《人教版六年级语文上册期中复习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级语文上册期中复习教案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版六年级语文上册期中复习教案教学过程：课前故事：郑人买履从前，有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。他先把自己脚的长短量了一下，做了一个尺子。可是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。他走到集市上，找到卖鞋的地方。正要买鞋，却发现尺子忘在家里了，就对卖鞋的人说：我把鞋的尺码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再买。说完，就急急忙忙地往家里跑。他匆匆忙忙地跑回家，拿了尺子，又慌慌张张地跑到集市。这时，天色已晚，集市已经散了。他白白地跑了两趟，却没有买到鞋子。别人知道了这件事，觉得很奇怪，就问他；你为什么不用自己的脚去试试鞋子，而偏偏要回家去拿尺子呢？这个买鞋的郑国人却说：我宁愿相信量好的尺子，也不
2、相信我的脚。【道理】要按实际做事情，不顾客观实际的人，常常会做出荒唐可笑的事来。一教学衔接1、复习上节知识点：2、作业评讲二、新课讲解（一）、教学重难点：重点：1、掌握前四单元的课文重点字词的拼写、句子的运用。 2、掌握重点文章的句子的理解和体会文章的思想感情。难点：1、课文主旨及一些重点句子的理解。2、学会概括文章的中心思想及体会作者的思想感情。（二）、教学内容知识点一：重点字词的运用【近义词】轻盈轻快欢悦愉悦清晰清楚优雅文雅 宛若好像娇小小巧融化消融异常非常幽静寂静绵亘绵延勉励鼓励藐视轻视竣工完工主持主办艰巨艰难恶劣险恶精密周密回击还击阻挠阻拦要挟挟制控制操纵偶然偶尔泰然坦然依然依旧羞愧惭
3、愧强制强行叮嘱叮咛拒绝回绝允许准许山穷水尽穷途末路灾难灾祸庄严庄重晶莹晶亮慷慨大方贡献奉献璀璨灿烂渺小微小和蔼和气天际天边沉寂沉静透亮明亮恩赐赏赐威胁威吓清晰清楚节制控制肆虐残虐盘踞占据恭敬尊敬劲挺挺拔险恶凶险流连忘返恋恋不舍风雨同舟生死与共交错交织、交叉遨游漫游枯竭枯干、干涸纹痕纹路、痕迹【反义词】清晰模糊干燥潮湿 幽静喧闹柔软坚硬异常正常藐视重视马虎认真赞叹批评杰出平庸恶劣良好缩短延长孤寂热闹凄凉幸福增添缩减普通特别甜蜜苦涩爱戴憎恶潮湿干燥阴冷明媚忧虑平和温暖寒冷舒适难受责备赞赏热情冷漠宽宏大量心胸狭窄虚情假意真心实意清晰模糊消失出现浪费节约减少增加 交叉平行灵活呆板节制滥用精心马虎凶猛温
4、顺荡漾平静恭敬粗暴渺小巨大慷慨吝啬节制放纵保护破坏恩赐吝惜枯竭丰富有限无限【巩固练习】一、看拼音写汉字n y hn yng yng chu din b y qu w shng（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） zh x l zh rng qi zhng zh chn zhng m g（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）1你认为上面“ ”字最容易写错，你是怎样记住它的： 。2你认为自己“ ”字写得最美，写这个字时要注意： 。二 将下列词语补充完整，细心点哦 风度（ ）（ ） 习以（ ）（ ） （ ）水成冰 风雪交（ ） 海底（ ）针 人定（ ）天 （ ）棋书画 （ ）山倒海 多才多（ ） 一气（
5、 ）成三、下列词语中有错别字的是（ ）组和（ ）组。A、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑B、忧虑 可见一斑 风烛残年 不约而同C、静谧 庞然大物 囫囵吞枣 张冠李戴D、凄凉 津津乐道 忑忐不安 纷至沓来四 按要求完成句子练习。细心审题，你才能百发百中。1鲸的身体像鱼。鲸并不属于鱼类。用恰当的关联词语连成一句话： 2小溪唱着歌从山上跑下来。仿写拟人句： 3写一句歇后语： 4用修改符号改病句：银杏的一片叶子就像一把把精美的小纸扇。5人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切？改为陈述句： 6劳动过后，他汗水湿透了身上的衣服。将划线的部分换成意思相应的成语： 五 把下列句子组成一段通顺流畅的话，在
