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1、春天大班教案春天大班教案作为一名老师，很有必要细心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的春天大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。春天大班教案1活动名称：好玩春天活动活动目标：1、沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩活动内容，有参加活动主动愿望。2、能仔细倾听同伴发言，学会协商制定活动安排。活动打算：调查表一份。活动过程：1、沟通调查结果。提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜爱干什么？幼儿依据自己调查表向大家介绍自己采访结果。将各种活动内容以图示表示出来。2、探讨：我们在春天里可以进行哪些好玩活动。幼儿分组探讨：
2、在春天里，我最想参与哪些好玩活动。沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩活动内容，有参加活动主动愿望。春天大班教案2活动目标：1、发展视察自然改变的实力，酷爱大自然。2、能围绕主题中的词语学习运用语言。3、能在集风光前表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴讲解并描述。4、初步了解春天的小常识。5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。活动打算：1、适合的景物图片。2、字卡春天、漂亮、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。3、轻音乐。活动过程：一、歌曲导入复习歌曲春天二、视察图片1、组织幼儿谈论各自视察到的图片。老师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？2、依次出示字卡，引导幼儿
3、用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。三、找挚友老师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。1、小草老师：小草是什么样的？2、植树老师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？3、播种老师：哪张是播种的图片？谁在播种？农夫伯伯为什么要播种？假如不播种会怎么样？那我们应当怎么做呢？（引导幼儿酷爱劳动，疼惜粮食）4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。四、小结1、老师：这么多美丽的图片组成了一幅漂亮的图画，我们来为它取个名字吧！2、一起表演，用肢体语言来表现春天。教学反思：1、幼儿对春天的话题很感爱好，对于老师的问题都能做出主动地反应，
4、想法许多。2、图片不够形象。3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的驾驭。小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。春天大班教案3内容：1、小佳佳的信 2、春天的故事 3、森林里的动物说明：幼儿进入大班下期，语言讲解并描述实力快速提高，想象创建也达到新的高度。他们学会了自己编故事，并依据画面想象情节的发展，也能依据故事里的情节画出漂亮的画面。开展下列活动是为了更好促进幼儿创建思维的发展和创建实力的提高。活动目的：1、培育幼儿的想象力，创建性讲解并描述的言语实力。2、培育幼儿感受美、表现美的实力。3、引导幼儿依据画
5、面想象合理的故事情节。4、引导幼儿绽开想象和创建，培育其将独立单一的画面组合成一个漂亮故事的实力。小佳佳的信目的： 观赏散文诗，能依据诗里的内容布置出简洁的情节画。 教给幼儿能运用各种材料布置简洁情节画的方法。 培育幼儿感受美、创建美的实力。打算：大墙面一块、蜡笔、各种纸张、浆糊、抹布等若干，录音机、音乐磁带。过程：1、观赏散文诗 老师配乐诗朗诵第一遍，提问：这首诗美不美？哪些地方很美？ 再次观赏后提问：你最喜爱这首散文诗里的哪一句？（集体学讲美丽诗句） 提议：这么美的诗，我们可以用语言朗诵出来，还能不能用画画表现出来呢？怎么表示呢？ 幼儿探讨如何用画面表现诗，然后接受大家都同意的表现方法。2
6、、引导幼儿运用各种材料布置简洁的情节画 探讨与学习制作树叶的几种方法。 选择自己感爱好的内容分工合作，动手制作、布置。 老师视察幼儿的分工与选择状况，帮助有困难的幼儿解决问题。在整个活动中重复播放配乐散文诗，帮助幼儿回味与理解。春天大班教案4通过春天来了，引导幼儿们从自身及四周环境等的改变中，感受春天的到来，了解春天的基本特征。活动背景为了激发幼儿的学习爱好，我教学这个内容确定带领小挚友们走出教室到户外去相识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。活动目标1、能感受春天的气息与发觉花草、树木的改变。2、乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。3、相识“来”与“燕”
7、两个字。活动打算带幼儿视察幼儿园中的花、草、树。活动过程一、春天真舒适到户外感受春天的天气。1、带小挚友们到幼儿园广场晒太阳。2、激励小挚友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖与了。二、视察幼儿园中的花、草、树木的改变。1、带领小挚友们视察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。2、与小挚友们边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。三、我找到了春天表达自己的发觉。1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？2、引导小挚友运用恰当的词汇表达。3、带小挚友到户外嬉戏。四、活动延长日常生活中，引导小挚友回去与父母接着到户外
