空题本题主要学生错误的地方为第 10小题选择题主要出现错误为 第5和第6小题正确答案为A和D,有许多同学误选了 B,原因这是对所 学的内容掌握的知识不牢固四、对今后教学的反思和建议：1 .学时结合生活实际，让学生能用知识解决生活实际问题，做到学以 致用。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的 生活中去，改善自己的生活，体验 学习科学及应用科学的兴趣。2 .通过学生考试答题中出现的
3、有些错误，可以窥见到学生的平时学习 水平及知识掌握程度、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方 面存在很大差距，所以教师在教学中要加以重视，面向全体，因材施教。五年级期中考试科学试卷分析本次期中考试的试题共有四个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本 技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础 知识的实际应用。本次考试题型丰富，便于学生解答，符合五年级学生的特点。 将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。 从题的形式上来看，灵活多样。如：填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学 生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。选择题，有答案可选，降
4、低了难度。使学生能够权衡做答。不过，其中的题也不白给只有认真分析才能做对，充分 体现了灵活性与认真性的完美组合。还有填空也是这样，非常灵活轻巧。二、学生答卷总体情况通过本次检测，学生的总体发挥挺好，能够将本学期的知识点尽数掌握，综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，大部分的学生在近半年的学习中，无论是知识水平还是能力的提高，都是可喜的。三、具体分析第一题，填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，该题有四分之一的学生出错，出错主要是在第 2 小题：不少学生马虎此题没有空学生也忘记写了。第二题，判断。主要考察教材中易混淆的知识
5、点，全班有一半的学生出错，出错在第8、 9 小题，这些题在讲课和复习中不止一次说过，尤其是第 8 小题，我觉得一是由于审题不细心而导致出错，第三题我会选择。在第 3 小题不少学生弄错了变态和不完全变态的区别造成失分。第四题，简答题。考题与学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有科学的影子，避免了学生的死记硬背，符合新课程的目标。个别学生失分，主要是没能正确区分猴子是杂食动物而不是草食动物，熊是杂食而不是肉食动物。以及狗的分类。所以造成失分现象。四、今后教学工作的思考：1 在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中， 一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一
6、过关。另外，还要多进行课 外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。2重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。3 优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导， 给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之 间的联系性，提高科学概念的理解力。5寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位 学生的发展与进步，注重后进生的转化。6、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力月 球 1 、制作“月球卡” （ 1）制作材料：纸、笔（2）制作形式：卡片式 （
7、3）填写内容: 2 、解释月球上特殊现象的原因 答：（ 1）一个大力士在地球上举起的重物，在月球上一个小学生也能将它举起。因为月球表面的引力趾相当于地球表面引力的 1/6 ，地球上 60 公斤的重物，在月球上只想要10 公斤的力就能举起来。 （ 2）、没有风、雨、雷、电现象。因为月球上没有空气和水分，没有空气就不能形成风，没有水就没有水的循环，也不能形成雨和雪，也就没有风雨雷电现象。 （ 3）没有树木花草、虫鱼鸟兽等生物存在。因为月球上没有空气和水分，且昼夜温差大，缺乏生物生存的必要条件。 3 、在农历十五前后，如果用望远镜看月球有什么发现答：用望远镜观察月球比肉眼看到的更大、更亮、明暗更清晰
8、一些，还能看到大小不等的环形山。 4 、环形山形状及形成的可能的原因 答：环形山像陨星山、火山口。环形山可能是陨星撞击或火山爆发形成的 会做模拟实验（ 1）实验材料：塑料盘子、细沙、大小不同的玻璃球。 （ 2 ）实验过程: 用细沙在塑料盘子上堆成圆形的沙堆相当于月球模型。 用大小不同的玻璃球从同一高度撞击模型。 （3） 实验现象： 月球模型上出现了大小不同的坑。 5 、同一日期的不同时刻，你是怎样观察月亮的，观察的现象是什么 答：在看得见月球的夜晚，到驻地附近比较开阔的地方，每隔一个小时观察一次月亮，把观察到的现象用简图记录下来。 看到月球形状没有明显变化，位置是自东向西移动，这是地球自西向东
9、自传引起的。 6 、不同日期的同一时刻，月球在天空中所处的位置和形成的怎样不会的 答：不同日期的同一时刻，月球在自西向东运动，这是因为月球是围绕地球自西向东公转的。形状发生周期性变化。 7 、月相变化的规律答：农历每个月的上半月月亮由缺到园，下半月由圆到缺，明亮的部分始终想着太阳的方向。 8 、当月球在地球和太阳之间时，我们看到的月球是什么样的？可能会出现什么现象、大概在农历什么时候？ 答： 当月球在地球和太阳之间时，大致是农历初一、属新月，看不见，可能会发生月食。9、当地球在月球和太阳之间时，我们看到的月球是什么样的？可能会出现什么现象、大概在农历什么时候？ 答：当地球在月球和太阳之间时，大
10、致是农历十五，是满月，像明亮的圆盘，可能会发生月食。10 、探索月球的发展史1609 年伽利略发现望远镜，人类开始用望远镜观察月球。 1957 年苏联发射了第一颗人造卫星 1969 年 7 月 20 日，美国宇航员乘“阿波罗 11 号”宇宙飞船首次成功登上月球。 2007 年 10 月24 日，我国第一颗探月卫星“嫦娥一号”发射成功 11 、请你来论述人类登上月球、探索月球的意义答：（ 1）月球能为人类社会持续发展提供新的资源与能源。（ 2）月球是理想的对天观察和对地监测站。（ 3）月球的特殊环境的进行科学探究的天然实验室和特殊材料生产基地等。 12 、到月球上考察要携带哪些物品？并说明携带的
11、理由。 答：物品 名 称 携 带 的 理 由 宇宙飞船 ：顺利登上月球并安全返回。 宇航 服 ：抗辐射、抗压差、抵御昼夜温差大。水 ： 月球上没有水、人的机体就不能发生新陈代谢作用，体内的一 切化学反应缺乏媒介。 氧 气 ： 月球上没有空气，就吸收不到氧气。 食 物 ： 月球上没有生物，也就没有食物。13、选择一首与月球有关的诗，提出问题，解释现象静夜思（李白）：床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。 提 出 问 题：这首诗大约写在农历的什么日期。 解 释 现 象： 根据“床前明月光”推测可能写在农历十五前后。 14 、月相形成原因模拟实验， （1）实验材料：篮球、电灯、白色涂料、黑色涂料、粉笔。 （ 2）实验过程：用篮球代表月球，一半涂黑、一半涂白。在靠近墙处挂一盏灯表示太阳。 在地上画一个圆圈表示月球绕地球公转的轨道。一名同学拿着“月球”在沿轨道逆时针方向慢慢转动，使白色的一半始终对 着“太阳”。其他同学站在圆圈内观察亮面大小的变化（ 3）、实验现象：月亮亮面大小呈周期性变化，小 大 小 （ 4 ）实验结论：月相变化是月球在不停地绕地球自西向东公转的过程中形成的