6、（ ）里填上序号。 （ ）难道我们的家长就是这样言传身教的吗？ （ ）过了寺门，只见众多的家长带着无知的孩子，跪在佛座前的蒲团上，虔诚膜拜。 （ ）难道这个木雕金身的佛像能救苦救难，做到有求必应吗？ （ ）一天上午，我与朋友到金山寺司郊游。 （ ）我为之一颤，感到困惑和不安。六、词语句子（24分） （一）用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（6分）1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。2、岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。3、爷爷今年八十岁了，他（ ）能爬上五指山顶峰。4、这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。5、天气预报说今天要下雪，傍晚，天上（ ）飘起雪花。6、他（ ）工作忙，可是对
7、业余学习并不放松。七、下面的名字都是取自一些有寓意的成语，把其中隐含的成语写出来。（6分）赵文武（ ）陈子龙（ ）王华茂（ ）李鹏程（ ）张一帆（ ）李富荣（ ）八、下面句子中没有语病的一项是（ ）A、听了小明讲的故事，我不约而同的笑起来。B、张平的学习成绩大大增加。C、地球上的光明和温暖，都是送来的。D、菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆等蔬菜。【多音字】缝fng补出差chi兴xng奋尽jn管冲chng锋望着zhe缝fng隙差ch别 高兴xng尽jn力冲chng床着zho迷一叶扁pin舟供gng品困难nn无数sh降jing临模m仿血xi液扁bin平提供gng灾难nn数sh不清投降xing模m样血x
8、u管倒do影参cn天卷jun过睡jio觉倒do下人参shn试卷jun觉ju得【形近字】欣（欣然）林（树林）语（语言）虚（虚心）仪（仪式）留（留下）沮（沮丧）掀（掀起）淋（湿淋淋）梧（魁梧）虑（焦虑）议（议论）溜（溜走）阻（阻挡）蠕（蠕动）倦（疲倦）赚（赚钱）怒（愤怒）骚（风骚）槽（水槽）嚅（嗫嚅）蜷（蜷缩）歉（抱歉）怨（抱怨）搔（搔痒）糟（糟糕）晶（晶莹）莹（晶莹）蔼（和蔼）资（资源）矿（矿产）赐（恩赐）滥（滥用）品（品味）荧（荧光）竭（竭力）姿（姿色）旷（旷课）碣（踢球）监（监视）胁（威胁）睹（目睹）堵（堵住）悼（悼念）骏（骏马）竣（竣工）眷（眷恋）协（协作）赌（赌博）诸（诸位）掉（掉队）俊
9、（俊俏）峻（险峻）券（证券）【动动脑筋】反问 比喻 拟人 夸张 设问 排比 1、每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （ ） 2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （ ） 3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （ ） 4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （ ） 5、我们会忘记母校吗？不，永远不会。 （ ）6、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。 （ ） 7、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 省略号的主要作用有： 表示心理活动的时断时续。 表示省略递
10、增的次数。 表示语音的跳跃。 表示说话结巴，欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下 （ ）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！” （ ）3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）4、“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （ ）知识点二：重点文章详细讲解第一单元一、1、山中访友中作者拜访的老朋友指的是山中的一切 表达了作者 对大自然的热爱之情。2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这句话运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但
11、写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了 拟人的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。4、课文第五自然段，既运用了拟人和排比的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想，表现了作者走进大自然物我相融的境界。二、1、草