8、视察、找寻春天。教学反思这节课主要想让幼儿相识春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去找寻春天。幼儿园的花草树木是幼儿最熟识的，也是最贴近幼儿实际生活的，小孩子们特别感爱好，他们很仔细地视察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习爱好充分地调动了起来，于是在开展探讨说话时，我发觉他们不仅相识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的宠爱。有几个小挚友还编儿歌，编得特别好。菲菲小挚友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小挚友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。” 淑云小挚友说：“花儿真美，我们可以用来做美丽的花环”等
9、等。小挚友不仅表达得特别生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。小孩子在这种开心的氛围中积累了学习的阅历，同时也推动了幼儿探究的主动性。幼儿在这次活动中观赏到大自然的美，还探究了大自然的隐私，能大胆地对春天进行描述与体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的欢乐，会用自己喜爱的方式来表达春天的美，对春天的酷爱。假如我重新上这个容，我想让小挚友们带上画笔与纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以熬炼小挚友们的视察实力，还熬炼他们的动手实力及想象实力。春天大班教案5活动目标：1通过五官宝宝的视察，从不同角度感受春天的特征。2能大胆、快速地画出五官及春天的景色
10、。3在合作沟通中，体验胜利的欢乐。4引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动打算：学问打算：1初步了解有关春天的学问，制作有关春天的展板。2会唱古诗春晓。物质打算:关于春天的图片、圆形的纸、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蜡笔、水笔。活动过程：一、通过观赏图片，体验春天的美。1幼儿边观赏图片、照片边沟通。师：春天快来了，小挚友我们一起去看一看吧！（幼儿边观赏图片、照片边沟通）。2小结：我们看到了绿色的柳条随风摇摆，弯弯溪水澄澈见底，朵朵鲜花芳香绚丽，漂亮的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦！二、故事导入，引出五官宝宝找春天的
11、主题。1师：可是山洞里有一只懒散虫成天地睡大觉，从来不关切大自然的改变，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。因为他们听小挚友说春天特殊漂亮，所以他们确定离开懒散虫，独自找寻春天。2幼儿回答，老师范画。师：瞧！谁出来了？眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢？3师：瞧！谁又出来了？耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢？鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声4师：瞧！鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发觉什么呢？花的香味，风的清爽泥土的芳香三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。1老师巡回指导。师：看！桌子上有好多空白的脸，他们希望小挚友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们
12、情愿帮助他们吗？2老师与幼儿一起添画背景。师：小挚友，在春天里会出现哪些东西呢？（柳条、小燕子、花、小动物醒悟了）四、展示作品，唱古诗体验春天的美。1师：小挚友，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅美丽的春韵图吗？怎样组合？那我们来试试看吧！把你画的脸贴到你喜爱的地方。2师：哇！好一幅漂亮的春韵图！春天真美啊！古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧！教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。春天大班教案6设计背景新学期起先了，天气也温煦了
13、，幼儿们发觉天气和校内里发生了一些改变，通过视察大自然的改变和让孩子朗读春天这首诗歌，让他们了解春天来了，激发幼儿们酷爱春天情感，爱惜校内花草树木的习惯。活动目标1、引导幼儿感受春天的可爱和漂亮景色。2、 引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物呈现的勃勃朝气。3、 引导幼儿感受诗歌的意境，激发幼儿们对校内和春天的酷爱和赞美的感情。重点难点重点：朗读背诵诗歌。难点：让幼儿从视察和诗歌中感受春天美，酷爱校内，赞美春天。活动打算1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。2、录音机一台，空白磁带一盘。3、春天挂图一副。活动过程1、起先环节：（1） 带领小挚友参观校内的春色，
14、从而使他们对校内春色产生宠爱之情。老师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校内的植物和动物，让幼儿们边想边看：校内的动植物分别像什么？找出它们的特点，并说一说。（2）出示挂图，让幼儿们再说说春天动植物和冬天相比有什么改变？2、基本环节1）以互动的形式进入教学，让小挚友结合自己看到的，听到的，感受到的回答下面的问题：（1）春天到了天气怎么样？花怎么样（温煦、开了）（2）杨柳树枝兴奋的怎么样？（笑弯了腰）（3）蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了？（采蜜、授粉）（4）可爱的小白兔呢？（兴奋的去吃草）（5）小挚友们说说春天怎么样？（真好）（6）老师带领幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以仿照小动物们做一些动作。2）幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。3）指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。4）带上动物的头饰，然
