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1、凤州初级中学七年级英语导学案（下册）成员：樊洁 曾荣 胡永丽 何慧 主备人：曾荣 审核：班级_ 组名_ 姓名_【课题】 Unit 2 What time do you go to school?【单元目标】1、词汇：42个词汇，其中黑体四会重点词汇36个。2、 重点短语：9个重点短语。 3. 重点句子：7个重点句子。4、交际用语：能用英语谈论日程安排及问答时间。【单元重点】1、重点词汇和短语做到四会。 2. 时间的表达及用法。 3、what time 引导的特殊疑问句。【单元难点】1.学会谈论日程安排及问答时间。 2.用英语写出自己的日常事务。【课时】六课时。 导学1: Section A 1
2、a-1c（P7）【学习目标】知识目标：1、掌握10个四会单词。2、熟练运用句型-What time do you usually do sth? -I usually do sth. at. -What time does he usually do sth? -He usually does sth. at3、学会用英语读时间。语言技能：能熟练运用what time询问时间，并用英语回答。学习策略：综合运用独学、对学及群学等形式完善自己的学习方法及技巧，提高自身学习效率。情感态度：1、培养自信积极地参与英语活动的良好学习习惯。2、学会与人合作，与人交流。文化意识：了解西方时间表达方法，规范而
3、又得体的与他人进行简单的跨文化交流。【预习指导】1. 根据音标写出下列单词、词性及汉语意思。（学生自主完成，口头展示，全班朗读记忆）p dres br frti tu: au juuli 2翻译以下短语。（小组独立完成，口头展示，并全班朗读记忆。）起床_ 去学校_ 穿衣服_ 刷牙_ 吃早餐_ 洗淋浴_ _3. 温故知新： 1)写出下列基数词： 113_ 1420_ 30_ 40_ _50_ _ 60_ 45_ 57_2)上学期我们学过用英语表达时间的方式是：_ _ _ 上午和下午可以写做：_ _如：2:15读作_ 8:45_ 9:00 _4.观看课本插图，将短语与图片配对，完成课本1a（自主完
4、成，然后大声朗读。）【课堂互动探究】1、1b . Listen and match the times with the actions. Draw lines from the clocks to the pictures.将时间和活动搭配并与所对应的钟表连线。（独立完成，集体展示）2.小组活动：1) 1c. 熟读插图中对话，尝试与同学用1a中的动词短语编演对话。（组内对话，班上展示）Eg: A: What time do you usually get up, Rick? B: I usually get up at six thirty._2)试着将主语转换成单数第三人称，询问日常事务，
5、教师巡回指导。（组内完成，班上展示）Eg: A: What time does he usually get up? B: He usually gets up at six thirty. A: B: A: B: 【知识点拨】 时间表达法（1）钟点整数+ oclock, 一般情况下oclock可省去。I get up at six (oclock).（2）顺读法：“时+分”。 顺读法是直接读写数字，都用基数词。Its eight ten. 现在是八点十分。【拓展练习】（自主完成，然后派代表班内展示。）一. 用英语写出下列时间，并大声读出来。6:15 9:10 8:40 11:00 3:18
6、7:00 二、按要求完成句子。（1）usually , six-thirty , at , get up , I（连词成句） _. (2) I play soccer at 5:00 p.m.（变成否定句） I _ _ soccer at 5:00 pm. (3 ) Kate takes a shower at 9:10.（对划线部分提问） _ _ _ Kate take a shower? (4 ) Rick has lunch at 12:00.（变成一般疑问句） _ Rick _ lunch at 12:00? (5)Does Jane go to school at 7:30? （做出
7、肯定和否定回答）_ _【课后反思】自我评价_ 小组评价_ 教师评价_凤州初级中学七年级英语导学案（下册）成员：樊洁 曾荣 胡永丽 何慧 主备人：曾荣 审核：班级_ 组名_ 姓名_【课题】 Unit 2 What time do you go to school? Section A 导学2 2a-2d（P8）【学习目标】知识目标：1、熟记会用本页12个单词和5个重点句型。2、熟练运用：What time / when do you usually do sth?询问日常事务的时间。语言技能：3、能熟练运用What time / when引导的特殊疑问句询问日常事务的时间。学习策略：综合运用独学
8、、对学及群学等形式完善自己的学习方法及技巧，提高自身学习效率。情感态度：养成细心认真的学习习惯。文化意识：了解中西方语言文化的不同，并体会各自的美感。【重点、难点】 学习掌握频率副词 usually, always, never并掌握what time 和when的区别和用法。 【预习指导】：根据音标写出下列单词、词性及汉语意思。（学生自主完成，口头展示，全班朗读记忆。） wa _ nev _ _ (r)li_ _ ffti: db _ _ w:k stein klk _ _ nait _ _fni ekssaiz _ _【课堂互动探究】1. 完成2a 。Listen to the conve
9、rsations and complete the sentences.观察2a中图片，听对话并完成句子。（独立完成，集体大声朗读并展示答案）2. 完成2b。再听一遍，完成Jim家的洗淋浴日程表。 编对话，用单数第三人称问答Jim一家洗淋浴的时间。(学生口头展示，然后写在横线上) Eg: -What time does Bob take a shower? - He takes a shower at five thirty in the morning._3 再听一次录音, 检查答案。【小组活动】: 1. 2c Now talk about yourself.与同伴就自己的日常活动进行对话练习，教师巡回指导。（组内对话，班上展示, 看谁说的好，及时给与评价。）A：What time do you usually get up? B:I always get up at five fiftyA: Wow! I never get up so early.
